幼兒園家訪總結7篇

幼兒園家訪總結7篇

古人說得好——光陰似箭，歲月如梭，轉瞬間本學期的教學工作馬上完畢，回想這飛逝的又一個學期，有收獲，也有感想。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學期的工作作出總結。

一、思想品德

本人能積極參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成學校安排的各項工作任務。積極參與各項活動及年級組教研活動，積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。

二、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一名學前班教育工，要想完成教書育人的責任，首先應當具備良好的思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我仔細學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能準時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有閱歷的教師請教，在干中學，在學中干，不斷積存教學閱歷，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

三、德育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有肯定的進展。

2、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，干凈舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細的進展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

四、教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫忙的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒制造良好的時機與條件，供應充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。

2、在教育教學活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，以提高自身力量與寫作力量。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、依據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。

幼兒園家訪總結篇2

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高快樂興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中安康成長。

本學年班級工作重點：

1、首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。

3、依據(jù)小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學問面，提高幼兒各方面的力量。

4、抓好班級常規(guī)，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。

5、催促、加強幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

一、班況分析

本班幼兒共有幼兒35名，教師兩名，保育員一名。

二、班級治理

1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子安康成長的搖籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關懷、友好的態(tài)度，促進幼兒共性安康為目標，努力創(chuàng)設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級風氣。

2、以人的可持續(xù)進展的觀點為基準，班級工作做到面對全體，為全體幼兒供應進展和表現(xiàn)的時機，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點，注意教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心安康、和諧地成長。兩位位教師和以為保育員做到每天溝通，準時了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進展教育引導。

3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日?；顒盂欅E并進展記錄，重視幼兒共性化的關注和評估。

4、教師和保育教師之間能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互幫忙，做到保中有教，教中有保。也就是說，能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)覺的問題進展指出、改良，使班級工作能更好的開展。

5、加強同年級組之間的溝通，預設課程進展商討、協(xié)商，制定較完善的規(guī)劃開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一起進展分析、反思，共同為幼兒的進展獻計、獻策。

6、在德育工作方面，德育重點放在培育幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育活動等形式對幼兒進展了培育，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起共享玩具、歡樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫忙。能主動關懷集體，有初步的責任心。

三、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理力量相對薄弱，這就要求我們教師更應在生活中無微不至的進展照看。同時也不對幼兒事事包辦，進展力量上的培育。本學年重點培育幼兒有穿脫罩衫、外褲的力量。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初，對幼兒進展根本的常規(guī)培育，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的根底。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平常教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平常的言行教育培育幼兒做一個有禮貌、懂得關懷別人的人。

引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能開心進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三潔凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會依據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多賜予關注，對他們多提示、多觸摸、多詢問，同時也請家長協(xié)作，加強孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健安康康每一天。

在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、嬉戲等形式，培育幼兒必要的粗淺的自我愛護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，教師多留意班級的安全環(huán)境，準時消退存在的安全隱患。使孩子開快樂心來，健安康康走。

四、藝術活動

1、利用早操、音樂嬉戲等形式，鼓舞幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對音樂的理解和制造，同時在教幼兒根本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和制造。

2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。

五、家長工作

1、開學初，召開期初家長會，將本學年的教育思想以及需要家長協(xié)作的工作與家進步行溝通。準時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒閱歷。對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進展初步的了解，為班級教育教學的順當開展打好根底。將幼兒在每月中的表現(xiàn)準時向家進步行反應溝通，共同商討教育孩子的方法、閱歷。

2、建立幼兒成長檔案，準時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進展跟蹤、記錄。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。

3、在日常生活中，能本著敬重、互助的原則與家長多溝通，多溝通育兒閱歷。在生活中，多關注孩子。幼兒有不來園，進展電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿足、放心。

4、預備家長開放日活動，讓家長參加幼兒園活動，真正做到家園互動。

新的一學年，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領導的正確領導下、同行教師的幫忙下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位得意的小天使，開心、順當?shù)亩冗^我們小班的一學年時間。

幼兒園家訪總結篇3

社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發(fā)幼兒參加的積極性和學習愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設施，一般勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學習的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參加的活動中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談談我們的收獲。

一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。

學前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成局部，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生氣。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的歡樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一局部，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氣氛，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。

