人教版六年下冊1文言文兩則匯編課件

1文言文兩則

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文，借助工具書及課文注釋，理解課文大意，用自己的話講講這個故事。

3、交流：你從文中讀懂了什么？預(yù)習(xí)要求多朗讀看注釋懂句意釋全文明道理怎么學(xué)習(xí)文言文？學(xué)弈學(xué)習(xí)下棋。

孟子(約公元前372—前289年)，戰(zhàn)國時期的思想家、教育家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想?！睹献印酚涗浟嗣献拥乃枷牒脱孕?，由孟子及其弟子共同編寫而成?！睹献印じ孀印酚涗浟嗣献雍推鋵W(xué)生告子之間有關(guān)人性道德的討論。

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽;一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學(xué)，弗/若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。讀準(zhǔn)節(jié)奏弈秋，通國之善弈者也。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之

一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之②；之①：……的話。之②：鴻鵠。

弈秋是全國最善于下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也聽弈秋的教導(dǎo)，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛過來，想拉弓箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如前一個人了。是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。文言翻譯

一、文中用了很多“之”字，這些“之”的意思都相同嗎？

二、既然說“為是其智弗若與？曰：非然也。”那么，到底是什么原因?qū)е碌倪@一結(jié)果呢？從中你能得到什么啟示？質(zhì)疑探究

“之”的用法：

1、用作代詞，可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。如：一人雖聽之。

2、用作助詞，解釋為“的”。如：楊氏之子、通國之善弈者也。

3、用作動詞，解釋為“到...去”、“往”。如：吾欲之南海，何如？？

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之專心致志聚精會神全神貫注全力以赴一心一意三心二意心不在焉一心二用心神不寧成

功失

敗條件一樣，態(tài)度不同做事情要專心致志，絕不可三心二意，否則將一事無成。你從中得到什么啟示？

這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。中心思想兩小兒辯日選自《列子?湯問》《列子》相傳是戰(zhàn)國時列御寇的作品。列子屬于道家學(xué)派，孔子屬于儒家學(xué)派，而兩家是對立的學(xué)派，常常互相譏諷。列子寫這故事，是譏笑孔子的無知。其實兩小兒的疑問，也是列子提出的問題，這個疑問，列子也不能解決。《列子》中多記民間故事、寓言和神話傳說。如愚公移山、夸父追日、杞人憂天等。形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學(xué)價值和思想價值。資料介紹

孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。魯國(今山東)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語》一書，留傳于世。

孔子/東游，見/兩小兒/辯斗，問/其故。一兒曰：我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。一兒以/日初出/遠，而/日中時/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如/盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎？”孔子/不能決也。兩小兒/笑曰：“孰/為汝/多知乎？”讀準(zhǔn)節(jié)奏孔子向東游行，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人近，而到正午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人遠，而到正午的時候距離人近。文言翻譯一個小孩說：“太陽剛出來的時候大得像車蓋。到了正午就像盤盂，這不是遠的東西小而近的東西大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候很清涼，到了中午的時候就像把手伸進熱水里一樣，這不是近的東西熱而遠的東西涼嗎？”孔子不能判定。兩個小孩笑著說："誰說你見多識廣呢？”

一、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？兩小兒為什么會有不同的看法？

二、孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？三、文中的兩小兒給你留下怎樣的印象？孔子呢？四、這個故事對你有什么啟發(fā)？質(zhì)疑探究日中初出大——如車蓋

（近）小——如盤盂（遠）涼——滄滄涼涼

（遠）熱——如探湯（近）視覺判斷感覺推論

因為兩小兒認(rèn)識事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會不一致。孔子不能決也。他能實事求是，不怕露丑。（知之為知之，不知為不知）你從中得到什么啟示？1、宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會有所不知。我們更要不斷學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑。3、知之為知之，不知為不知，要誠實謙虛。4、認(rèn)識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。不能片面地看待問題。

由于古代科技落后，連知識淵博的孔子也不知道兩小兒辯斗的答案，那么，掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識的你知道嗎？？

看上去卻是A圓比B圓大，白圓C比黑圓D大，但實際上兩者一樣大，這使我們得出這樣一個視覺經(jīng)驗：同樣的物體若置于不同的周邊環(huán)境中，由于人眼觀察物體時所參照的周圍物體大小及亮暗不同，就會有被視物大小不同的視覺錯覺，這在物理學(xué)上稱作光滲作用，利用光滲作用即可解釋兩小兒爭論的現(xiàn)象。

黑色背景下的白色物體，由于光滲作用，看起來要比實物大一些；白色背景下的黑色物體，情況恰恰相反。所以便產(chǎn)生了白大黑小的錯覺（光滲錯覺）。同理，同是一個人，穿深色衣服的時候，要比穿淺色衣服顯得瘦些，就是這個道理。

大小和形狀都相同的物體，由于采取不同的分割方法，便會引起人們的錯覺。如下圖中的兩個正方形，是一樣大小，由于左面的采取橫向分割，右面的采取豎向分割，結(jié)果左面的圖形看起來高一些，右面的圖形則寬一些。這種現(xiàn)象在物理學(xué)上叫做“分割錯覺”。

遠小近大的原因：A、早晨和中午的時候太陽距離地球的遠近是一樣的。由于視覺的誤差,同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時的太陽就顯得小了。B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽初升的時候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。

日初涼、日中熱的原因：A、早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。B、在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱?/p>

《兩小兒辨日》一文選自《列子·湯問》，相傳是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇所著。文章通過兩小兒辨日使孔子不能判斷誰是誰非，說明了從不同角度看待問題，會有不同的結(jié)果，沒有絕對的對錯，所以即使是連孔子也無法判斷。說明了孔子“知之為知之，不知為不知”的實事求是的態(tài)度，從而體現(xiàn)孔子謙虛謹(jǐn)慎的教育與學(xué)習(xí)態(tài)度，文章還表明了就連孔子也有不知道的所以要學(xué)無止境。中心思想本文是一篇寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，從“孔子不能決也”中可以看出就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個故事說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。

孔子：

1、溫故而知新，可以為師矣。

2、知之為知之，不知為不知，是知也。

3、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。4、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。5、敏而好學(xué)，不恥下問。名人名言孟子：

1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

2、天時不如地利，地利不如人和。

3、窮則獨善其身，達則兼濟天下。名人名言一、辨字組詞。

弈（）誨（）懼（）

奕（）悔（）俱（）矣（）曰（）援（）唉（）日（）緩（）二、寫出下列字詞在文中的意思。

弈：通國：善：誨：

援：弗若：俱：然：練習(xí)三、寫出“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通國之善弈者也。（

）

2、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（

）（

）

3、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（

）（

）4、惟弈秋之為聽。（）四、讀下面的句子，判斷運用了什么修辭手法。1、為是其智弗若與？曰：非然也。2、孰為汝多知乎？3、日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。4、此不為近者熱而遠者涼乎？贈送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。422、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進行了組合，選擇時一定要選中圖片本身