部編版四年級語文上冊課課練

部編版四年級語文上冊課課練1、觀潮在帶點字的正確讀音后面劃“V”。籠罩（l6nglong）薄霧（b6bao）余波（b6po）風(fēng)號浪吼（haohao）寫近義詞。霎時（）昂首（）顫動（根據(jù)意思寫詞語。（1）形容聚集的人極多。（2）形容隱隱約約。（3）沒有風(fēng)浪，比喻平靜。調(diào)節(jié)室內(nèi)的光給下面這段話加標點。變色玻璃會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線所以人們把這種玻璃叫做自動窗簾根據(jù)課文內(nèi)容填空。，好像___。過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如，好像___。過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如，好像。當潮頭奔騰西去后，江面依舊。按順序排列下面的句子，用序號表示。（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。（）那條白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。（）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。（）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。（）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。閱讀短文，回答問題。航天飛機一架飛機在天空自由自在地飛著。他一會兒俯（位）沖，一會兒爬高，一會兒翻筋（jin）斗，覺得很得意。突然一聲呼嘯（xiao）,一個龐（p^ng）然大物騰空而起。只見他三角形的翅（chi）膀（bang）,尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便無影無蹤（z6ng）了。飛機想：“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”他找到智（zhi）慧（hui）老人，想問個究竟。智慧老人笑著說：“剛才你見到的是航天飛機。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱（bin）到帕（pa）米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！”智慧老人停了停，又說：“航天飛機的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂（bi）把衛(wèi)星撈（眩。）回機艙（"ng）,帶到地面上來維修。”飛機越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來，智慧老人看出了飛機的心思，便開導(dǎo)他說：“航天飛機有他的長處，你也有你的長處。你的作用也是航天飛機替代不了的呀！聽了智慧老人的話，飛機又重新拌擻（sou）起精神，把已經(jīng)放下的起落架收了起來，向著高高的藍天飛去。用適當?shù)脑~語替換下列句子中加點的詞，使句意保持不變。（1）飛機越聽越不自在，他想，今后也許（）再也用不著我去飛翔了；便將起落架放了下來。（2）航天飛機有他的長處（），你也有你的長處。（3）聽了智慧老人的話，飛機又重新抖擻（）起精神。按要求圈劃。（1）用“”畫出具體表現(xiàn)飛機“很得意”的詞句。（2）用“—”畫出描寫航天飛機樣子的句子，并填空：（）的翅膀（）的腦袋（）的機尾讀下面一段話，做練習(xí)。航天飛機的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。（1）一段話中，能概括這段話中心意思的句子，稱為中心句。請用“”畫出這段話的中心句。（2）按“總一分”關(guān)系給這段話分層，在層末用“|”標明。（3）航天飛機的作用主要有答案：long^b6“bo^hao^忽然抬頭抖動人山人海若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜四.變色玻璃會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺、調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線所以人們把這種玻璃叫做自動窗簾。根據(jù)課文內(nèi)容填空。潮來了，作者先聽見遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。當潮頭奔騰西去后，江面依舊風(fēng)號浪吼.（4）（2）（1）（5）（3）七.（1）可能（2）優(yōu)點（3）振作按要求圈劃。（1）用“__”畫出具體表現(xiàn)飛機“很得意”的詞句。（2）用“”畫出描寫航天飛機樣子的句子，并填空：三角形尖尖方方航天飛機的本領(lǐng)可大了！|他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。|2.2.（1）航天飛機的本領(lǐng)可大了！（2）按“總—分”關(guān)系給這段話分層，在層末用“|”標明。（3）在太空釋放和回收人造地球衛(wèi)星，以及把出了毛病的衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面維修。2、走月亮一、看拼音，寫詞語。eluanshi二、精挑細選。明亮柔和1．月兒是那樣（），月光是那樣（）。鋪滿灑滿2．阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（）月光的小路上漫步。運載搬運阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，（）許多新鮮的花瓣。三、根據(jù)意思寫詞語。形容地面高低不平。（）形容光忽隱忽現(xiàn)。（）四、基礎(chǔ)積累大鞏固。從文中抄寫你覺得描寫生動的兩個句子。五、課文整體梳理。秋天的夜晚，我和阿媽走月亮，先走過（），看到每個小水塘里都抱著一個月亮。又走在（）聽到（），看到了（），聞到了（）。六、重點段落品析。這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。走著……啊，我和阿媽走月亮！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。啊，我和阿媽走月亮……填上適當?shù)脑~語。（）的小水塘（）的鵝卵石（）的花瓣作者描寫了月光下的哪些景物？3?想象一下“每個小水塘，都抱著一個月亮”是什么畫面？七、寫幾句描寫月亮的詩句。1．床前明月光，2．小時不識月，。參考答案一、鵝卵石葡萄風(fēng)俗——二、1．明亮柔和2．灑滿3．運載三、1.坑坑洼洼閃閃爍爍四、1.卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。五、小溪村道秋蟲唱歌夜鳥、魚兒果香六、1．可愛灰白色新鮮2．溪水鵝卵石小水塘3．每個小水塘里都倒映著一個月亮，就像水塘抱著一個月亮。七、1.疑是地上霜2.呼作白玉盤現(xiàn)代詩二首一、讀一讀，連一連。歸巢蘆葦霸占壓扁冬眠V?1Zweichaobamianbian二、選字填空?！玖_蘿】（）卜綠（）（）漢（）羅【甩用】（）法（）頭利（）（）開【青清】（）草（）醒（）閑（）菜三、選擇填空。A.白云霸占了半個天B?太陽偷渡了西山的青峰C?小尾巴甩得的溜溜D?壓扁了一穗剪秋蘿花牛在草地里坐，?；ㄅＴ诓莸乩锩呋ㄅＴ诓莸乩镒?，?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，四、課文整體梳理。