家長半日開放活動總結(jié)范文范本

家長半日開放活動總結(jié)范文范本或許對于許多初為人父人母的來說，他們對所謂的家長半日開放都不知道什么意思，其實(shí)也就是幼兒園為了增加父母對于孩子日常的在校狀況了解，而做出短時(shí)間開放進(jìn)入餐館的意思，而幼兒園也會在活動完畢后對此進(jìn)展問題的歸納，以下是小編為大家整理的《家長半日開放活動總結(jié)范文范本》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡送閱讀。家長半日開放活動總結(jié)范文范本【一】

星期五上午，我和家長們度過了開心的半天。一學(xué)期一次的家長半日開放活動真的讓我感悟很深。

兩個星期前，我始終在為選家長半日開放活動的課在苦惱，我在想：我該上一節(jié)什么樣的課讓家長們開眼界呢?不斷的想，不斷的思索著，最終選好了課。而上課又要預(yù)備許多的材料，我絞盡腦汁把材料預(yù)備好，但還是有疏忽的地方，正好奕教師來詢問我預(yù)備的怎么樣了，正值我說都預(yù)備好了的時(shí)候，奕教師的一個問題問的我醒悟了，我忙來忙去的在預(yù)備材料，卻萬萬沒想到這些材料究竟適不適合幼兒的操作，當(dāng)我拿起材料在桌子上一筆劃的時(shí)候，問題消失了，原來我無視了一個細(xì)節(jié)，紙張?zhí)蟮脑挘變翰僮髌饋砭蜁嘧苍谝黄?，影響了操作。?jīng)過這么的一教導(dǎo)，我立即把紙張改小了一點(diǎn)，這樣，幼兒操作起來就不會受到別人的影響了。在教案的設(shè)計(jì)方面我也有許多的缺乏點(diǎn)，多虧了和我一個班的潘教師，她給我指引了我教案方面的缺乏點(diǎn)，有了她的指引，這次我上的活動有了很大的進(jìn)步，這個課堂效果也很不錯。在這里我誠心的感謝她們兩位對我的幫忙，感謝你們！

這次的家長半日開放活動，對我來說是一次新的磨練的時(shí)機(jī)，我又學(xué)到了許多在教學(xué)方面的學(xué)問，也對于整個教學(xué)活動上的一些細(xì)節(jié)有了更深一步的了解。

家長半日開放活動總結(jié)范文范本【二】

今日的家長開放日根本無大的紕漏，但由于自己閱歷缺乏，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)缺乏，爭取在下次的類似活動中應(yīng)對自如。二、教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)一步完善

由于我班幼兒馬上升入小學(xué)，所以我們在開展正常幼兒活動的同時(shí)，努力穿插文化學(xué)問，使活動的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過此次活動，我深感我們應(yīng)改良教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化學(xué)問的同時(shí)增加趣味性和吸引力，讓幼兒歡樂成長。三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作

看著家長那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)竭力抑制，不應(yīng)實(shí)行粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。家長反應(yīng)意見：

班里全部家長都表示對這類開放日活動表示很滿足，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動狀況，可以直觀地看到孩子和教師之間的互動，并且多數(shù)家長都很盼望幼兒園能常常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動。

家長半日開放活動總結(jié)范文范本【三】

為了讓活潑幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營造和諧的家園氣氛，20xx年11月，我園7個班級分別進(jìn)行了家長開放半日活動。本次活動主要由早間活動，區(qū)域（中班）、集體教學(xué)活動（小班），親子活動《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長和各班級教師的的細(xì)心籌劃下，以及在各位家長朋友們的積極協(xié)作下，本次活動取得了圓滿勝利！

一、早間活動

“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營造一個開心的入園氣氛，讓幼兒喜愛上幼兒園，我們的早間活動可謂是豐富多彩：室內(nèi)體制能嬉戲，音樂嬉戲，英語律動，涂鴉練習(xí)，故事觀賞等等。本次活動嚴(yán)格根據(jù)各班周規(guī)劃表時(shí)間進(jìn)展。早間活動中，中一班、中二班、小二班分別進(jìn)展了涂鴉練習(xí)，小小班和中三班是室內(nèi)體制能嬉戲《圈圈樂》、《踩高蹺》；小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)各班級活動在班級教師的組織下進(jìn)展得有條不紊。家長通過早間活動了解到孩子開學(xué)兩個月以來動手力量和身體運(yùn)動力量的提高，臉上一個個都洋溢著滿足的笑容！

二、中班區(qū)域活動

區(qū)域活動是一種小范圍的活動，也被稱為活動區(qū)活動或開放教育，幼兒在活動中可以依據(jù)自己的意愿選擇角落，選擇材料，打算操作的次數(shù)，在獨(dú)立的活動中主動地感知和思索，建立自己表象的概念，并通過語言、動作、圖畫等形式來表達(dá)自己的想法，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn)，是培植幼兒制造力的土壤。

