陽(yáng)光一直都在我們身邊作文800字

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不遠(yuǎn)處，一個(gè)大紅戲臺(tái)引人注目，皮影正在幕布上，逆著光，重重疊疊，熠熠生輝。

依稀記得，青磚灰瓦，小橋人家。門(mén)外的一顆梧桐樹(shù)下，每到周五都會(huì)表演皮影戲，天未黑盡，老人們?cè)缫寻嶂首?，輕搖蒲扇，談笑風(fēng)生。

可不能少了我，我一路小跑，占據(jù)最好的位置，靜等開(kāi)幕。那一塊白絲布上印著山水花鳥(niǎo)，竟都是活的！鳥(niǎo)能飛，藏入樹(shù)后便沒(méi)了影；一條肥魚(yú)蹦出水面，趴在腳邊的大花貓“喵嗚”一聲站了起來(lái)，又再次趴下，那些巧妙的技藝深深鐫刻在我的腦海里。白天熾熱的陽(yáng)光散去，夜晚，皮影用它特有的陽(yáng)光為我描繪了一個(gè)色彩斑斕的世界。

孩子們總是坐不住的，便一窩蜂嬉笑著跑到幕后，一探究竟?？粗腔蝿?dòng)的彩色人影，聽(tīng)著那奇妙的配音，稚嫩的臉龐上也跳動(dòng)著陽(yáng)光。皮影戲就這樣陪伴我度過(guò)了整個(gè)童年，定格為我記憶中最美的畫(huà)面。

長(zhǎng)大后，離開(kāi)了那個(gè)美妙的地方，也時(shí)常想念。它們像一幅美麗的畫(huà)卷，亦或是一首婉轉(zhuǎn)憂(yōu)傷的詩(shī)，值得細(xì)細(xì)回味?？涩F(xiàn)在，那滿(mǎn)臉溝壑笑容慈祥的表演的老人在哪兒？那承載著記憶充滿(mǎn)著想象的皮影戲在哪兒？就像日落了，陽(yáng)光西沉，禽鳥(niǎo)飛回，曲終人散。想及此，心頭一陣微酸，大浪淘沙，屬于皮影戲的陽(yáng)光難道真的再也沒(méi)有了嗎？

繁忙的生活讓我們漸漸淡忘了皮影戲。一日回家途中，看到一個(gè)院子的桌上擺滿(mǎn)了皮影，那白絲布，架子，一樣不少，讓人感到久違的溫暖。一位老人走出來(lái)看到了我，見(jiàn)我一直盯著皮影，問(wèn)道“喜歡？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他拿了一個(gè)紙板做的皮影遞給了我，說(shuō)道：“現(xiàn)在愛(ài)看皮影戲的人不多了啊，真正了解它的又是少之又少，但它可是優(yōu)秀的民族文化啊，我有生之年還要給孩子們演下去！”他臉上篤定的笑容，宛如一縷陽(yáng)光照進(jìn)心房，讓我倍受感動(dòng)。

后來(lái)在一次表演會(huì)上，我有幸又看到了久違的皮影戲，那份愜意踏實(shí)仍舊未變。晚間，飄著一點(diǎn)雪，熙攘的人群擠滿(mǎn)了廣場(chǎng)，有的是追憶，有的是圖新奇，音樂(lè)響起，彩色的皮影在眼前晃動(dòng)，仿佛又回到兒時(shí)的梧桐樹(shù)下，那無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，回憶和現(xiàn)實(shí)交織在一起，一絲惆悵，一絲感慨，眼前的一切漸漸變得模糊，皮影在幕布上，逆著光，重重疊疊……

原來(lái)，在這個(gè)城市的一角，一直有人守護(hù)著那份淳樸的民俗風(fēng)情，默默地傳承這別具一格的傳統(tǒng)文化，為守護(hù)心中的陽(yáng)光堅(jiān)持著，努力著！讓我不禁感嘆：陽(yáng)光一直都在！

陽(yáng)光一直都在我們身邊作文800字2

在我成長(zhǎng)的路上發(fā)生了許多事情，這些事情如春風(fēng)如雨露，但是我覺(jué)得這些事情更像一露露溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻照耀著我。

在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我遇見(jiàn)了一位老教師，她就是我的科學(xué)老師，我們都叫他劉老師。他把我從一個(gè)厭惡學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的人變成了一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