1《.秋晚的江上》描寫了一幅倦鳥、斜陽的畫面《花牛歌》中描寫了、、等景物。五、重點段落品析。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。從“頭白的蘆葦”景物可以表達出詩中描寫的是季節(jié)）從“斜陽”表達出是。（時間）“把斜陽掉在江上”是真的斜陽掉入江中嗎？你以為是什么?“妝成一瞬的紅顏了”“紅顏”指的是什么？六、想一想，說一說。《花牛歌》中你還能想象出一幅花牛在草地上怎樣的的畫面呢說一說吧。答案一、歸巢-__ch^o蘆葦一-w辿霸占-__b^壓扁一-bi^n冬眠-mian二、蘿蘿羅羅用甩用甩青清清青三、DCAB四、1.歸巢倒映江面草地白云太陽山峰五、秋天傍晚不是。斜陽倒映在江面。蘆葦被晚霞映成紅色。六、略4繁星一、根據(jù)意思寫詞語。形容極不穩(wěn)固，就要倒下或墜落。（）形容非常安靜。（）二、課文整體梳理。文中通過寫自己三年前在看星光，又寫如今在_看星星，表達了對繁星的之情。三、按要求寫句子。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（根據(jù)例句補充句子秋天，是,是。我把它們認得很熟了。（改為被字句）四、下面是對文中畫浪線的句子的理解，不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ〢?把“星的懷抱”比作“母親的懷抱里”，形象地寫出了星天的美妙親切，甜美溫馨。B?“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘記了一切”?！拔摇遍L年漂泊在海上，每當看到像朋友一樣的繁星，就會思念遠方的母親。星天童話一般的天地，把“我”凈化成一個純真的孩童。五、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當?shù)脑~語填空。我（站躺）在艙面上，（仰望凝望）天空。深藍色的天空里（掛著懸著）無數(shù)半明半昧的星。漸漸地我的眼睛（模糊變亮）了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍（飛翔飛舞）。六、重點段落品析。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了辨字組詞。螢（）眨（）熒（）泛（）辨析下面詞語分別屬于哪種感覺描寫海上的夜的。柔和——（）靜寂——（）夢幻——（）作者用擬人的手法把星星、星空寫得仿佛有生命似的，把這樣的句子抄寫在下面。答案：一、1.搖搖欲墜2.靜寂二、南京自家后院海上贊美喜愛三、1.金黃的季節(jié)收獲的季節(jié)農(nóng)民喜悅的季節(jié)2.它們被我認得很熟了。四、D五、1.躺仰望懸著2.模糊飛舞六、1.螢火蟲熒光眨眼廣泛觸覺聽覺幻覺我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。5、一個豆莢里的五粒豆一、在帶點字的正確讀音后面畫“V”。豆莢（j^jia）僵硬（qiangjiang）囚犯（yinqiu）二、比一比，組詞語。搶（）曾（）玻（）愉（）槍（）增（）波（）輸（）三、根據(jù)意思寫詞語。TOC\o"1-5"\h\z1.充分流露。（）2.歡欣快樂。（）使人心里覺得暖和。（）四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用加點詞語造句。（）母親不相信，（）她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，（）它使女兒對生命產(chǎn)生了愉快的想象。五、課文整體梳理。成熟了的豆莢裂開了，里面的飛到廣大的世界里去各奔前程，對各自的經(jīng)歷都很滿意。但是飛進窗子“一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因為它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了愉快和生機。六、重點段落分析?！兑粋€豆莢里的五粒豆》片段有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這兒是既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊?！半y道我們永遠就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕要變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感!”許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！罢麄€世界都變黃啦!”它們說。忽然，它們覺得豆莢震動了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在一起，溜到一個口袋里去了?！拔覀儾痪镁鸵淮蜷_了!”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來?！拔业瓜胍?，我們之中誰會走得最遠!”最小的一粒豆說?！笆堑?，事情馬上就要揭曉了。”啪!豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個孩子的手中。這個孩子緊緊地捏著它們，說可以當作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進去，把它射了出去。“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我，就請你來吧!”于是它就飛走了?！拔?，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱!”于是，它也飛走了?！拔覀兊搅四膬?，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！痹跊]有被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來。但這兩粒豆最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說：“我們才會射得最遠呢!”“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯了?！霸撛趺礃泳驮趺礃?”這粒豆說。從語段中給下面的詞語找出反義詞。寒冷——（）柔軟——（）黑暗——（）讀一讀，說說這幾粒豌豆都要到哪里去？第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆文中五粒豌豆的命運各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒豌豆？為什么？七、你知道哪些童話故事呢？寫一些吧！答案：??z/??—/X/一>jia^zjiang^vqiu"^/二、搶劫手槍曾經(jīng)增加玻璃波浪愉快輸贏三、1.洋溢2.愉快3.溫暖四、雖然但因為我最喜歡的是那綿綿的細雨，因為它溫柔、恬靜。五、五個豆粒第五粒豆粒六、1．溫暖僵硬明亮2．飛向廣大的世界里去了；直接飛進太陽里去；到了哪兒，就在哪兒住下來；該怎么樣就怎么樣吧!3．略七、略6、蝙蝠和雷達一、讀拼音，寫詞語。z?ZX?XIV1—zeziwenyingjishikexue二、加偏旁組字，再組詞。開（）我（）黃（）加（斗（）史（）文（）證（）三、判斷下列句子，意思對的打“V”，錯的打“X”?！凹词挂桓鶚O細的電線，所以它能靈巧地避開?！边@句話使用TOC\o"1-5"\h\z的關(guān)聯(lián)詞是正確的。