2023年培訓(xùn)計劃(7篇)

第頁共頁2023年培訓(xùn)方案精選(7篇)培訓(xùn)方案篇一培訓(xùn)方案篇二為全面進步老師的整體素質(zhì)，建立一支適應(yīng)當前教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新精神的高質(zhì)量的老師隊伍，根據(jù)省、市、縣有關(guān)老師隊伍建立的意見精神，結(jié)合我校老師隊伍的實際狀況，制訂如下方案。以師德教育為核心，以老師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以老師培養(yǎng)活動為載體，遵循老師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進全體老師更新教育思想觀念，更新知識才能構(gòu)造，聚焦內(nèi)涵開展，提升教育品質(zhì)，從而建立一支可持續(xù)開展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的，適應(yīng)教育信息化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進、理論程度高、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研才能強、構(gòu)造合理、數(shù)量充足的老師隊伍，為我校教育教學(xué)的持續(xù)開展奠定根底。進入我校的新分配老師，分別與本校的骨干老師結(jié)成師徒關(guān)系，師帶徒進展培訓(xùn)，使掛教老師盡快具有以哲學(xué)為核心的開發(fā)而開展的知識體系，以反思研究為特征的專業(yè)才能，以責任感為起點的自覺自律的老師。根據(jù)指導(dǎo)思想和總目的，我們將重點開展以下培訓(xùn)：1、崗位培訓(xùn)。主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、知識更新與擴展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論研究。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻的德藝雙馨的人才。2、學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵掛教老師進一步進步教育教學(xué)程度、教科研才能，參加更高一級的函授或自考，以適應(yīng)開放性人才培養(yǎng)的要求。幫扶老師：新老師**幫扶老師**1、老師培訓(xùn)〔1〕師德教育。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓每一位老師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。使每一位老師逐步形成能用開展的目光、教育的目光對待學(xué)生和用整體的、和諧的目光對待教育性活動；表達于日常的細微的行為之中的以身作那么、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)?！?〕學(xué)校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設(shè)計和理論，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)思想、學(xué)生培養(yǎng)目的、老師培養(yǎng)目的?！?〕學(xué)科教育。新老師老師雖有一定的知識積累，但對本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長的特點不熟悉，我們要從“六認真”〔備課、上課、實驗、作業(yè)布置及修改、課外活動、個別輔導(dǎo)〕，“課堂教學(xué)評價要點”〔教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)活動、教學(xué)手段和方法、老師根本功〕，學(xué)科課程標準，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個方面進展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。逐步成熟每一位老師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習指導(dǎo)、游戲?qū)嶒灥确矫娴膶I(yè)技能。〔4〕修養(yǎng)教育。通過講座、座談、心理咨詢、個別談心等形式進展生活教育、心理安康教育，進步老師的學(xué)習才能，增強他們的自尊心和自信心，進步他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，2、重點培訓(xùn)集中培訓(xùn)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，在“導(dǎo)”的根底上開展“幫、促”工作?！?〕師徒結(jié)對。掛教老師到學(xué)校后，即由學(xué)校按學(xué)科分派教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師和掛教老師“師徒結(jié)對”，指導(dǎo)掛教老師的工作常規(guī)，帶著掛教老師開展各類教學(xué)工作?！?〕學(xué)校學(xué)科骨干老師、師父跟蹤聽課，根據(jù)課堂理解的情況，詳細地對掛教老師進展分析^p、評述。讓他們明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改良，并且提出整改要求。〔3〕定期召開座談會。座談會分學(xué)科進展，每學(xué)期1次。主要是把老師召集一起，交流各自的工作心得、感想。教研員再就學(xué)科教學(xué)中老師普遍存在的問題進展分析^p、說明，提出工作中詳細的改良方法?