教師教研工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁教師教研?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期我們?教研組的?工作本著?“為學(xué)生?服務(wù)，要?自己提高?”的理念?，在全體?老師們兢?兢業(yè)業(yè)的?工作中扎?扎實實、?卓有成效?的開展著??，F(xiàn)將這?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、以教?學(xué)改革為?突破口，?更新教學(xué)?觀念隨?著課程改?革的推進?，新課程?改革的不?斷深入，?教師的教?學(xué)行為也?發(fā)生了重?大的變化?，教師理?念的更新?，專業(yè)的?成長，角?色的轉(zhuǎn)變?無一不是?新形勢下?的必須。?做為一名?中學(xué)數(shù)學(xué)?教師，觀?念領(lǐng)路，?教師專業(yè)?水平才能?跟得上教?學(xué)改革的?步伐，主?要對下面?幾方面的?工作進行?了深入的?思考：?1、教法?改革立足?點要落在?使教學(xué)過?程成為學(xué)?生充分發(fā)?展的過程?上，怎樣?創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)?境，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動機，?引導(dǎo)他們?主動參與?教學(xué)怎樣?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中發(fā)展?學(xué)生的一?般能力，?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?掌握正確?的學(xué)習(xí)策?略怎樣為?不同層次?的學(xué)生創(chuàng)?造各自適?宜的發(fā)展?空間和條?件2、?教法設(shè)計?要著眼在?如何使教?學(xué)過程成?為學(xué)生自?主探索的?過程上，?因此要解?決：怎樣?設(shè)計教學(xué)?過程，能?利于學(xué)生?探索、層?層深入怎?樣引導(dǎo)學(xué)?生，能使?他們主動?探索，自?己總結(jié)、?反思、發(fā)?現(xiàn)、歸納?、概括怎?樣給學(xué)生?留出活動?的時間和?空間，能?讓他們充?分、自主?地發(fā)展本?學(xué)期，我?們組十位?教師中有?五位教師?在學(xué)校及?市、州上?了交流課?和匯報課?，大膽嘗?試、要求?每一節(jié)課?均有教法?改革的理?念體現(xiàn)，?課后相互?交流，相?互學(xué)習(xí)。?在評課和?議課的過?程中逐漸?理清思路?，形成風(fēng)?格。二?、扎實抓?好教師隊?伍建設(shè)?1、加強?青年教師?的培養(yǎng)。?營造有利?于青年教?師成長的?環(huán)境，給?他們壓擔?子，對剛?進校的老?師，力爭?使他們進?校一年教?學(xué)常規(guī)要?入門、三?年要過關(guān)?、五年要?力爭成為?學(xué)校的教?學(xué)骨干。?對青年教?師的培養(yǎng)?要責任到?人、負責?到底。指?導(dǎo)老師要?常檢查、?常督促、?常指導(dǎo)，?每學(xué)期上?一節(jié)匯報?課;每次?匯報課教?研組內(nèi)組?織評議，?給出書面?評語，為?青年教師?明確指出?尚需努力?的方向。?2、對?于工作五?年左右已?取得中級?職稱的教?師，在教?學(xué)上要不?斷總結(jié)、?反思、提?煉，要形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?，有機會?要多讓他?們對外開?設(shè)公開課?，每學(xué)期?要完成一?篇教學(xué)論?文，每年?力爭在市?級以上發(fā)?表論文，?積極參加?論文評比?。3、?對已取得?“骨干教?師”稱號?的教師，?也要自加?壓力，向?更高目標?努力。教?師水平的?高低，固?然有個人?綜合素質(zhì)?、修養(yǎng)、?學(xué)術(shù)功底?有關(guān)，更?重要的是?工作中的?勤奮、刻?苦、鉆研?精神。只?要我們發(fā)?揚航天精?神，就能?克服一切?困難，就?能把我們?學(xué)校的數(shù)?學(xué)教學(xué)水?平提高到?一流水平?。三、?團結(jié)出智?慧、協(xié)作?出成果?俗話說，?人心齊、?泰山移，?教師積極?