（）“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的東西。（）“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來探路的嗎？”這是一個疑問句。（）四、指出下列各句所用的修辭手法。在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。（）超聲波像波浪一樣向前推進。（）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（）五、連線題。蝙蝠電子鼻（檢查煤氣管是否漏氣）鳥兒雷達海豚飛機狗潛水艇六、蝙蝠在夜里是怎樣飛行的？答案：一、蛾子蚊蠅即使科學(xué)橫七豎八繩子系上證明研究駕駛二、研究蛾子橫線駕車科學(xué)駛?cè)胛米幼C明三、1.X2.X3.V四、1.設(shè)問比喻比喻五、蝙蝠雷達鳥兒飛機海豚潛水艇狗電子鼻（檢查煤氣管是否漏氣）六、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。7、呼風(fēng)喚雨的世紀一、加點字讀音完全正確的一組詞語是（）。A.呼喚（huan）獲獎（hud）B?依賴（味）潛伏（qi忍）c.質(zhì)量（zhi）哲學(xué)（zhe）D.素質(zhì)（shH）思索（sub）二、詞語綜合運用。人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。1.這句話中的一對近義詞是：（）——（）。2.“出乎意料”的意思是，表示這個意思的成語還有：，“意”在詞語中的意思是，含有“意”字的成語有：。三、按照要求完成句子練習(xí)。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。句子連用四個詞語“”寫出了當時的落后。用加點詞語寫句子：四、課內(nèi)片段閱讀。1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家波特蘭?羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！爆F(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都美好的生活。在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將()創(chuàng)造一個個奇跡，不斷()我們的生活選擇詞語填入括號里：連續(xù)繼續(xù)改善改變寫出你對劃線句子的理解。發(fā)揮想象，寫出未來科技創(chuàng)造的一個奇跡答案一、A——二、發(fā)現(xiàn)發(fā)明事情的結(jié)果超出了事先的預(yù)料。示例：出人意料意料，料想示例：意味深長三、沒有示例：我有一個夢想，希望世界上沒有戰(zhàn)爭，沒有貧窮，沒有傷痛，也沒有離別。四、繼續(xù)改善沒有科學(xué)，社會就不能進步，生活就得不到改善。示例：未來科技可以把所有的沙漠變成綠洲，讓人類可居住的面積增加。8、蝴蝶的家TOC\o"1-5"\h\z一、給生字注音、組詞。素()()炊()()檐()()二、填上合適的詞語。猛烈地()銀色的()三、選詞填空。柔弱柔軟厚厚的落葉鋪在地上，像（）的地毯。草看起來很（），但是它卻有著頑強的生命力四、根據(jù)例句改句子。例：它們的家不知在不在橋下面。它們的家會不會在橋下面呢？花瓣被雨點打得直抖，不能容它們藏身。五、課文整體梳理?！逗募摇芬缘那楦胸灤媲械乇憩F(xiàn)了作者對的關(guān)愛之情。六、重點段落分析。《蝴蝶的家》片段我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩!”不過它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。1．寫出反義詞。低沉()輕盈()確信()柔弱()2．把文中畫線的句子換個說法，意思不變?！跋氲竭@里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急作者想到了什么，竟那樣的著急？作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說七、你知道哪些動物的家？它們在哪里呢？趕快動筆寫一寫吧！答案：一、sH素潔chui炊煙yan房檐二、風(fēng)雨雨幕三、1.柔軟2.柔弱四、花瓣被雨點打得直抖，會不會不容它們藏身呢？五、雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急幼小生靈六、1.晴朗笨重懷疑強壯她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨3．作者想到了蝴蝶的身體是(那樣輕盈,載不動一個水點)；蝴蝶的彩粉是(那樣的素潔,一點兒水都不能沾污)作者開始這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過.作者真為蝴蝶著急了。七、略古詩三首一、看詞語，寫拼音。運輸（）暮色（）瑟瑟（）降落（）二、給多音字注音。敵人在八路軍的猛攻下只有投降（蒲公英的種子降（）落在大地上。三、《暮江吟》中詩人描寫了哪些景物？四、課文整體梳理?！额}西林壁》是宋代文學(xué)家的詩作,是一首詩中有畫的詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在之中。2《.雪梅》的作者是，作者通過描寫與爭春讓詩人思考后評價二者皆有特色，雪更,梅花更。五、重點段落品析。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻句是：?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：本詩描寫了兩幅景象，一幅是；一幅是_。六、畫出來“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的情景。七、寫一寫。你也來寫一首描寫景物的詩吧答案：V1V1—、、、yunshumusesesejianglud二、xi^ngjiang三、殘陽、江水、露珠、新月四、1.蘇軾寫景對廬山景色的描繪盧鉞雪梅花白香五、1.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓2.九月初三這個夜晚多么可愛啊，露珠像珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象；一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色六、略七、略10、爬山虎的腳一、在加點字的正確讀音后面畫“V”?？菸╳Giwei）（）））蝸牛（w6wd）枯萎（wGiwei）（）））二、根據(jù)意思寫詞語。堅固，結(jié)合緊密,不容易破壞。舒適。極其認真、仔細地看。三、基礎(chǔ)積累大鞏固。從文中抄寫描寫顏色的詞語。描寫一句含有顏色的句子。四、課文整體梳理。學(xué)校有，“我”家也有。作者介紹爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點來講的。從形狀看，葉子由到；從顏色看，是由到。五、重點段落品析。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。從語段中給下面的詞語找出反義詞。爬山虎的腳像，又像。爬山虎的腳長在哪？讀短文，說說爬山虎是如何爬的？六、請你觀察身邊的植物，說說它們的腳是什么樣子的！答案：一、junVweiV二、牢固舒服觀察三、1.嫩綠嫩紅灰色2.紅色的玫瑰花香味四溢四、爬山虎；爬山虎；小；大；嫩紅；嫩綠五、1.蝸牛的觸角；蛟龍的爪子爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。六、略11、蟋蟀的住宅一、在加點字的正確讀音后面畫“V”。住宅(zh^izai)拋出(p^opao)蟋蟀(suaishuai)二、看拼音，寫詞語。ddngxueketingxuanzezhuzhi三、仿寫。彎彎曲曲、、、四、課文整體梳理。課文介紹了蟋蟀住宅的特點，以及住宅是怎樣建筑成的等知識，贊揚了蟋蟀、的精神。五、重點段落品析。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費功夫棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。聯(lián)系上下文，解釋詞語。(1)毫不可惜：(2)隨遇而安：用“===”畫出文中的比喻句，用“”畫出文中的擬人句從文中哪句話中可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？六、讀課外書了解一下蟋蟀的生活習(xí)性。