；蛘呔蛯W(xué)科教學(xué)中對學(xué)生某項才能的培養(yǎng)舉行專題講座，讓老師們增強理論認識，創(chuàng)造性地去開展教學(xué)工作。1、抓進修。學(xué)校鼓勵掛教老師在職進修本科學(xué)歷。2、促自培。學(xué)校堅持定期組織老師進展業(yè)務(wù)學(xué)習，自我進修學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進經(jīng)歷和教改信息，學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進來”的方法，開闊老師的視野，豐富教學(xué)閱歷。3、結(jié)對子。學(xué)校施行“帶教工程”，充分發(fā)揮高級老師、骨干老師、青年老師的傳、幫、帶作用。4、常訓(xùn)練。要求每一位掛教老師一年內(nèi)至少上一節(jié)匯報課，寫1篇教育教學(xué)論文。5、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)掛教老師的科研才能，促進其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強老師的理論培訓(xùn)及組織掛教老師開展一些微型科研課題的研究，讓老師從中學(xué)會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學(xué)個案、開展調(diào)查研究和行動研究等。二是提倡掛教老師寫教學(xué)反思，逐步養(yǎng)成自我研究的習慣和才能，做到“六會”，即教學(xué)理論會運用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)歷會總結(jié)、教學(xué)形式會提煉、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風格會創(chuàng)造。培訓(xùn)方案篇三各科室：為增強基層廣闊衛(wèi)生技術(shù)人員的診療技術(shù)程度，狠抓根底醫(yī)療質(zhì)量，標準醫(yī)療操作流程，促進廣闊衛(wèi)生技術(shù)人員練好根本功，進步我區(qū)醫(yī)療、護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)程度，根據(jù)南京市衛(wèi)生局《關(guān)于進一步加強“三基”訓(xùn)練、堅持“三嚴”要求的`通知》〔寧衛(wèi)醫(yī)【20xx】104號〕要求，經(jīng)研究，特制定“三基”技能培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)對象全區(qū)基層醫(yī)療機構(gòu)45歲以下的從事醫(yī)療、護理的衛(wèi)生技術(shù)人員。二、培訓(xùn)目的通過開展醫(yī)護“三基”技能訓(xùn)練活動，掀起我區(qū)醫(yī)護人員崗位練兵、苦練內(nèi)功、夯實根底，進步效勞才能和效勞程度的熱潮，更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)、標準、平安的醫(yī)療護理效勞。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為實在加強對“三基”技能操作培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),區(qū)衛(wèi)生局成立溧水區(qū)“三基”技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長：徐庚才，成員：陶孝玲、任忠玲、郭開建。四、培訓(xùn)地點區(qū)人民醫(yī)院規(guī)培示教室和護理示教室五、培訓(xùn)形式、內(nèi)容詳見附件各單位要高度重視醫(yī)務(wù)人員的“三基”技能培訓(xùn)工作，把“三基”技能培訓(xùn)活動作為進步醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)程度和效勞才能的一個重要手段和措施，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確專人負責，嚴格按照本通知要求，按時參加培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢后我局將組織技能競賽。此次培訓(xùn)情況和競賽結(jié)果將納入對各單位的綜合考核。xxx20xx年xx月xx日培訓(xùn)方案篇四根據(jù)“國家教育規(guī)劃綱要”和“東豐縣20xx年師訓(xùn)工作方案”內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，制定實驗中學(xué)校本培訓(xùn)方案。本方案著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進步，以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學(xué)資，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化老師的教學(xué)行為，突出優(yōu)勢培訓(xùn)，開展多樣培訓(xùn)，為效勞于課堂教學(xué)改革的需要，立足于學(xué)生的全面開展，使老師成為具有可持續(xù)性開展和自主開展才能，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng)新才能的新型老師。1、以“關(guān)注課堂”為工作主線，使全體老師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個較大的打破，讓每節(jié)課堂都成為有效課堂、高效課堂。2、以新課程標準的施行為切入口，以“國家教育規(guī)劃綱要”為準那么，促進全體老師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強師德教育和知識的更新與拓展。