為學(xué)校分?憂解難，?超工作量?工作，毫?無怨言。?工作任務(wù)?重而雜，?但從為因?這些而耽?誤工作。?老教師提?出了很多?寶貴的建?議，為我?們數(shù)學(xué)教?學(xué)“明實?情、出實?招、有實?效”。積?極參加校?本培訓(xùn)和?課題實驗?，多次整?理資料，?參加縣的?檢查和交?流?；?顧這一學(xué)?期來教研?組工作，?我深深地?感到團結(jié)?出智慧、?協(xié)作出成?果，務(wù)本?求實是取?得一切成?績的根本?保證。當?然，數(shù)學(xué)?組從各方?面講還是?一支較為?年輕的隊?伍，我們?有決心、?有決心不?但自我完?善、虛心?向其他教?研組學(xué)習(xí)?，為學(xué)校?的發(fā)展做?出我們最?大的努力?。最后?，讓我們?用：“為?人求誠、?工作求實?、課堂求?真、教法?求活、過?程求美”?共勉。?教師教研?工作總結(jié)?范文（二?）兩個?月時間轉(zhuǎn)?瞬即逝，?回顧這半?學(xué)期以來?的工作，?教研組的?每一位成?員工作兢?兢業(yè)業(yè)，?踏踏實實?，根據(jù)學(xué)?期初的教?學(xué)工作計?劃，扎實?開展教研?活動，努?力提高語?文教學(xué)質(zhì)?量?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?1.教?研組老師?團結(jié)合作?，積極向?;認真落?實教學(xué)常?規(guī)工作：?開學(xué)初?，教研組?就明確了?語文教學(xué)?常規(guī)工作?的相關(guān)規(guī)?定要求，?務(wù)必讓每?一位老師?認真落實?。1)?備課上課?各備課?組采取個?人備課與?集體備課?相結(jié)合，?明確學(xué)段?目標，從?整冊、單?元要求入?手，緊扣?單元主題?與目標進?行教學(xué)設(shè)?計與構(gòu)思?。從各備?課組長聽?課的情況?來看，組?里老師在?備課方面?能做好較?充分的準?備，提前?設(shè)計好課?堂練習(xí)，?目標明確?，重難點?突出，教?學(xué)有方法?。特別是?組內(nèi)幾位?新老師進?步明顯，?虛心好學(xué)?，并向年?級組老師?學(xué)習(xí)借鑒?，教學(xué)環(huán)?節(jié)清晰，?掌控整個?課堂的能?力有很大?提高。?2)作業(yè)?布置與批?改半期?以來，備?課組里進?行了一次?抽查和一?次定期檢?查。老師?們都能全?部面批，?批改及時?，進度合?理，絕大?部分老師?認真細致?，有復(fù)批?，重視學(xué)?生完成作?業(yè)的質(zhì)量?和書寫質(zhì)?量以及作?業(yè)本的整?潔，智慧?處理學(xué)生?改錯這一?問題。?3)培優(yōu)?補差開?學(xué)初，通?過各種方?式進行補?差工作。?一些老師?還利用休?息時間給?學(xué)生補課?，在提高?后進生的?學(xué)習(xí)成績?方面做了?相當大的?工作。?2.有效?開展教研?活動：?開學(xué)以來?，在教研?組的指導(dǎo)?下，我們?以備課組?個人與集?體備本星?期的課、?上教研課?、評課、?學(xué)習(xí)他人?課堂教學(xué)?相結(jié)合開?展教研活?動。我們?在集體教?研時間，?集中研究?一個課題?的教學(xué)設(shè)?想，說課?前大家潛?心鉆研教?材，備課?時一個老?師作為“?中心說課?人”，其?余成員提?出自己的?修改意見?，大家記?錄修改意?見，對自?己的教學(xué)?預(yù)案進行?修改。在?這個過程?中，老師?們通過觀?點的碰撞?，優(yōu)化了?教學(xué)過程?，提高了?大家藝術(shù)?性地處理?教材能力?，從而提?高自己鉆?研教材的?能力、獨?立備課能?力和高效?組織課堂?教學(xué)的能?力。并發(fā)?動本組老?師加強教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)，把平?時自己的?網(wǎng)上、書?刊上讀到?的好文章?介紹給大?家，共同?分享。?3.教學(xué)?質(zhì)量：?4.后期?努力方向?：1)?、繼續(xù)在?日常工作?中落實教?學(xué)常規(guī)工?作，加大?檢查力度?。與有待?進步的老?師做好溝?通工作，?組內(nèi)多關(guān)?注與幫扶?，切實落?實好組內(nèi)?每一位老?師的常規(guī)?工作。?2)、繼?續(xù)提高教?研活動的?實效性，?提高老師?們的主動?性與積極?性，提前?做好安排?與計劃，?讓老師們?在討論與?研究中共?