答案：一、zh^i“pao“shuai^二、洞穴客廳選擇住址三、平平坦坦安安靜靜整整齊齊工工整整四、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生吃苦耐勞；不肯隨遇而安五、1.(1)一點兒不覺得可惜。(2)能順應(yīng)環(huán)境在任何境遇中都能滿足2?比喻句：①它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。②出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。擬人句：①它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。②當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。它常常慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。六、略12、盤古開天地一、看拼音，寫詞語。weiguangpikaihuanmanhunzhuochengqi皮膚夜體肌體血液Cweiguangpikaihuanmanhunzhuochengqi皮膚夜體肌體血液C?機肉D?獻血三、詞語綜合運用。夫色輸液輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。（1）寫出這句話中的三對反義詞。TOC\o"1-5"\h\z（）——（）（）——（）（）——（）（2）盤古一斧頭就把天地劈開了，這個過程可以成語來概括。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化?！邦^頂天，腳踏地”可以用成語來表示；“腳踏地”可以用成語來表示。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。（1）“累”在句中的讀音是，在詞語“積累”中的讀音是。“倒”的讀音是，在詞語“倒車”中的讀音是。（2）“精疲力竭”中的“竭”的意思是，詞語的意思是，這個詞語的近義詞有：、，用這個詞語寫一句話：四、仿照例句把句子寫完整。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。句子把比喻成，寫出了盤古的巨大。以“晚霞”為內(nèi)容寫比喻句。五、課內(nèi)閱讀。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只見咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開一（）縫，一（）微光透了進來。巨人見身邊有一（）斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去。只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。按原文在括號里填上正確的量詞。這段話中有很多意思相反的詞，找出來寫在下面。TOC\o"1-5"\h\z（）---（）（）---（）（）---（）形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？六、看圖片，選擇正確的神話故事名稱A.后羿射日B?嫦娥奔月C?女媧補天D?精衛(wèi)填海答案一、微光劈開緩慢渾濁撐起肌膚血液茂盛竭盡全力二、B三、1.（1）輕重清濁升沉（2）開天辟地頂天立地腳踏實地（l）leileidaodao（2）盡精神、力氣消耗已盡疲憊不堪有氣無力示例：周末，我和媽媽去爬山，爬到山頂，雖然累得精疲力竭，但是望著漫山遍野的野花，我興奮極了。四、盤古一根柱子示例：晚霞像一塊喜慶的紅綢子掛滿了西邊的天空。五、1.條絲把2.輕---重清---濁上升---下降緩緩慢慢六、DABC精衛(wèi)填海一、組詞。帝（）溺（）返（）銜（)啼（）弱（）飯（）街（)二、辨字填空，組詞語。（1）曰日：美其名（）（）記（2）違偉（）反（）大（3）弱溺（）亡微（）（4）古故：（）詩（）事三、翻譯句子。（1）炎帝之少女，名曰女娃2）溺而不返。四、課文整體梳理。傳說精衛(wèi)因為而填海，用西山上的和經(jīng)過不懈的努力，最后終于填平了的故事。五、重點段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)常銜西山之木石，以埋于東海。解詞。曰：溺：埋：故：閱讀后回答。本文選自《》炎帝是精衛(wèi)是c3?請你用自己的話說一說課文內(nèi)容。六、想一想，說一說。請你把這個故事講給小伙伴們聽。答案：一、皇帝啼叫溺水弱小返回飯萊銜著街頭二、（1）美其名曰；日記（2）違反；偉大（3）溺亡；微弱（4）古詩；故事三、（1）它原來是炎帝的小女兒名字叫女娃。（2）溺水而死未能回來。四、游泳溺亡；樹枝和石塊；東海五、1.叫做；溺水，淹沒；填塞；因此《山海經(jīng)?北山經(jīng)》；傳說中上古時期的部落首領(lǐng)；神話中鳥的名字，傳說是炎帝小女兒溺亡后的化身。炎帝有一個小女兒，叫做女娃。有一次她去東海游玩，溺水身亡，就再也沒有回來，就化身精衛(wèi)鳥，經(jīng)常叼著西山的樹枝和石頭來填海。六、略普羅米修斯一、加點字讀音完全正確的一組是（）。慢條斯理（si）驕兵必?。╞不）B.項鏈（吃n）窮兇極惡（Q）C.懲惡揚善（cheng）遭遇（z^o）D.深惡痛絕（Q）驅(qū)趕（qd）二、選詞填空。嚴厲嚴肅嚴格大自然給了破壞自然環(huán)境的人們最（）的懲罰。媽媽（）地對我說：“只有誠實，才能獲得別人的信任。”只有（）要求自己，才能做一名優(yōu)秀的少先隊員。三、分析課文內(nèi)容，請在正確說法后面畫y,錯誤的畫“X”。A?課文是按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序進行描寫的。（）是太陽神阿波羅救了被鎖在高加索山上的普羅米修斯。（）普羅米修斯是古希臘神話。（）D?普羅米修斯勇敢、頑強、堅韌，具有奉獻和犧牲精神。（）四、重點段落品析?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（）不能動彈，（）不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（）如此，普羅米修斯（）不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的然鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2?宙斯用了哪些殘忍的手段？