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排，本次家長開放日活動，中班年級組開放了三個區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。

通過各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動的展現(xiàn)，寓教于樂，充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動了家長參加活動的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。家長們通過參加活動，感受活動中的激情和歡快，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫忙家長樹立了寓教于樂的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品嘗著孩子的勝利真可謂一舉多得！難怪家長們許多都反映到以后還要常常組織這樣的活動。

三、小班教學(xué)活動

這次開放日，小小班、小一班分別向家長展現(xiàn)了一節(jié)音樂嬉戲活動，看到自己的寶寶在教師的帶動下觀賞音樂、學(xué)唱歌曲，歡樂的舞蹈，家長們都露出了快樂的笑容，雖然有個別小朋友由于父母的到來，表現(xiàn)沒有以往好，但家長們都表示理解，不停地鼓舞孩子；小二班的珍寶們則在毛毛蟲教師的帶動下，和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩，幼兒園里歡聲笑語一片。

四、親子活動

本次親子活動的內(nèi)容是：《水果拼盤大賽》。親子活動的目的是為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情?；顒又校课患议L與幼兒都默契協(xié)作，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過海各顯神通！整個活動現(xiàn)場儼如一個“水果加工廠”。大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過一番的精雕細(xì)琢后，一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就呈現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽，由小朋友擔(dān)當(dāng)評委進(jìn)展評比。評出了本次水果拼盤大賽的最正確作品獎。

《水果拼盤》親子活動不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動手操作力量，也讓幼兒和家長們體會了創(chuàng)作勝利的樂趣。同時(shí)，通過與父母共同參加活動，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，營造了和諧的家園氣氛。

總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的狀況，也讓家長感受到參加孩子們活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的進(jìn)行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了親密的溝通平臺。

家長半日開放活動總結(jié)范文范本【四】

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，幫忙家長不斷獵取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地到達(dá)家園共育目的。20xx年5月7日，我園勝利的進(jìn)行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展現(xiàn)教育成果，下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨(dú)特形式進(jìn)展，向家長展現(xiàn)教學(xué)展現(xiàn)、嬉戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以嬉戲活動展現(xiàn)為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面賜予家長劇烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演嬉戲、構(gòu)造嬉戲、區(qū)域活動，以嬉戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在嬉戲中進(jìn)展學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、教師彼此間的情感。

二、家長參加活動，親身體驗(yàn)愉悅和勝利

家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，發(fā)動家長和孩子們預(yù)備了大量的資源。而在活動中，教師還有意參加了家長共同參加的局部，如：大班讓家長幫助幼兒進(jìn)展手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫忙家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動。

三、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會、參觀校園、展現(xiàn)教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫忙學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展現(xiàn)幼兒生活、展現(xiàn)教師才能的時(shí)機(jī)，也是更新家長觀念的時(shí)機(jī)。所以本次家長開放日活動中，教師們利用嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反應(yīng)會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分賜予兒童時(shí)機(jī)等珍貴的閱歷傳遞給了家長。在家長的信息反應(yīng)中，很多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了教育觀念，從而訂正家長小學(xué)化傾向。

四、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控力量

教師們在開放日活動中，都感覺個人力量有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的治理上，當(dāng)有家長在場，能嫻熟流暢地組織孩子有秩序地參加活動，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不簡單的。

本次活動呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動了家長參加活動的積極性。活動中充分展現(xiàn)了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。

家長半日開放活動總結(jié)范文范本【五】

本次家長開放日系列活動是在緊急與期盼中開頭，在精彩與贊美中完畢的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色嬉戲活動，還是家園共享講座活動，每一項(xiàng)都充分表達(dá)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。

為促進(jìn)將來我園家園合作的進(jìn)一步深入，我園教師結(jié)合活動開展的狀況及家長的反應(yīng)意見，進(jìn)展了總結(jié)會議，如下：

（一）家長眼中的教師

1、專業(yè)性強(qiáng)，有愛心，急躁

2、擅長啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開動腦筋

3、總是以積極正面的教育為主

4、和氣可親，做事嚴(yán)謹(jǐn)

5、對家長熱忱，真誠

6、師生關(guān)系融洽、和諧、公平

（二）家長參加度

全園90%的家長都參與了這次開放日活動，表現(xiàn)出極高的熱忱；不少家長自愿擔(dān)當(dāng)本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間；積極參與到嬉戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動；還有一局部家長主動負(fù)責(zé)文案工作，記錄下自己參加本次活動的真實(shí)感受。

（三）家長感受

通過開放日活動，家長對幼兒在園狀況有了更詳細(xì)地了解，對教師們的工作有了更深入地熟悉；無論是活動前微小的預(yù)備，還是活動時(shí)全情的投入，或是活動后虛心的反思，都讓家長們感受到教師的專心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長們紛紛表示很滿足家長開放日的活動，不少家長在完畢后還寫了感謝信向教師表達(dá)感謝。