以前上其他老師的課，我總是覺(jué)得這樣的課堂是多么的枯燥無(wú)味。但是自從上了劉老師的課，我竟然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么的有趣，是多么開(kāi)心的一件事。劉老師和其他老師上課的方式有著天壤之別，她能把一個(gè)枯燥并且有難的事情講得生動(dòng)形象，通俗易懂。

劉老師上課講的知識(shí)像被誰(shuí)施了魔一樣，幾乎不用記，當(dāng)節(jié)課就能把它給記住，并且一時(shí)半會(huì)也忘不了。劉老師上科學(xué)課和其他老師的一個(gè)重要的差別就是她經(jīng)常帶我們到實(shí)驗(yàn)室里去上課，讓我們親手操作，體會(huì)其中的奧妙。但是其他的科學(xué)老師總是讓我們死記硬背，給我們把實(shí)驗(yàn)大體的步驟和結(jié)論說(shuō)一遍，告訴我們它的重要性然后讓我們背……根本不讓我們親手操作。上了一次實(shí)驗(yàn)室就像我們欠他的一樣，對(duì)我們歪鼻子扭嘴的。明明是他把溫度計(jì)不小心給弄爆了，嚇我們一大跳先不說(shuō)，可他卻非要指責(zé)我們。

劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“科學(xué)課其實(shí)對(duì)你們就是用來(lái)玩兒的。讓你們?cè)谕嬷畜w會(huì)，領(lǐng)悟其中的道理，比讓你們死記硬背強(qiáng)得多”！由于我覺(jué)得劉老師說(shuō)的話(huà)太有道理了，以至于我至今都難以忘記。

在劉老師生動(dòng)的課堂中和我課下自己的努力使我在期末考試中科學(xué)的了一個(gè)滿(mǎn)分，全級(jí)部最高，獨(dú)一無(wú)二！這使我感到非常的高興，就連劉老師都感到非常的不可思議。這便是我在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了濃厚的喜愛(ài)。

著優(yōu)異的成績(jī)是我在班級(jí)中成功專(zhuān)職，成為了科學(xué)課代表，也是劉老師最有力的‘小助手’。這讓我的科學(xué)課堂變得更有趣了。這是原來(lái)膽小的我上課回答問(wèn)題變得積極踴躍。獲得了老師和同學(xué)們贊佩的目光……

在我成長(zhǎng)的路上，我想他就是我的啟蒙老師。是他改變了我學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變了我在學(xué)習(xí)上的地位。

在我成長(zhǎng)的路上，劉老師占有重要的地位。如果我是一棵茁壯的小樹(shù)的話(huà)，那么劉老師就是一縷陽(yáng)光、一滴雨露、一縷春風(fēng)……

陽(yáng)光一直都在我們身邊作文800字3

時(shí)光的腳步總是如此匆忙，仔細(xì)算來(lái)，您我已有將近一年沒(méi)有見(jiàn)面了。盡管如此，我仍然時(shí)時(shí)掛念著您。不僅僅是那玫瑰般的艷紅，更是因?yàn)槟鷥A灑在我生命中的那一抹燦爛的陽(yáng)光。

紅衣，紅裙，亮紅的發(fā)系下，是一張潔凈的臉，那朱紅色的唇，顯得如此動(dòng)人，這是您給予我們的第一印象?！懊倒濉北闶俏覀兯较吕飳?duì)您的稱(chēng)呼。與之相反，自閉，憂(yōu)郁，陰暗則是我?guī)Ыo您的見(jiàn)面禮。起初您說(shuō)，您要給予所有學(xué)生一個(gè)光明的未來(lái)，那時(shí)的我竟如此愚蠢，暗自嘲笑您的“信口開(kāi)河”。而您卻用您的實(shí)際行動(dòng)，證明了這并不是玩笑。

上課時(shí)的您，對(duì)我格外“照顧”，這是我從其他老師那里所得不到的。您對(duì)我頻頻發(fā)問(wèn)，不斷的提醒我。盡管您得到的永遠(yuǎn)是無(wú)言的沉默，但您總會(huì)微笑著囑咐我認(rèn)真聽(tīng)講，給予我比他人更多的鼓勵(lì)。您總是堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，并試圖在我身上找到屬于我的光芒。因此，我總是躲避著您?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我竟如此愚笨，不懂得您要為我的天空中帶來(lái)陽(yáng)光的良苦用心。直到現(xiàn)在才知道，玫瑰總想把自己的芳香留給最?lèi)?ài)的人；陽(yáng)光總想照耀于自己最珍視之人的心田。