用“_”畫出相關(guān)的句子。3?普羅米修斯還會遭受哪些苦難？仿照例句，寫一寫。寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛他被死死地鎖在高高的懸崖上。，------他被死死地鎖在高高的懸崖上。，------他被死死地鎖在高高的懸崖上。4?短文第一自然段寫的是之苦，第二自然段寫的是_之苦，這樣的痛可以用成語來表示。5?讀語段，你體會到了普羅米修斯什么樣的精神品質(zhì)？答案：一、A二、1.嚴厲2.嚴肅3.嚴格三、AVBXCVDV四、1.既.….也.盡管也…普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只兇惡的慈鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。示例：烈日炎炎，高溫酷暑電閃雷鳴，暴雨如注風(fēng)吹雨淋啄肝痛不欲生生不如死勇敢、堅強、偉大女媧補天一、我會選動詞填空。潑裝端補女媧把它（）在一個大盆里，（）到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一（），只見金光四射，大窟立刻被（）好了。二、我要把關(guān)聯(lián)詞送回句子中。因為……?所以……?雖然……?但是……如果.……?就……（）天火被雨神熄滅了，（）天上的大窟還在噴火。（）收集到五彩石，（）可以補天。3（.）女媧補好了天上的窟窿，（）人們又過上了幸福的生活。三、給句子排排隊，在橫線上寫出正確的序號。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。對準那個大黑窟窿，往上一潑，五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。⑤女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，正確的序號為：四、課文整體梳理?！杜畫z補天》是一篇，女媧不忍人類受災(zāi)，于是出補好天空。課文重點寫這件事。2?讀了《女媧補天》我覺得女媧是一個的人，我是從文中和這兩件事中感受到的。《女媧補天》的故事（），贊揚了女媧（）。A?告訴我們五彩云霞的來歷B?是個神話，是古人想象出來的C?機智巧妙、心地善良的品質(zhì)D?不怕危險、甘于奉獻的精神五、重點段落品析。自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸（xingxin）福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女蝸突然被一陣轟隆隆的巨大的響聲震（zhQnzheeng）醒了。她急忙起來，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊（xiongsong）大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。1?給加點的字選擇正確的讀音，畫上““”照樣子，寫詞語。轟隆?。??用“_”畫出描寫天塌下來悲慘景象的句子。4?女媧見到這樣的情景，心里會想著什么？六、女媧“找啊找啊”，那么女媧都可能到過哪里找純青石呢？她到了,但是；她到了,但是還。參考答案：一、裝端潑補二、1.雖然?但是2?如果?….就.3?因為.所三、②④00③四、1.神話故事；五彩石，補天2.不怕危險、甘于奉獻；造船救人、尋石補天3.BD五、l.xingzhenxiong骨碌碌、呼啦啦、黑沉沉遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。4.我要趕快把天補好，讓大地重回幸?？鞓返娜兆恿?、示例：喜馬拉雅山頂，沒有找到純青石，阿爾卑斯山，沒有找到純青石的影子。（答案不唯一）16麻雀一、比一比，再組詞。幼（）軀（）掩（）護（）約（）驅(qū)（）淹（）驢（）二、搭配詞語，連一連。猛烈地站著鋒利的怪物呆呆地尖叫龐大的牙齒絕望地向前強大的聲音悄悄地搖撼嘶啞的力量三、讀句子，體會句子表達的情感。A?可怕B?可憐C?勇敢我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。（）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（）老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。（）四、課內(nèi)閱讀老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個龐大的怪物?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。把文中劃線的句子改為感嘆句。2?老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音？（）A?因為老麻雀在龐大的獵狗面前的弱小讓它十分緊張，“渾身發(fā)抖”；但由于它的憤怒，護子心切，又“發(fā)出嘶啞的聲音”。B?因為老麻雀看到了獵狗的兇惡，很害怕，所以“渾身發(fā)抖”；同時它希望通過叫聲來換來其它的幫助，所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。文中提到的“一種強大的力量”指的是什么力量？4?寫出一句贊美母愛的詩句。答案：一、幼小身軀掩蓋愛護大約驅(qū)趕淹沒趕驢——二、猛烈地-一搖撼呆呆地--站著絕望地-一尖叫悄悄地--向前鋒利的---牙齒龐大的--一怪物強大的--力量嘶啞的--聲音三、1.B2.A3.C四、1.獵狗是個多么龐大的怪物啊！A這力量就是無與倫比的母愛！誰言寸草心，報得三春暉。OO爬天都峰一、讀拼音，寫生字。1?望著那陡峭的石社(),我心里直發(fā)chan()。在爸爸媽媽的鼓勵下，我抓住鐵lian(),手腳并用，像小hou()子一樣，用力向上p^n()登，終于爬了上去，還在ji()魚背那留了影呢。2?爺爺摸著我的小bian()子，笑he()he地說：“要好好nian()書喲?！倍⒃~語綜合運用。在看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！這句話主要寫出了天都峰的“”，從詞語、可以看出來?！肮P陡”的意思是，還可以用詞語、來換這個詞語。詞語出了我當時的心理。2?我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！詞語寫出了老爺爺?shù)哪挲g很大，這是一個“ABCC”式詞語，請根據(jù)語境，選擇“ABCC”式詞語填在橫線上。生機勃勃波光粼粼文質(zhì)彬彬得意洋洋興致勃勃書聲瑯瑯春天的萬物：教學(xué)樓里：—得勝的隊員：—風(fēng)吹湖面：三、按要求爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。從“終于“一詞體會到了，用這個詞語一句話：天峰看著叫人發(fā)顫，看到白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天都峰，“我”不在猶豫，當時“我”是怎么想的？聯(lián)系課文，寫出當時“我的想法。四、重點突破。對于《爬天都峰》這篇課文的理解，你認為正確的劃“V",錯誤的劃“X"。（1）課文是按照爬山前、爬山中、爬山后的順序來寫的。（）（2）課文寫了“我”和老爺爺?shù)娜螌υ挕＃ǎ?）學(xué)習(xí)課文,我明白了要互相鼓勵,有戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。（）五、課內(nèi)片段閱讀。