二、幼兒的收獲。

1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了學問面。

2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人溝通，萌發(fā)了喜愛生活及大自然的激情。

3、增加了幼兒探究了生活的興趣。

4、幼兒獲得了無盡的歡樂。

三、家長的收獲

1、體驗了參加園內(nèi)及社區(qū)活動的歡樂。

2、更加重視了自身的參加性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不行缺少的一分子。

3、增加了與幼兒的溝通與了解。

四、教師的收獲

1、能主動地開發(fā)新奇好玩的社區(qū)課程。

2、能限度的發(fā)揮自己的公關力量，積極的處理好與社區(qū)的關系。

3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的共性及興趣。

固然，活動中還有很多的缺乏：不夠大膽，比擬保守，應帶幼兒去寬闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場所，對每一次的活動應準時的總結，保存好全部的資料，為下一步更好的開展活動打好根底。

幼兒園家訪總結篇4

家庭、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成局部，是做好幼兒園教育工作的重要保證?！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并積極支持，有利于幫忙提高教育力量?！奔议L、教師、社區(qū)成員為促進幼兒的進展，相互溝通閱歷，取長補短，共同探討教學方法已成為現(xiàn)在幼兒教育的需要?！凹彝?、幼兒園、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導思想，更是我們幼兒園工作的重點之一。

家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，同時家園合作也促進社區(qū)各項工作的順當開展，有利于社區(qū)文化的建立。本學期我們一如既往地將敬重家長、愛護家長權利放在首位，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與效勞、溝通與溝通、支持與參加的途徑，逐步確立了家長在幼兒園教育中的不行或缺的地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育效勞，使幼兒、教師和家長擅長合作、互動，促進幼兒、教師、家長以及社區(qū)的共同成長。本期把家長、社區(qū)工作的總結如下：

一、建立家園聯(lián)系專欄

班級設有家園聯(lián)系專欄，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培育的目標、手段、措施、生活中應把握的技能技巧、有關的育兒小常識等等，讓家長準時了解、把握學校和班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地實行相宜方式與教師一起共同教育孩子，到達家園同步的教育效果。

二、利用網(wǎng)絡組建家長、社區(qū)溝通平臺

網(wǎng)絡是現(xiàn)在信息社會重要的溝通平臺，更是教育信息傳播的有力平臺。幼兒園、各班級連續(xù)通過網(wǎng)絡途徑建立家園、社區(qū)溝通溝通的平臺，為廣闊家長供應更好的信息溝通平臺，如組建幼兒園群，班級微信群，班級博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與教師直接接觸的時機較少，對幼兒園的缺乏了解的家長溝通問題。

三、家長會、開放日以及教育專題講座

家長會、幼兒園開放日以及教育專題講座活動始終都是幼兒園家庭、社區(qū)工作的重要組成局部，通過家長會幼兒園教師和家長面對面進展溝通和溝通，共同爭論幼兒的教育問題，有利于家園合作;通過開放日讓幼兒園面對社區(qū)開放，讓社區(qū)成員走進幼兒園，讓家長親身體驗幼兒園教育工作的點點滴滴，有利于社會、社區(qū)成員對幼兒園工作的理解和支持;通過專家主題講座，向家長、社區(qū)傳遞先進的教育理念，提升家長、社區(qū)教育效勞力量。本學期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小連接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動，還特邀了小學校長做《讓孩子邁好小學的第一步》為主題的幼小連接主題講座;特邀了深圳一杰早期教育討論室主任，中國園長進展論壇主席李俊杰先生做《今日我們怎么教育孩子》為主題的專題教育講座。活動效果顯著，有效促進了家園、社區(qū)之間的溝通與了解，更是為家長和社區(qū)供應了更加科學的教育理念。

四、家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動

“生活即教育，教育即生活”幼兒通過自身與四周環(huán)境的相互作用建構他們的學問閱歷，家園、社區(qū)以及社會文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成局部。因此，家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動為社區(qū)文化建立奉獻的同時，也為幼兒園教育工作供應了豐富的活動素材。

1.節(jié)日主題活動。節(jié)日始終以來都是幼兒園教育不行或缺的活動題材，更是社區(qū)文化的`重要組成局部。2022年，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽”等節(jié)日為契機，積極開展走進社區(qū)的文化創(chuàng)立工作，分別開展了2022年__鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動、慶“六·一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動，其中“六一”主題活動的勝利舉辦獲得了家長、社區(qū)以及社會的高度贊揚。