3、建立健全有效合理的培訓(xùn)機制，施行校本培訓(xùn)，進步老師專業(yè)化程度和才能。4、立足校內(nèi)，開展多樣培訓(xùn)。突出研訓(xùn)一體的培訓(xùn)，開展自學(xué)、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報、交流、觀看錄像、遠程教育等多樣培訓(xùn)。5、注重教科研實效。整合各種資，教研組長牽頭、備課組長參與，成立各學(xué)科研究小組，經(jīng)常性開展教研、科研活動，不斷提升老師與學(xué)生綜合素質(zhì)與才能、穩(wěn)定與進步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)校的社會信譽度、滿意度和知名度。6、施行“強師戰(zhàn)略”。加強對新秀老師和名師的培養(yǎng)力度，促進青年老師成為新秀老師，骨干老師盡快成為名師。實驗中學(xué)全體教職工健全培訓(xùn)機制，是校本培訓(xùn)順利開展的保障。1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科研辦公室，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長、副校長親自抓，科研辦主任詳細抓，各職能部門分頭施行的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。2、制訂比擬詳細的可執(zhí)行的學(xué)期方案。學(xué)校將培訓(xùn)方案納入學(xué)期工作方案?？蒲修k制訂每年度校本培訓(xùn)施行方案。嚴格執(zhí)行老師繼續(xù)教育登記制度。參加校本培訓(xùn)是每個老師的權(quán)利，更是每個老師的義務(wù)，全體老師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)方案。3、加強對培訓(xùn)過程的管理?？蒲修k公室負責對老師參加校本培訓(xùn)的情況進展考核登記，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案。各職能部門加強對培訓(xùn)過程的檢查和催促，及時總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目的和任務(wù)的完成。4、重視對考評結(jié)果的使用。老師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在培訓(xùn)周期內(nèi)需晉升老師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時數(shù)。5、學(xué)校建立巡課制，對每位老師的課堂時時進展監(jiān)視、檢查，并召開學(xué)生座談會討論，對老師進展?jié)M意度調(diào)查，以此催促每位老師上好每一節(jié)課而不懈怠。6、注重“兩種”培訓(xùn)。一是教育科研才能的培訓(xùn)。以“十二五”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強化承當科研課題研究的實驗力度。以做科研型老師為目的進展培訓(xùn)活動，加強教育科研根本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)理論，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是“雙新”培訓(xùn)。以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《根底教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀;加強新課程理念下老師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，及教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習培訓(xùn)。7、施行“兩個工程””。一是施行“青年老師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習的時機和展示自我的時機，使青年老師快速成長為教學(xué)新秀。二是施行“名師培養(yǎng)工程””。要樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道，多給骨干老師參加上級培訓(xùn)，外出學(xué)習的時機。要求骨干老師做到：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或引路課，二是要經(jīng)常撰寫發(fā)表論文，三是有課題。力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣，涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊伍。8、創(chuàng)設(shè)“名師展廳”。學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期“展廳”至少要展出1個以上名師的資料信息。通過展示名師的信息，借此引導(dǎo)老師品讀名師、感悟名師、與名師對話，在走進名師過程中可以成為名師。老師是學(xué)校教育開展最重要的人力資，老師的開展與成長是學(xué)?？沙掷m(xù)科學(xué)開展的核心。我校將把老師專業(yè)化開展融入到學(xué)校的整體規(guī)劃中，努力為老師搭建開展的平臺，打造書香校園，建立一支學(xué)習型研究型老師隊伍，推進學(xué)校縱深開展。1、注重老師自我學(xué)習學(xué)校為每位老師都建立了個人培訓(xùn)檔案，即“老師個人成長記錄袋”，將老師的學(xué)習筆記、反思、論文、總結(jié)、獎勵等裝在其中，使老師理解自己的成長過程，鼓勵自己不斷進取。