本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了溝通的平臺，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園活動的狀況，也讓家長感受到參加孩子們活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作的重要性。借著這次“家長開放日”活動，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長的距離，教師的辛勤付出也得到了家長的認(rèn)可，在教育理念上家長與教師達(dá)成了共識，掀起了家園共育的高潮。

家長半日開放活動總結(jié)范文范本【六】

家長開放日活動始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動，12月6日，我園勝利的進(jìn)行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參加這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn)，以區(qū)角活動展現(xiàn)為載體，由于形式新奇，內(nèi)容充實(shí)，在視覺、聽覺、情感幾方面賜予家長劇烈的沖擊。本次活動呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動了家長參加活動的積極性。活動中充分展現(xiàn)了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。現(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：

1、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計(jì)成了益智消遣融為一體的學(xué)習(xí)的平臺，在嬉戲中開展活動，在嬉戲中進(jìn)展學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、教師彼此間的情感。

2、選材平實(shí)，貼近生活，活動生動好玩。

本次家長開放日活動，教師們在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際動身，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多項(xiàng)選擇擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚嬉戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性。在這些布滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動參加，樂于探究，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

3、家長參加活動，親身體驗(yàn)愉悅和勝利。

家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，發(fā)動家長和孩子們預(yù)備了大量的資源。而在活動中，教師還有意參加了家長共同參加的局部，有的讓家長幫助幼兒進(jìn)展手工制作，有的讓家長協(xié)作幼兒動手操作，還有的讓家長共同競賽6767家長們通過參加活動，感受活動中的激情和歡快，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫忙家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子嬉戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品嘗著自己的勝利6767真可謂一舉多得！難怪家長們許多都反映到以后還要常常組織這樣的活動。

4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

在家長開放日活動中，不僅是展現(xiàn)幼兒生活、展現(xiàn)教師才能的時(shí)機(jī)，也是更新家長觀念的時(shí)機(jī)。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分賜予兒童時(shí)機(jī)等珍貴的閱歷傳遞給了家長。在家長的信息反應(yīng)中，很多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了教育觀念。

5、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控力量。

教師們在開放日活動中，都感覺個人力量有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的治理上，當(dāng)有家長在場，能嫻熟流暢地組織孩子有秩序地參加活動，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不簡單的。

二、改良之處：

1、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家進(jìn)步行一下簡潔的培訓(xùn)。

教師本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應(yīng)當(dāng)集中家長將本次活動的目的和意義、平常班上如何開展區(qū)角活動的狀況向家長做一個簡要說明。

2、注意賜予每個孩子時(shí)機(jī)。

活動中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)展調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的時(shí)機(jī)。

3、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能。

教師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí)，如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有許多表達(dá)方式，比方“表演”。在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時(shí)，把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時(shí)，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是

一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必需觀看、分析圖片，理清故事進(jìn)展線索，表演時(shí)，角色之間的溝通就是語言表達(dá)力量的一種培育，同時(shí)，培育了幼兒之間語言溝通的力量。

4、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)章的意識。

為了使區(qū)角活動順當(dāng)進(jìn)展并取得預(yù)期的效果，教師們平常都留意規(guī)章的建立。我們先讓孩子清晰區(qū)角的使用方式。簡潔地說，就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標(biāo)，讓他知道“我做一件事就應(yīng)當(dāng)把它完成”。還隱性的提示活動人數(shù)，在投放材料時(shí)考慮到了材料的示意作用。固然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增加幼兒的自主性、秩序感和規(guī)章意識。

家長半日開放活動總結(jié)范文范本【七】

近日，鎮(zhèn)中心幼兒進(jìn)行了本學(xué)期家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的地方，參加幼兒在園的各項(xiàng)活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，幫忙家長不斷獵取新的`教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地到達(dá)家園共育目的。

本次活動，教師們以早操、教學(xué)展現(xiàn)、親子手工活動等豐富多彩的活動形式，向家長展現(xiàn)了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況?；顒又校處焸冴P(guān)注到每個幼兒，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在嬉戲中探究、合作與學(xué)習(xí)?；顒釉⒔逃跇?，充分表達(dá)了孩子在活動中的主體參加性。教師們把教育閱歷和教育觀念傳遞給了家長，平常同樣需要家長敬重孩子、信任孩子，并且要充分賜予幼兒操作探究的時(shí)機(jī)?；顒油戤吅?，家長們與教師溝通自己的感想、意見和建議。

家長開放日活動是家長、教師、幼兒間的親切接觸活動，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的根底。同時(shí)，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。

家長半日開放活動總結(jié)范文范本【八】

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況