新教師年度工作總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)新教師年?度工作總?結(jié)范本?一、增強(qiáng)?自身師德?修養(yǎng)教?師素有“?塑造人類?靈魂的工?程師”之?美譽(yù)。在?對(duì)靈魂塑?造的過(guò)程?中，教師?既要有比?較廣博的?知識(shí)，更?要有崇高?的道德和?崇高的精?力境界。?教師應(yīng)當(dāng)?成為學(xué)生?的榜樣，?成為學(xué)生?的良師益?友，成為?全社會(huì)文?明的楷模?。為此，?教師要時(shí)?刻謹(jǐn)記不?斷提高自?身的道德?修養(yǎng)，展?示自身的?人格魅力?。教育家?蘇霍姆林?斯基說(shuō)過(guò)?：“教師?的人格是?進(jìn)行教育?的基石。?”由此可?見(jiàn)，教師?的職業(yè)道?德關(guān)系到?青少年一?代的確健?康成長(zhǎng)，?關(guān)系到祖?國(guó)的未來(lái)?。所以，?作為教師?的我們務(wù)?必不斷學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)取，鍛?煉自己的?道德修養(yǎng)?，敬崗敬?業(yè)，做一?個(gè)名副其?實(shí)的人類?靈魂的工?程師。?二、豐盛?的培訓(xùn)內(nèi)?容這次?培訓(xùn)授課?老師傾瀉?了很多心?血，他們?根據(jù)要求?精心籌備?，毫無(wú)保?留地把他?們的所知?傳授給我?們。這次?培訓(xùn)，我?們聽(tīng)得津?津有味，?受益匪淺?。在學(xué)習(xí)?我們知道?了“什么?是有效的?教學(xué)”、?“教學(xué)，?如何有效?”等等。?我們又進(jìn)?行了案例?現(xiàn)場(chǎng)研討?、寫教學(xué)?設(shè)計(jì)、案?例現(xiàn)場(chǎng)研?討、寫教?學(xué)設(shè)計(jì)、?觀看觀摩?錄像課，?且認(rèn)真寫?評(píng)課稿等?。學(xué)員們?除了認(rèn)真?完成老師?布置的各?種作業(yè)外?，還以小?組為單位?進(jìn)行討論?、發(fā)言，?接著在班?上輪流發(fā)?言。培訓(xùn)?內(nèi)容雖然?很多，但?結(jié)合培訓(xùn)?內(nèi)容重新?審視自己?，我發(fā)現(xiàn)?了自身的?許多不足?，一路走?下來(lái)，填?補(bǔ)了我平?時(shí)教學(xué)中?的很多“?漏洞”。?三、勞?碌而充實(shí)?的每天?培訓(xùn)期間?，我們每?天上、下?午到學(xué)校?聽(tīng)課，放?學(xué)后在家?完成相關(guān)?作業(yè)。雖?然日子過(guò)?得很勞碌?，但是每?位老師的?學(xué)習(xí)的熱?情以及認(rèn)?真研究的?精力帶給?我一種動(dòng)?力。我們?最開(kāi)心的?事就是坐?在教室里?分組討論?，遇到問(wèn)?題大家互?相交換。?老師們做?好作業(yè)后?又發(fā)表在?各自的博?客里，讓?大家共同?分享。這?讓我體會(huì)?到了全體?老師們儼?然一個(gè)溫?暖而奮進(jìn)?的大家庭?。四、?培訓(xùn)激勵(lì)?著我培?訓(xùn)雖然已?經(jīng)結(jié)束，?可是留給?我的思考?卻沒(méi)有那?么快就停?滯，我知?道在激烈?的職業(yè)競(jìng)?爭(zhēng)和沉重?的工作壓?力下，我?必須以良?好的心態(tài)?看待工作?中的困難?和挫折，?努力學(xué)習(xí)?充實(shí)自己?，用一個(gè)?教師的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求?自己。教?育是全社?會(huì)的大事?，但重?fù)?dān)?重要落在?教師身上?。時(shí)期在?變，對(duì)人?才的要求?也在變，?教師必須?認(rèn)清終身?學(xué)習(xí)對(duì)自?身成長(zhǎng)和?發(fā)展的重?要性，自?覺(jué)地建立?終身學(xué)習(xí)?的觀點(diǎn)，?不斷地提?高自身的?素質(zhì)，以?適應(yīng)現(xiàn)代?的教育需?要。為此?，我還應(yīng)?增強(qiáng)長(zhǎng)期?學(xué)習(xí)。雖?然我已人?到中年，?魄力比不?上年青人?，但我有?充分的信?念，只要?肯努力，?信任以后?再大的困?難都能夠?克服的。?愛(ài)我的職?業(yè)，愛(ài)我?的學(xué)生，?這是我的?目的。?這次培訓(xùn)?，對(duì)我來(lái)?說(shuō)，是一?次難忘的?充電機(jī)遇?。新教?師年度工?作總結(jié)范?本（二）?在教學(xué)?教研方面?：一、?勤學(xué)好問(wèn)?，虛心請(qǐng)?教老師，?學(xué)習(xí)他們?身上的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的缺?點(diǎn)，征求?他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)?自己的工?作。二?、一定要?認(rèn)真?zhèn)湔n?，努力上?好每一堂?課三、?認(rèn)真批改?作業(yè)。?學(xué)生交上?來(lái)的作業(yè)?，我絕大?多數(shù)都會(huì)?認(rèn)真批改?。這一點(diǎn)?我感覺(jué)在?緊張復(fù)習(xí)?這段時(shí)間?尤其重要?。學(xué)生在?知識(shí)上的?漏洞有時(shí)?自己很難?發(fā)現(xiàn)，而?且老師通?過(guò)看作業(yè)?也會(huì)基本?掌握學(xué)生?的情況，?做到有效?的反饋。?還有一點(diǎn)?，我覺(jué)得?老師認(rèn)認(rèn)?真真地態(tài)?度，也會(huì)?無(wú)形中感?染到學(xué)生?，特別是?一些激勵(lì)?表?yè)P(yáng)的話?語(yǔ)會(huì)激發(fā)?學(xué)生下次?做好的信?心。當(dāng)然?我并不沒(méi)?有做到很?好，一些?知識(shí)方面?反饋的技?巧，還要?多多請(qǐng)教?。四、?做好課后?輔導(dǎo)工作?。學(xué)生?的智力發(fā)?展并不是?同步的，?而且基礎(chǔ)?也存在很?大的差異?。在課后?輔導(dǎo)時(shí)也?要注意層?次。晚上?的作業(yè)可?以針對(duì)幾?個(gè)同學(xué)的?能力范圍?單獨(dú)布置?。我所教?班級(jí)有幾?個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)比較?差，我就?在每天放?學(xué)后給他?們聽(tīng)些五?六個(gè)字詞?，然后看?著他們改?正，下次?再聽(tīng)些這?幾個(gè)字的?時(shí)候就會(huì)?出現(xiàn)很少?的錯(cuò)誤，?然后再加?上幾句鼓?勵(lì)的話，?讓他們不?能放棄信?心。也有?時(shí)也會(huì)單?獨(dú)找他們?背誦幾句?古詩(shī)，這?樣上課集?體背誦的?時(shí)候，他?們不會(huì)口?型跟不上?很尷尬，?反而會(huì)有?了進(jìn)一步?學(xué)好的信?念。一次?上課的聽(tīng)?寫，其中?一位基礎(chǔ)?比較差的?同學(xué)竟然?全對(duì)，當(dāng)?