老爺爺拉拉我的小辮子,笑呵呵地說：“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣（鼓勵鼓舞）我,我還下不了（決心決定）哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了,笑著說：“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量！”1?用“”劃去括號中不恰當?shù)脑~語。2?老爺爺?shù)脑捴斜硎尽俺龊跻饬稀币馑嫉脑~語是，這個詞語寫出了老爺爺爬上天都峰后的心情。A?激動B?感動爸爸話中的“真有意思指的是。爬上天都峰后，老爺爺和“我”為什么要互相道謝呢？六、讀新聞，寫感受。2018年5月14日10時41分，69歲的夏伯渝依靠雙腿假肢從珠穆朗瑪峰南坡成功登頂，成為中國第一位登頂珠峰的殘疾人。1975年開始，這位戴假肢的夏伯渝就開始了和珠峰的不懈角力43年的奮斗，終于如愿以償?shù)巧狭酥榉?！答案：一?.級顫鏈猴攀鯽2.辮呵念二、1.（1）陡筆陡掛（2）像筆一樣的陡峭陡峭筆直（3）發(fā)顫白發(fā)蒼蒼生機勃勃書聲瑯瑯得意洋洋微波粼粼三、1.我和老爺爺爬得很艱難、很費力，也看出我們的興奮之情。示例：白發(fā)蒼蒼的老爺爺都能來爬天都峰，我不能輸給老爺爺也要爬上去。牛和鵝一、寫出近義詞。頑皮---（）痛快---（）神氣---（）恐怖---（）欺負---（）無緣無故---（）二、按要求寫句子。鵝咬住了衣襟。（把句子說具體）2?鵝有什么可怕的?。ǜ臑殛愂鼍洌┮窃诼飞吓龅靳Z，就得繞個大圈子才敢走過去。（用加點的關(guān)聯(lián)詞說一句話）三、選擇句子的含義。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？（）A?作者明白了金奎叔是大人，所以覺得鵝把他看得很大，金奎叔才會不怕鵝。B.有不同的角度，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。金奎叔的話，讓我對鵝改變了態(tài)度和做法。對鵝，我從此也不再怕它?？吹脚＃乙膊辉贌o緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可是我們平白地欺負它干嗎？（）?？吹梦覀儽人?，只要牛不惹我，我就不會再像以前一樣欺負它了！通過對鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變，也懂得了以后對牛的態(tài)度，作者記住了金奎叔的話，從此對牛，不再無緣無故的欺負它。四、根據(jù)課文填空。看到牛，我們也不再無緣無故欺負它了，我覺得它（）把我們看得比它大，（）我們平白地去欺負它干嗎？1?“無緣無故”的意思是，句中和它意思相同的詞語是。2?在句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用這個關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。五、課內(nèi)片段閱讀。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，當時自己也不知道，大概這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”啪嗒啪嗒（仿寫擬聲詞）：2?這段話從、、三個方面描寫了“我”被鵝追趕時的情境。如果你見到當時的情境，你會怎么做？要把句子寫具體答案：一、調(diào)皮暢快得意害怕欺凌平白無故二、1?？膳碌涅Z一口咬住了我當胸的衣襟。鵝沒有什么可怕的。要是你走路不小心，就會摔倒的。1R2R四、1.沒有一點兒原因平白地雖然可我們的學(xué)校雖然不是高樓，可環(huán)境非常優(yōu)美。五、1.滴答滴答嘩啦嘩啦2.動作神態(tài)語言慌亂示例：我會拿起一根木棍，用力地趕鵝，一直把它們趕跑。五、示例：觀眾席上的啦啦隊員個個滿臉通紅，大喊“快！快跑！”有的同學(xué)干脆站起來，又蹦又跳，手舞足蹈地為他們助威。還有幾個同學(xué)在一起，揮動雙臂，齊聲大喊：“加油！加油！”一只窩囊的大老虎一、選擇恰當?shù)脑~語填到句中的括號里。忽然突然他的（）到來，打亂了我的學(xué)習(xí)計劃。我（）想起來了，大哥往常就是這樣呼喚羊群的。二、比一比，組詞語。念（）級（）桃（）練（）嶺（）極（）逃（）揀（）三、詞語仿寫。垂頭喪氣（外貌描寫）：打瞌睡（含有動詞）：四、用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話。我這個配角配不上他。老師沒有把握撒換，他也只好將就。五、課文整體梳理。課文是按照（）、（）、（）三部分來寫的。在講述怎樣演老虎時，故事中的老師與演“哥哥”的小朋友有意見（）。那個小朋友一直認為扮老虎要有“豁虎跳”，而老師卻認為不一定要豁虎跳”，二者的矛盾貫穿始終。六、重點段落品析。《一只窩囊的大老虎》片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。后來呢？后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢我至今還不明白。寫出下列詞語的近義詞。忽然—（）立刻—（）至今—（）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。從終于”一詞中，可以看出“我”什么樣的心情？“我不知道大家為什么哄堂大笑，請你告訴他七、你去過動物園嗎？在你眼中的老虎是什么樣子的？趕快寫一寫吧！答案：一、1.突然2.忽然二、思念班級桃子練習(xí)山嶺極限逃走揀起三、無精打采神清氣爽踢足球看電視四、我這個配角雖然配不上他，可是老師沒有把握撤換，他也只好將就。五、期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源不同六、1.突然馬上如今非常期待上臺表演。因為這只窩囊的大老虎，動作雖然笨拙，但是卻很可愛，很有趣。七、略陀螺一、根據(jù)意思寫詞語。TOC\o"1-5"\h\z看到名稱就聯(lián)想到它的意義。（）形容運用自如。（）形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。（）二、根據(jù)要求寫句子。這種懊惱終于引起了長輩的注意。（用加點的詞造句）這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話把比喻成了。你來仿寫一個擬人句吧！三、基礎(chǔ)積累大鞏固。課文以為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對的喜愛之情。四、課文整體梳理?！锻勇荨菲卧谖业墓枢l(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒要在尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會裂開。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你的抽打，。抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮力搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。況且小陀螺有個難聽的綽號叫”角錐”，意思是小且細。抽打”角錐”的大多是拖鼻涕穿開襠褲的，他們的興趣，在于抽鞭子，陀螺的質(zhì)量往往不在意陀螺又叫。2?第二段橫線上填入的句子符合語境的一項是（）A?在冰面張牙舞爪，窮兇極惡。B?在冰面旋轉(zhuǎn)、舞蹈，憨態(tài)可翔。C?在冰面搖頭晃腦，殺氣騰騰。D?在冰面橫沖直撞，左右逢源。下列選項分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢?文章記錄了一段兒時玩陀螺的回憶。B?文章表達了對童年美好生活的懷念。C?文章多處”大詞小用”，讀來富有童趣。D?文章表達了對人的外貌的深刻思考。五、“人不可貌相，海水不可斗量”你知道哪些諺語？趕快寫一寫吧！答案：一、1.顧名思義2.得心應(yīng)手3.不動聲色二、1.我的任務(wù)終于完成了。陀螺人它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的三、陀螺大陀螺陀螺四、1.冰尜兒2.B3.DTOC\o"1-5"\h\z五、略古詩三首一、選擇填空?！断娜战^句》和《出塞》的作者分別是（）和（A.李清照王翰B.李清照王昌齡C?王翰王昌齡“欲飲琵琶馬上催中的“欲意思是（）。