在老師中開展“五個一”的學(xué)習活動：參加一次集中培訓(xùn)，讀一本新課程書籍，寫一篇體會論文，參加一次學(xué)術(shù)交流，上一節(jié)公開課。在這幾個方面對老師提出詳細的要求，每學(xué)期每位老師要求完成以下任務(wù)：(1)要求上課老師對自己的教學(xué)方式進展總結(jié)提煉，教研組學(xué)習討論。(2)每學(xué)期每位老師參加一次學(xué)?；蛘呱霞壈才诺募信嘤?xùn)、學(xué)術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)程度。(3)在課堂教學(xué)過程中，要求老師堅持開展教學(xué)反思，上完課后，及時撰寫課堂教學(xué)反應(yīng)，做一位教學(xué)反思的理論者。通過一系列的反思，使老師反思后知困，知困然后思進取，從而進步自身的教學(xué)程度和綜合素質(zhì)。(4)每位老師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍，寫讀書筆記，到達思想和理論的升華。(5)每學(xué)期每位老師要上一節(jié)公開課，鍛煉自己，進步自己的教學(xué)程度。2、引導(dǎo)老師互助合作學(xué)習在老師自我學(xué)習的根底上，鼓勵老師和其他同仁共同合作和互相學(xué)習，只有老師一起“合作學(xué)習”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。(1)落實學(xué)習時間以教研組、備課組為單位，固定時間、地點進展合作探究，交流經(jīng)歷，共同促進。(2)以課代訓(xùn)以課代訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重點。課堂教學(xué)才能的進步，是老師成長的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校開展“天天公開課”活動，人人爭上校內(nèi)的研討課、展示課，盡顯每一位老師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學(xué)特色。通過校、聯(lián)盟、縣等的公開課、評優(yōu)課等活動形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴大骨干老師的知名度。(3)課題研討，以研代訓(xùn)通過申請“十二五”等課題研究的形式對老師進展培訓(xùn)。將申請到的國家級、省級、市級課題分解到大局部老師頭上，讓大家都有課題可做，認真梳理、探究，讓老師們在一個個案例中理論、體驗新的課程理念。(4)師徒結(jié)對給每一位青年老師裝備一名校內(nèi)骨干老師或者名師，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓青年老師“從中受益”，說收獲談缺乏，找問題提建議，不斷進步課堂教學(xué)程度，進步課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。(5)名師引領(lǐng)學(xué)校根據(jù)老師開展的需要及培訓(xùn)的進程，可邀請一些專家、名師等來校進展專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo)，從中承受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學(xué)上的困惑、問題，以便在自己的理論中更好地逐步體會、表達、完善新的理念。3、重視分層培訓(xùn)首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開展。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的靈魂，其應(yīng)努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象。其次，重視培養(yǎng)教學(xué)骨干。應(yīng)積極組織開展教科研活動，鼓勵老師們大膽冒尖?，F(xiàn)代學(xué)校需有更多的名師：班主任工作的，教學(xué)的，指導(dǎo)競賽的，科研的等。再次，促進廣闊教職員工在崗位上的開展進步，努力進步老師的專業(yè)性知識構(gòu)造。4、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習高標準完成好“國培方案”，安排好學(xué)習人員、學(xué)科，跟蹤管理。建立老師學(xué)習交流網(wǎng)絡(luò)平臺，并可把自己撰寫的學(xué)習體會、教育隨筆上傳至博客，進展互動交流，從而，進步老師學(xué)習、研究的興趣和工作效率。利用遠程網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)質(zhì)的老師教育資，開展觀摩學(xué)習活動。通過和名師網(wǎng)絡(luò)交流及網(wǎng)上觀看錄像、聽專家講座等形式，使老師得到名師、專家的引領(lǐng)。5、重視老師外出學(xué)習培訓(xùn)學(xué)校為老師專業(yè)成長提供便利，創(chuàng)設(shè)平臺。在校本研修根底上增加老師學(xué)術(shù)交流的時機，進步外出培訓(xùn)的比例，確保大局部老師有時機外出學(xué)習或參加各種短期培訓(xùn)班，選派老師參加各類教學(xué)評比，在比賽中增長見識，歷練成長。學(xué)校對那些有潛力肯努力的骨干老師，多給他們學(xué)習鍛煉的時機，使他們快速的成長為名師。培訓(xùn)方案篇五根底教育課程改革的不斷深化，對老師素質(zhì)的進步提出了更高、更深層次的要求，老師應(yīng)該從理論中反思，在反思中進步，盡快進步施行新課程的專業(yè)化程度。