讓我真正開(kāi)始轉(zhuǎn)變的，還是那一次逃學(xué)。趁著月黑風(fēng)高，我獨(dú)自離校。作為班主任的您在得知情況后，第一時(shí)間沖出了家門(mén)尋找。那是一個(gè)怎樣的夜晚，黑夜籠罩著世界，也籠罩于我的心間，卻無(wú)論如何也掩蓋不住您疾馳的身影，籠罩不了您那顆如同太陽(yáng)般閃耀的紅心。也許是機(jī)緣巧合，您在小巷盡頭找到了隱于黑暗的我，而我也早已看到了那紅熱的靈魂。您將大衣披在瑟瑟發(fā)抖的我的身上，是紅色的，是給予人希望的顏色。您緊緊地?cái)v扶著我，一步一步慢慢走在冷瑟的街道上，時(shí)不時(shí)驚動(dòng)一只蜷縮在街邊角落里的野貓。我們終于蹣跚地走到了燈光下，借著昏暗的燈光，我看到您那朱紅的唇被凍得慘白。我不忍去看，低下頭去?？墒悄鷧s用溫暖的手托起我的臉，問(wèn)道：“你的家在哪里？我送你回家”。我不敢回答，想要掙開(kāi)您的手，您卻越抱越緊，最后將我擁在懷里。剎那間，我心中的那塊冰被融化了，水從眼眶中不斷涌出來(lái)，滴落在您的手上。您用極力壓平的聲音告訴我，那是淚。那一刻，我明白了，玫瑰縱使會(huì)燃燒整片天空，也會(huì)指引最?lèi)?ài)之人找到回家的路；陽(yáng)光縱使被黑云束縛，也會(huì)照亮最?lèi)?ài)之人的心間。

玫瑰驕而不嬌，陽(yáng)光艷而不妖。感謝您在我生命里種下一片玫瑰花田，并將自身化作艷陽(yáng)，照耀著他們。如今，我便躺在這片花海中，看著云，嗅著花香，向著太陽(yáng)，想著您。

陽(yáng)光一直都在我們身邊作文800字4

雨初停，濕濕涼涼的空氣，侵襲著我裸露在外的雙腳。我呆坐于書(shū)桌旁，任由淚悄然落下，心灰意冷，再也看不到生活的陽(yáng)光。

踏歌行，人未停。落下的花瓣紛紛掉入過(guò)隙的時(shí)光中，轉(zhuǎn)眼已是多時(shí)。

月考成績(jī)的大幅度下滑，已讓我心生畏懼。臨近期末，狀態(tài)仍然不佳，作業(yè)上的紅叉越加密集。我不愿回想老師失望的眼神，不愿回想同學(xué)譏諷的話(huà)語(yǔ)，更不愿回想考試前意氣風(fēng)發(fā)的不自量力。

漸漸的，我麻木了。學(xué)習(xí)的態(tài)度淡薄了許多，作業(yè)也是胡亂完成。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的變化，心急如焚，卻也找不到方法讓我?jiàn)^進(jìn)，上前。

一天我在陽(yáng)臺(tái)上遠(yuǎn)眺，凄冷的秋風(fēng)呼嘯著，如利箭般刺傷了我的心。突然，我定睛一看，家中多了一個(gè)盆栽，我蹲下，用手輕輕撫摸，一股清香突破陣陣秋風(fēng)，一股腦地涌入我的鼻息。

這是什么花？

正當(dāng)我滿(mǎn)心疑惑時(shí)，門(mén)“吱呀”打開(kāi)了，是媽媽。于是，我上前追問(wèn)。原來(lái)，這叫百日菊。

我又蹲下仔細(xì)嗅嗅，那陣清香沁人心脾，一陣陣猛烈的秋風(fēng)吹過(guò)，不僅沒(méi)有將花香覆蓋反而混著青草味兒，與泥土的氣息一起在空中交織，醞釀。

百日菊的花期很長(zhǎng)，從六月到九月，花朵陸續(xù)開(kāi)放，原來(lái)，小小的百日菊體內(nèi)竟擁有如此大的韌性，它可以經(jīng)受夏天的炎炎烈日，鑠石流金；也可忍受秋日的呼嘯寒風(fēng)與氣候干燥，它錯(cuò)過(guò)了一整個(gè)百花齊放，萬(wàn)紫千紅的春季，卻擁有整個(gè)夏季與秋天！