A?想要B?將要C?還要D?只要“生當作人杰，死亦為鬼雄贊頌的是哪位英雄？A?劉邦B?項羽C?李廣D?曹操《出塞》是一首（）。A.山中田園詩B.贈友送別詩C.邊塞詩王昌齡是（）代詩人。A.宋B.唐C.清下面的詩是王昌齡所作的是（）。A.《清明》B.《回鄉(xiāng)偶書》C.《從軍行》《涼州詞》是一首（）。A.送別詩B.邊塞詩C贈友送別詩"度”的意思是（）。A?越過B?度過C?過度二、填空。）詩句（）時明月（），萬里（）人（）詩句飛將在，（）胡馬（）。這首詩的題目是《》中“但”的意思是，這首詩的后兩句大意是：三、背寫《涼州詞》，回答問題。1?這首詩的作者是朝的。2?這首詩屬于（）詩。A.送別詩B.邊塞詩C.寫景詩詩中“莫”的意思是：。4?這首詩主要描寫了的場面，表達了將士們的情懷。四、回答問題:《夏日絕句》這首詩中詩人運用了什么寫作手法?五、課文整體梳理。1?《古詩三首》其中《出塞》的作者是唐代詩。這是一首著名的詩，表達了詩人_的愿望。2?《涼州詞》中以生活的美好與戰(zhàn)爭的殘酷做對比，抒發(fā)了詩人對人生感嘆，盡管這首詩的格調(diào)是悲壯蒼涼的，但不悲觀絕望；詩人對生活，對死亡并不畏縮，一語尤其顯出的氣概?！断娜战^句》句“言理”，從生為人杰、死作鬼雄兩方面具體說明，襟懷高遠，極富英丈夫之氣。句將“楚漢之爭”中的項羽故事。全詩僅個字，連用了三個典故，但無堆之弊，因為都是詩人的心聲。六、重點段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當時有《涼州曲》，這首詩是為“曲配的“詞"。夜光杯:這里指很精致的酒杯。催:催促歡飲的意思。沙場:指戰(zhàn)場。古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如（）朝（）寫過:壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。A?宋，岳飛B?元，戚繼光這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（）而寫（），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征成生活。A?激烈的戰(zhàn)爭場景；將士們開懷痛飲B?悠揚的民族音樂；優(yōu)美的大漠風(fēng)景這首詩寫的事情是什么？（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B?邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉假如你當時就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？5.連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。一年三百六十日，多是橫馬上行。戚繼光《馬上作》王昌齡《從軍行》李白《塞下曲》七、“咕來征戰(zhàn)幾人回”，你認為是悲傷語還是豪壯語？請說一說理由。答案：一、1.B2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.A二、秦，漢時關(guān)，長征，未還。龍城，不教，度陰山。《出塞》，倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過。三、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。唐王翰2.B3.不要4.戰(zhàn)士們在出征前痛快飲酒豪情壯志四、借古諷今。李清照詩借用西楚霸王項羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自的歷史故事來諷刺南宋朝廷的逃跑主義，表示了希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的思想感情。五、1.王昌齡，邊塞，希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活。充滿熱愛；”醉臥沙場”。一、二；人生的價值和意義；三、四；二十。六、1.A2.A3.B表現(xiàn)出豪放、開朗、興奮的情形，有一點視死如歸樣子。此外還可能感慨戰(zhàn)爭的無情與殘酷。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。——李白《塞下曲》一年三百六十日，多是橫戈馬上行?！堇^光《馬上作》七、”古來征戰(zhàn)幾人回”，你認為是豪壯語。這兩句是歡宴痛飲時的勸酒之語，意謂：醉就醉吧，就是醉臥沙場，也請莫笑，我們不是早將生死置之度外了嗎？所以這不是厭惡戰(zhàn)爭，哀嘆生命的悲傷語這里表現(xiàn)出來的是豪放、開朗、興奮的感情，是視死如歸的勇氣。為中華之崛起而讀書一、詞語綜合訓(xùn)練。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思?！澳钡慕x詞是，用“默默”可以寫成成語：默默默默；“若有所思間語中“若”的意思是的意思是。這是一個與思考有關(guān)的詞語，這樣的四字詞語還有。用“若有所思”寫一句話：正當周恩來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警門前圍著一群人句中與看有關(guān)的成語是，根據(jù)提示，寫出不同的看：（1）聚精會神地看（）（2）恭敬地看（（3）從低處望上看（（4）目光迅速地向四周看（二、仿寫句子。少年周恩來疑惑不解，問道：“那不是我們中國人的地方嗎？為什么不能去呢？”（表示疑惑）巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥她。（用加點詞語寫句子）三、課文整體梳理。本文通過少年時代目睹了中國人在租界里受洋人欺辱無處說理的事情，感悟到中華不振，從而立志要表現(xiàn)了他的。四、重點段落品析。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從（艱難苦難）和屈辱中（拯救挽救）出來呢？這個問題像一團火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了”為中華之崛起而讀書”的（洪亮響亮）的回答。用畫出括號里恰當?shù)脑~語。2?此時周恩來的心情是的，他一直思考的問題是什么？用“_”畫出來。結(jié)合課文的事例說說“中華不振”的含義。聯(lián)系課文和下面的詩句，說說周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個怎樣的人？大江哥罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。五、周總理在民族危亡緊急關(guān)頭為中華崛起而讀書，在二十一世紀的今天，我們作為青少年一代，讀書的目的又是什么？面對右圖的“讀書無用論"，你會怎么駁斥他？