因此，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進老師專業(yè)開展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。圍繞局、室年度工作任務(wù)，以進步老師知識程度、業(yè)務(wù)才能為主要目的，面向全體老師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。1、師德培訓(xùn)進一步進步我校老師隊伍的職業(yè)道德水準，爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師?！矊W(xué)生和家長的滿意率不低于90%〕增強老師學(xué)習教育教學(xué)理論的自覺性、形成老師自覺進步自身素質(zhì)的良好氣氛。老師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本，我們將通過觀看錄像的方式，以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學(xué)改革中的師德先進人物為典范，努力激發(fā)老師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。組織老師認真學(xué)習有關(guān)文件，重視老師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識。學(xué)習師德標準，學(xué)習師德高尚的老師的典型事跡等，以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，發(fā)揮老師在師德教育中的主體作用。使全體老師可以標準自己的師德行為，進步師德養(yǎng)成的自覺性。2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)〔鄭飛老師負責〕現(xiàn)代社會的開展是信息更新的開展，教育的開展也需要我們老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以進步課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進展校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，其主要內(nèi)容：〔1〕課件制作，逐步使我校中青年老師人人都能制作和使用課件上課；〔2〕電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我校全體中老年老師都可以操作電教儀器設(shè)備，期末組織專項考試，同時與老師年度考核相掛鉤?！?〕老師培訓(xùn)形式：a、集中培訓(xùn)b、個別輔導(dǎo)c、在家自學(xué)3、新課程培訓(xùn)組織老師學(xué)習先進的教育理論，以《新課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)新課程的根本理論為主要指導(dǎo)，同時，輔以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮，從理論到理論進展全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)到達如下效果：即老師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習的參與者、引導(dǎo)者和合作者；老師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習的組織者、促進者和指導(dǎo)者；老師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。1、專家講座學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論程度和理論經(jīng)歷的老師、專家、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展老師們的視野，進步老師們的程度。2、老師論壇以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立老師論壇，討論教育教學(xué)規(guī)律，分析^p教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，進步科研程度。3、經(jīng)歷交流學(xué)校定期組織經(jīng)歷交流會，交流學(xué)習心得，取長補短共同進步。4、訪問考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排不同層次老師外出訪問考察，學(xué)習先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習科學(xué)的管理方法，推動我校老師隊伍整體素質(zhì)的進步。5、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵老師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為老師的學(xué)習搭建平臺。6、以研促訓(xùn)以教研活動為載體，拉動老師教育教學(xué)才能和科研才能的進步；強化學(xué)科組的教研活動，以日常教研為載體拉動老師教育教學(xué)才能和科研才能的進步。7、以會代訓(xùn)以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進展進一步完善，使其制度化、標準化。8、與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作學(xué)校逐步加強與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作，充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加老師培訓(xùn)時機。