人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 6.3特殊方法測(cè)密度培優(yōu)訓(xùn)練題（有答案）

第第頁(yè)人教版物理八年級(jí)上冊(cè)6.3特殊方法測(cè)密度培優(yōu)訓(xùn)練題（有答案）6.3特殊方法測(cè)密度培優(yōu)訓(xùn)練題

小明利用下列器材：一架天平無(wú)砝碼、兩只完全相同的燒杯、一支量筒、水、滴管來(lái)測(cè)定一個(gè)表面致密且不吸水的鵝卵石塊的密度，請(qǐng)你幫他完成如下操作：

將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向________填“左”或“右”調(diào)節(jié)；

將兩只空燒杯分別放在調(diào)節(jié)好的天平左右兩盤(pán)內(nèi)，把鵝卵石塊放入左盤(pán)燒杯中，向右盤(pán)燒杯中緩緩倒水，當(dāng)左盤(pán)即將翹起時(shí)，接下來(lái)的操作是____________________，直到天平平衡如圖乙所示；將右盤(pán)燒杯內(nèi)的水倒入空量筒中，量筒中的水位情況如圖丙所示，可以得到燒杯中水的體積為_(kāi)_______；鵝卵石塊的質(zhì)量為_(kāi)_______；

用細(xì)線拴好鵝卵石塊，將其放入剛才的量筒內(nèi)，這時(shí)的水位如圖丁所示，可以得到鵝卵石塊的密度是________；

在讀數(shù)無(wú)誤的情況下，小明測(cè)出的鵝卵石塊密度與真實(shí)值相比________填“偏大”或“偏小”。

小華在測(cè)某量石塊密度的實(shí)驗(yàn)中：

首先調(diào)節(jié)天平平衡，在調(diào)節(jié)過(guò)程中天平的橫梁靜止時(shí)，指針位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向____選填“左”或“右”調(diào)節(jié)，使橫梁在水平位置平衡。

然后測(cè)量出石塊的質(zhì)量，盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則小石塊質(zhì)量為_(kāi)___。

用細(xì)線吊著石塊將其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如圖丙所示，小石塊的體積為_(kāi)____。

石塊的密度為_(kāi)______。

小錚進(jìn)行了下列操作也測(cè)出了石塊的密度：

用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量；

在燒杯中裝適量的水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量；

將石塊浸沒(méi)在水中，在燒杯的水面處做一個(gè)標(biāo)記；

取出石塊，用天平測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量。

則石塊密度的表達(dá)式為_(kāi)_____水的密度為，在上述第四步中會(huì)引起密度的測(cè)量值比真實(shí)值______偏大偏小不變

小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。

在使用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平，按規(guī)范的操作來(lái)稱量礦石的質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤(pán)中線右邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該_______；

A.向左調(diào)平衡螺母往右盤(pán)中加砝碼從右盤(pán)中減砝碼向右移動(dòng)游碼

當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖所示，礦石的質(zhì)量是_____；

因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按如圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是____。

礦石的密度是_____，從圖到圖的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值____選填“偏大”、“偏小”或“不變”。

小明不小心把量筒摔破了，于是老師又給小明一個(gè)燒杯，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟并測(cè)出礦石的密度。

用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量；

將適量的水倒入燒杯并測(cè)出總質(zhì)量；

將礦石輕放入燒杯內(nèi)，標(biāo)記下此時(shí)水面位置；

將礦石取出后，加水至標(biāo)記處，測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量；

由此可得礦石的體積為_(kāi)_____；

礦石密度的表達(dá)式為_(kāi)____；這兩空用字母表示，水的密度用表示

由于礦石具有吸水性而產(chǎn)生誤差，所以測(cè)得礦石的密度將______填“偏大”、“偏小”或“不變”；

若此實(shí)驗(yàn)中由于將礦石取出時(shí)帶走了一部分水，這將導(dǎo)致測(cè)出來(lái)的密度比實(shí)際密度______選填“偏大”“偏小”或“不變”。

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，小明和小華用如下實(shí)驗(yàn)測(cè)鹽水的密度：

將天平放在水平桌面上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)指針位置如圖甲所示，要使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向_________________移動(dòng)．

他們用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為，然后在燒杯中人倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示，將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水的體積如圖丙所示，則燒杯中鹽水的質(zhì)量為_(kāi)_______________，鹽水的密度為_(kāi)___________，他們用這種方法測(cè)出的鹽水的密度會(huì)_______________選填“偏大”或“偏小”

小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)不借助量筒也能測(cè)量出鹽水的密度于是小華在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上添加適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．

調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為；

向燒杯中倒入適量的水，并在水面處作好標(biāo)記，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為；

將燒杯中的水倒出，再向燒杯中______________，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為；

鹽水的密度表達(dá)式：_____________已知水的密度為

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在______處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，如圖甲所示，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向______選填“右”或“左”調(diào)。

用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖乙所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖丙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為_(kāi)_____，醬油的密度的為_(kāi)_____。

小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)______選填“偏大”或“偏小”。

小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為。

將一個(gè)燒杯______，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為。

用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為。

則醬油的密度表達(dá)式______已知水的密度為。

同學(xué)們練習(xí)測(cè)量鹽水的密度。

實(shí)驗(yàn)小組的操作如下：

將天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到______，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向______選填“右”或“左”調(diào)，直至天平平衡；

用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，

則燒杯中鹽水的質(zhì)量為_(kāi)_____，將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水的體積如圖乙所示，則鹽水的密度為_(kāi)_____。

老師指出用這種方法測(cè)出的鹽水密度比真實(shí)值______選填“偏大”或“偏小”。

小亮利用一臺(tái)家用電子秤如圖丙和一個(gè)礦泉水瓶，也測(cè)出了鹽水的密度，其操作步驟如下：

用電子秤測(cè)出裝滿純凈水后水和瓶的總質(zhì)量為；

把瓶中的水全部用來(lái)澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為；

______，再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為；

則鹽水的密度表達(dá)式______純凈水的密度用表示。

學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量。

小明利用天平含砝碼、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下：

將天平放在____________桌面上，游碼放在___________處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線處，這時(shí)橫梁平衡；

在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是_________；

再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為_(kāi)___________；

經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，早餐奶的密度為_(kāi)__________．

實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水水密度用表示、燒杯測(cè)量早餐奶的密度，操作過(guò)程如下：

用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量；

用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量；

用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量。

請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式_____