答案：一、C二、1.肅胸懷辱顧效振贊2.疑惑晰三、川訓(xùn)祖租斤斥凡風(fēng)四、1.沉黑默無語無聞好像好像在思考著什么。冥思苦想左顧右盼（1）注視（2）瞻仰（3）仰視（4）掃視五、周恩來為中華之崛起而讀書博大胸襟和遠大志向六、1.示例：我已經(jīng)很努力了，為什么還是不能和班長一樣考那么好呢？你把我的書弄臟了，不但不道歉，反而出言不遜，你這樣做對嗎？七、苦難拯救響亮沉重怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？示例：中華不振，中國人民就要受到欺辱，就抬不起頭來。因為中華不振，人民備受欺辱，所以要立志為中華之崛起而讀周恩來是一個志存高遠，有愛國精神的人。八、示例：要為建設(shè)家鄉(xiāng)而讀書，要為實現(xiàn)中國夢而讀書?！白x書無用論是荒謬的，無論是從個人素質(zhì)的提高，還是祖國的建設(shè)來說，都需要高素質(zhì)的人才。梅蘭芳蓄須糾纏（c^nchan）不忍（renren）簽訂（dingding）糾纏（c^nchan）不忍（renren）簽訂（dingding）妄（wangwang）想邀（yaoyao）^打擾（ji^orao）拒（jUjb）絕寧（ningning）可要（y^oy沁）求京?。╦uju）二、根據(jù)下面的解釋寫出正確的詞語。TOC\o"1-5"\h\z形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。（）全世界的各個地方的人都知道它的名聲。（）指相互纏繞或遭人煩擾不休。（）三、選擇正確的解釋。迫：A?逼，威脅B?接近，靠近C?緊，急時間緊迫，容不得你猶豫了。（）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（）四、按要求完成下面各題。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。（用加點的詞語說一句話）抗日戰(zhàn)爭取得勝利的消息傳來梅蘭芳當天就剃了胡須高興地向大家宣布勝利了我該登臺演出了（在句子的空白處加標點）五、課內(nèi)閱讀。聽說梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來說：“梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？”有的甚至說，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。（）條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（）拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2?把文中畫“”的句子改為陳述句?！八麑幙少u房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。；從這句話中你看出梅蘭芳是一個的人。答案一、xipochanwangyaorenraojudingningyaoju二、1.斬釘截鐵2.聞名世界3.糾纏三、1.C2.A3.B四1.我寧可走路去上學(xué)，也不愿擠公交車，車上人太多啦。，，："，！”五、1.無論都2.梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不愁沒錢花。具有深深的愛國之心以及對侵略者的憎恨延安，我把你追尋一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。延安，我把你追尋追尋你，延河丁冬的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭追尋你，楊家?guī)X講話的會場航天飛機探索宇宙的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想追尋溫暖，追尋明媚的春光追尋光明，追尋火紅的太陽A?當年黨中央毛主席對中國革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。B?大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神C?毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動D.人們在延安度過的革命歲月第二節(jié)中，連著用了四個“追尋你”，其中第二個“你“代表（）；第一個“你“代表（）；第三個“你代表（）；第四個“你代表（）；A?代表過去落后的生產(chǎn)條件B.現(xiàn)代化C?延安精神。詩的第四節(jié)中，“航天飛機”和“電子計算機”代表（）；“老牛破車”代表（）；“寶塔山”代表（）；也代表（）。二、課文整體梳理。這首詩通過對延安、、等具體事物的歌頌，抒發(fā)了詩人心情。三、重點段落品析?！堆影玻野涯阕穼ぁ罚ü?jié)選）（一）航天飛機探索宇宙的奧妙，電子計算機奏出美妙的交響；我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧??“破舊的茅屋”代表，“延安溫?zé)岬耐量印敝傅氖?。這句話的意思是。2.和這個詩句表達同樣內(nèi)涵的句子，詩中還有一句，抄下來，并寫出它的意思。詩句：這句話的意思：（二）延安，你白）一旦失去了你啊，那（）仿（拂佛）沒有了靈魂，怎能向美好的（未末）來展翅飛翔？?。⊙影?，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！用““”畫出文中的括號里正確的漢字。在文中括號里選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（）A?只要……就……B?無論……都……C?如果……就……找出文中的一句反問句，再改為陳述句。反問句：陳述句：4..仿照第二小節(jié)的格式，續(xù)寫句子。追尋，追尋！5?我們中國人的后代一直追尋著延安精神，那么我們應(yīng)該怎樣把這種精神發(fā)揚光大呢？答案：一、1.DCBA2.BAC二、棗園，南泥灣；繼承，發(fā)揚延安精神的迫切心情。三、（一）1.破舊的茅屋”說的是過去的苦日子，“溫?zé)岬耐量弧北砻嫔险f的是土炕給人帶來了溫暖。實際上說的是一種精神，給人的力量。這兩句詩告訴我們現(xiàn)在的生活水平提高落后的生活水平提高了但是，不能忘記，革命戰(zhàn)爭年代，那種親密的軍民關(guān)系，黨群之間的魚水之情，更不能忘記延安的精神。2.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁?！袄吓Ｆ栖?代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢?！皩毸巾斕炝⒌氐募沽骸贝韨ゴ蟮难影簿?。我們使生活發(fā)生了翻天覆地的變化，但是一定不能忘記，戰(zhàn)爭年代百折不撓的精神，實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。（二）1.佛未2.C那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？示例1：追尋堅持，追尋自己的夢想。示例：2：追尋時間，追尋光陰的腳步團結(jié)同學(xué)、助人為樂、節(jié)約糧食、全心全意為人民服務(wù)等等。王戎不取道旁李一、熟讀課文，用“V”畫出文中加點字的正確讀音。王戎(rongrong)七歲，嘗與諸(ch讓zhd)小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jingjing)走取之，