9、以老帶新充分發(fā)揮老老師在校本培訓(xùn)工作中的作用，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式，使其制度化、標準化。校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、標準化、系列化就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此，擬做好以下幾項工作。1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責校本培訓(xùn)方案的制定與施行。我校校本培訓(xùn)機構(gòu)主要有組織管理機構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)組成。組織管理機構(gòu)：組長：xx副組長：xx負責對校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)方案和考核方法的制定和監(jiān)視施行。2、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順利。3、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習，不斷進步自己的教學(xué)程度。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案，上交教誨處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目的、措施、時間及詳細內(nèi)容。4、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動老師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。1、三、四月份，首先以教研組為單位討論確定“推進新課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題”，在此根底上，我校將組織全體老師參加討論商定，匯總出主要問題。2、五月份，就提出的問題安排學(xué)習。3、六月份，觀看師德錄像，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的穩(wěn)固進步培訓(xùn)。4、七、八月份，組織參加縣教研室開展的培訓(xùn)工作。5、九、十月份，開展課堂教學(xué)研討活動。6、十一月份，組織老師撰寫學(xué)習心得及教學(xué)反思。7、十二月份，總結(jié)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作，檔案歸類，對老師進展考核。培訓(xùn)方案篇六時間一晃而過，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上獲得了一定的成果，但也存在了諸多缺乏，以下就是一篇獵頭公司參謀工作方案范文，一起看看吧~在這辭舊迎新的時間里，我們回憶過去，展望將來。以下是本人的工作方案：在上個月的工作中，按照公司的要求和任務(wù)，努力的完成了個人的工作目的。且在搜集通訊上有了一些新的打破，獲得了一定的成績。但還有許多值得學(xué)習和反思的地方。(一)、kpi本月的總分值在25分。詳細安排：1、每周搜集45位新的后候選人;2、爭取每月要作5份的候選人推薦報告。(二)、為了強化個人的業(yè)務(wù)才能和業(yè)務(wù)技能上有新的進步和打破，特別安排如下：1、每周搜集地產(chǎn)公司的信息1到2個來加強自己的行業(yè)知識。2、努力去搜集一份通訊錄。3、與以前聯(lián)絡(luò)過的候選人保持聯(lián)絡(luò)，維護與候選人的關(guān)系。為明年獲得好的成績打好根底。最后，我希望公司和各位同事都能在明年步步高升，獲得更優(yōu)異的成績，也在此預(yù)祝公司的領(lǐng)導(dǎo)、全體同事，新年快樂、萬事如意、合家歡樂，來年大展宏圖!培訓(xùn)方案篇七1.使新員工在入職前對公司有一個全方位的理解，認識并認同公司的事業(yè)及企業(yè)文化，堅決自己的職業(yè)選擇，理解并承受公司的共同語言和行為標準；2.使新員工明確自己的崗位職責、工作任務(wù)和工作目的，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。3.幫助新員工適應(yīng)工作群體和標準；鼓勵新員工形成積極的態(tài)度。公司所有新進員工新員工入職培訓(xùn)期1個月，包括2—3天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗指導(dǎo)培訓(xùn)。人力資根據(jù)詳細情況確定培訓(xùn)日期。1.脫崗培訓(xùn)：由人力資制定培訓(xùn)方案和方案并組織施行，采用集中授課的形式。2.在崗培訓(xùn)：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進展比擬評估，找出差距，以確定該員工培訓(xùn)方向，并指定專人施行培訓(xùn)指導(dǎo)，人力資部跟蹤監(jiān)控?？刹捎萌粘９ぷ髦笇?dǎo)及一對一輔導(dǎo)形式。《員工手冊》、部門《崗位指導(dǎo)手冊》等。1.企業(yè)概況(公司的歷史、背景、經(jīng)營理念、愿景、使命、價值觀)；2.組織構(gòu)造圖；3.組織所在行業(yè)概覽；4.福利組合概覽〔如安康保險、休假、病假、退休等〕；5.業(yè)績評估或績效管理系統(tǒng)，即績效評估的方式，何時，由誰來評估，總體的績效期望；.薪酬制度：發(fā)薪日，如何發(fā)放；7.勞動合同、福利及社會保險等；8.職位或工作說明書和詳細工作標準；9.員工體檢日程安排和體檢工程；10.職業(yè)開展信息；〔如潛在的晉升時機，職業(yè)通道，如何獲得職業(yè)資信息〕11.