六年級信息技術(shù)

一、學(xué)生情況分析：隨著信息化社會的到來，絕大部分學(xué)生并不是第一次接觸計算機，據(jù)初步統(tǒng)計，平時有機會接觸過計算機的同學(xué)就更多了，他們對計算機基礎(chǔ)知識有一定的了解或已具備相當(dāng)?shù)挠嬎銠C操作水平。通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握了開機、關(guān)機、鼠標(biāo)等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術(shù)等的概念，基本掌握了畫圖的操作，會使用畫圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫，基本掌握了WORD的相關(guān)知識和水平，基本掌握了基本的文件操作。在操作水平上，有的學(xué)生一點即通，而且能舉一反三；但也有的學(xué)生動手操作水平較弱，反復(fù)示范，練習(xí)后仍不得要領(lǐng)。針對上述情況，本學(xué)期應(yīng)增強學(xué)生動手操作水平的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生多上機操作；增強后進生的輔導(dǎo)，盡量改變兩極分化的狀況。二、教材分析：選用的教材是湖南省教育學(xué)會編的《信息技術(shù)》。根據(jù)六年級學(xué)生的情況分析及小學(xué)生的認知規(guī)律，將教材適當(dāng)分解與重組，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進，圖文并茂，適合小學(xué)生閱讀的特點，而且注意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美水平，樹立一定的計算機信息意識。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和操作中學(xué)會觀察問題和分析問題的準確思想方法，養(yǎng)成愛護公物、遵守機房規(guī)章制度以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。知識技能目標(biāo)：會使用PPT實行相關(guān)多媒體課件的操作。教學(xué)要求：協(xié)助學(xué)生建立對計算機的感性理解，使學(xué)生了解計算機在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識；協(xié)助學(xué)生確立準確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣及責(zé)任意識，遵守道德規(guī)范。四、具體措施：1、精心準備，持續(xù)探索，提升自身素質(zhì)，切實提升課堂效率。2、增強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合使用知識的意識。3、在備課和上課中體現(xiàn)面向全體學(xué)生、自主學(xué)習(xí)的特點，努力提升每位學(xué)生的素質(zhì)。4、強化計算機技能的操作。5、增強上機操作指導(dǎo)，尤其注意學(xué)生之間的互幫互助。6、在教學(xué)上體現(xiàn)成功教育，對后進生要多協(xié)助、多鼓勵，讓他們在自己的操作實踐中體會到成功的喜悅。五、具體教學(xué)計劃:周次單元內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時1第一單元遠古與現(xiàn)代的對話第1課入學(xué)教育12第2課信息的存儲與傳遞13第3課信息加工工具的發(fā)展14第4課揭開計算機神秘的面紗15第二單元網(wǎng)際飛鴻第5課追溯“信”的歷史16第6課講講“信”的故事17第7課我的電“信”18第三單元“安全用機”大討論第8課做計算機的“小醫(yī)生”19第9課做計算機的“小衛(wèi)士”110第10課做文明的網(wǎng)絡(luò)“小公民”111第四單元注重“自然災(zāi)害”第11課收集整理“自然災(zāi)害知識”11