再想想自己，是那么不堪一擊，只經(jīng)歷了一兩次失敗就放棄自我。只被風(fēng)雨大彎了腰，就不愿再次挺起。

有趣的是，百日菊的第一朵花是開(kāi)在頂端，然后側(cè)枝頂端開(kāi)花比第一朵開(kāi)得更高。一朵更比一朵高，所以又得名“步步高”，激發(fā)人們的上進(jìn)心。

再想想自己，一旦失敗，就自認(rèn)為不會(huì)再站起。經(jīng)歷了一場(chǎng)小挫折，就認(rèn)為不會(huì)再登上高峰。

百日菊，你如我生活的陽(yáng)光，照亮了我，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。百日菊，你雖沒(méi)有“名花顏國(guó)兩相歡，長(zhǎng)得君王帶著笑”的雍容華貴，沒(méi)有“濃艷盡憐勝彩繪，嘉名誰(shuí)贈(zèng)作玫瑰”的絢麗多姿。但你“五月萌芽六月苔，笑迎酷暑小花開(kāi)。萬(wàn)條烈焰窗臺(tái)照，一縷清涼撲面來(lái)”。你是我生活的陽(yáng)光，照亮我前進(jìn)之路。

百日菊，你是我生活的陽(yáng)光。

我愿成為一株百日菊，堅(jiān)忍不拔，絢麗多姿。

陽(yáng)光一直都在我們身邊作文800字5

窗外刮著猛烈的風(fēng)，夜已三更，客廳漆黑一片，唯有我的小房間開(kāi)著燈。這時(shí)的我正坐在椅子上緊皺著濃眉，手中的筆飛快地在指間旋轉(zhuǎn)。

我正在寫(xiě)作業(yè)，由于寫(xiě)作業(yè)的速度較慢，并沒(méi)有完成任務(wù)，此時(shí)我正在做歷史題，我的歷史出奇的差?！斑@個(gè)題是什么意思啊，怎么下筆呢？”心里充滿(mǎn)了苦水，正如李清照所說(shuō)的：“怎一個(gè)愁字了得？”

媽媽從臥室出來(lái)，聽(tīng)到我的念叨聲問(wèn)：“什么題這么難？”我的心里充滿(mǎn)著怒火將剛才對(duì)于歷史題上的情緒，被這一句關(guān)心的話(huà)一觸即發(fā)?！拔易鑫业念}，你沒(méi)有事來(lái)這兒摻和啥……”內(nèi)心不愉快的情緒一下子發(fā)泄了出來(lái)。

可是過(guò)了一會(huì)，心里很不輕松，仿佛有一座大山壓在我的心上，難受極了。剛剛與媽媽爭(zhēng)吵了一番，現(xiàn)在想想真是后悔，可世上哪兒賣(mài)有后悔藥呢？我在屋里獨(dú)自發(fā)怔沒(méi)有一絲聲響，我也沉寂在了這愁苦的氣氛之中。

這時(shí)手機(jī)振動(dòng)了兩下，媽媽給我發(fā)了個(gè)視頻，我漫無(wú)目的地點(diǎn)開(kāi)，視頻里呈現(xiàn)著許多個(gè)高三學(xué)生，視頻里的問(wèn)題最讓我難以忘記。

“如果你的父母有大學(xué)以上的教育請(qǐng)走6步”“如果你有過(guò)一次出國(guó)經(jīng)歷請(qǐng)走6步”“如果父母為你請(qǐng)過(guò)1對(duì)1請(qǐng)走6步”……這些問(wèn)題讓我消沉，視頻中已有人領(lǐng)先在最前面，也有人原地不動(dòng)。

我沉默了，心想“我可能也是那些站在原地不動(dòng)的人，有人早已遙遙領(lǐng)先了我?！蔽矣悬c(diǎn)灰心，但視頻的下一秒，不管是那些站在最前面的領(lǐng)先者還是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的落后者，他們都已做好準(zhǔn)備三聲后，拼命地往前奔跑。

他們憑借自己的力量拼盡全力往前跑，努力去追求第一。“奔跑吧驕傲的少年……”當(dāng)這首歌伴隨著他們的步伐響起時(shí)，我按捺不住內(nèi)心的苦水，我的淚水一股勁