六年級上語文教案音樂城維也納長春版

教課目的：⒈學(xué)會五個生字和由這些生字構(gòu)成的詞語。會認(rèn)讀六個生字。⒉讀懂課文內(nèi)容，感悟音樂的神圣是如何和維也納以及人們的生活密切聯(lián)系起來的，領(lǐng)會作者對維也納的無窮贊嘆和神往的思想感情。⒊正確、流暢、有感情地朗誦課文，并能經(jīng)過重音、停留和語調(diào)表達(dá)自己對維也納的贊嘆的感情。⒋學(xué)習(xí)作者說明事物的方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作和表達(dá)中加以運用。教課要點：⒈研究學(xué)習(xí)音樂、維也納和人們的平庸的生活之間的關(guān)系。⒉學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并能學(xué)習(xí)使用。教課準(zhǔn)備：維也納的街頭巷尾的圖片、維也納的音樂家的雕塑的照片、來自維也納的有名的樂曲、有關(guān)資料介紹。課時安排：3課時教課過程第一課時一、讀課文，掃清閱讀阻礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。⒈⑴讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個字音。⑵邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學(xué)習(xí)。⑶聯(lián)合上下文加以理解。學(xué)會文中的生字新詞。做到會讀、會講、會用。二、練習(xí)朗誦課文1、自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗誦。2、以小組為單位進(jìn)行報告。3、熟讀并感知課文內(nèi)容。三、指導(dǎo)表達(dá)⑴提出問題：談?wù)務(wù)n文主要向我們介紹了維也納的什么特色。作者是經(jīng)過幾個方面來說明這一看法的。同時提出自己不懂的問題來。⑵讀課文，領(lǐng)會作者的思想感情。自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)溝通，能抓住文章的主要內(nèi)容——介紹了維也納是座音樂城，音樂和這座城市以及人們的生活已經(jīng)融為了一體。在閱讀中抓住要點，并能正確掌握作者的寫作思路，勇敢懷疑。四、作業(yè)熟讀課文，查找有關(guān)資料，練寫文中的生字新詞。仔細(xì)達(dá)成各項作業(yè)，穩(wěn)固所學(xué)知識。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、賞識藍(lán)色多瑙河樂曲。2、在多瑙河邊，有一個城市叫維也納，經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你感覺維也納是個如何的城市？3、解題：都：什么意思？（大城市）音樂之都什么意思？4、為何維也納被稱為音樂之都？并且是世界有名的音樂之都？教師在課題旁板書：？今日老師就要和大家一同到維也納去逛逛看看，感覺維也納這座城市的奇特與美好。二、檢查朗誦狀況隨機抽查。并給出朗誦成績。三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、指導(dǎo)學(xué)生帶著“音樂和維也納以及人們平庸的生活是如何親密聯(lián)系起來的?！边@樣的問題深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。2、通讀全文，找出文章中能集中回答這一問題的語句談出自己對問題的理解，并能說出作者是從幾個方面來深入說了然這幾者之間的關(guān)系的。3、在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問題。四、鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，提出自己不懂的問題，同學(xué)之間研究學(xué)習(xí)，也能夠請老師幫助解答。抓住要點段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。組織小組間議論研究。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象感知維也納的神圣、優(yōu)雅、迷人。五、議論研究文章所運用的說明事物的方法。課文中除了運用了數(shù)字說明法，還運用了哪些說明事物的方法？這樣寫有什么利處？六、總結(jié)全文指導(dǎo)學(xué)生整體掌握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者所表達(dá)的思想感情。經(jīng)過整理，弄懂穩(wěn)中寫了維也納的街頭巷尾、公園、酒店、歌劇院，也就是在告訴我們維也納音樂無處不在。七、作業(yè)達(dá)成課后習(xí)題。查找有關(guān)資料。賞識來自維也納的音樂，并寫一篇讀后