2.環(huán)保主題活動。隨著社會快速的進展，環(huán)境污染問題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)省的意識已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容。本學年幼兒園通過家園合作、挖掘社區(qū)教育資源，同時推動社區(qū)環(huán)保生活的有序開展，提倡環(huán)保、綠色教育理念，特舉辦環(huán)保類主題活動主要有“綠色北滘，生態(tài)宜居”親子植樹、“揚家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意DIY以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動在北滘鎮(zhèn)珍寶總發(fā)動活動評比中榮獲優(yōu)異成績。環(huán)保主題活動的開展，不僅豐富的幼兒園的教育教學內(nèi)容，更為家庭、社區(qū)環(huán)保建立奉獻了一份力氣。

3.親子主題活動。親子主題活動始終以來都是社區(qū)工作的最根本載體，家庭是社區(qū)、社會的主要組成單元，親子活動的有效開展能夠促進家庭成員之間的溝通，同時也為家庭之間的溝通供應很好的平臺，本學年中幼兒園主要開展親子活動有親子繪畫、小班級親子秋游、家庭代表參與親子才藝大賽以及家長代表參與親子教育論壇等活動，其中幼兒園家庭代表在參與家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優(yōu)異成績榮獲佳績。

4.愛心奉獻主題活動。每個人都有自己的社會責任和義務，培育孩子的社會意識和責任已經(jīng)是教育工作不行或缺的工作任務。家園、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會性教育的最有效途徑，幼兒園通過發(fā)動家長、社區(qū)成員工作開展“支援雅安，愛心匯合”募捐、“愛心捐助”____教學點探訪溝通等社會實踐活動，積極組織開展社會教育工作，為社區(qū)、社會奉獻自己的力氣。

五、結語

在過去的一年時間里我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了肯定成績，同時，我們也熟悉到我們的工作還可以進一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，連續(xù)深入開展既有廣度又有深度的共建活動，為家園、社區(qū)的建立奉獻自己更多的力氣。

幼兒園家訪總結篇5

隨著教育改革的深入進展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家園、社區(qū)工作在園領導的重視下，在社區(qū)的支持下，在家委會成員的幫助下，在各班教師及家長的親密協(xié)作下精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑?，F(xiàn)總結如下：

1、家園互動促進家長協(xié)作

本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如我園參與了社區(qū)演出活動，全園家長大力協(xié)作個個都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參與活動;幼兒進行的體操、合唱、舞蹈匯報表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參與幼兒園的開放日活動，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做嬉戲，各個都像回到了童年時代……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。

2、家園聯(lián)系冊家園更和諧

我們要求教師每周依據(jù)各個幼兒在園的活動表現(xiàn)、狀況進展具體記錄，周末發(fā)給家長，讓家長準時了解孩子在園狀況，反應孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略供應了依據(jù)。家長們對教師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著安康的方向進展。

3、家訪活動加大家園共育

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成局部，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。首先，全面開展了家訪工作，我園各班教師利用周末休息時間分頭行動，走進幼兒家庭，與孩子的父母家人溝通溝通，虛心、懇切聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關系更加融洽、幼兒行為習慣很大改善、家園共育的氣氛更加弄深厚，到達了預期的效果。

社區(qū)是幼兒生活的空間，幼兒對社區(qū)中的一切既熟識又生疏，既親切又奇怪，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一局部，符合幼兒的進展需要。深入社區(qū)學習，是以社區(qū)情景為課程活動的載體，帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀看、探究、開展活動，讓幼兒在實地情景中學習。我們利用社區(qū)資源，引導幼兒開展“我們的社區(qū)”“超市”等活動，帶幼兒走進社區(qū)，綻開探究，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學習，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)覺、體驗，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性熟悉，提高幼兒的認知興趣、進展幼兒的力量。

總之，通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長、社區(qū)人員漸漸了解和明確了幼兒教育的特點與要求，并且積極參加幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長、社區(qū)工作應當說得到了家長的大力支持和社會的確定。

幼兒園家訪總結篇6

幼兒園這個大家庭信任大家并不生疏，每天我們都能看到孩子帶著得意的笑臉走進我們的幼兒園，孩子的安康歡樂是家長最關懷的問題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，由于教師看不到孩子在家的狀況，家長不了解幼兒的在園狀況，只有我們家長與教師建立起合作關系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在安康輕松的環(huán)境健壯成長。這學期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點工作：

一、親子運動會暨家長開放日。

讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的狀況。他們來園可全面的了解我們的教育教學狀況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運動會為孩子制造一個大膽與人交往的氣氛，增進親子之間的感情，進一步促進了家長和幼兒園之間的關系，同時也拓寬了家長與幼兒園的溝通橋梁。

二、隨機談話。

幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了，或是發(fā)覺孩子在哪發(fā)面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家進步行談話，這樣既簡潔又便利，針對性強、效果好。

三、召開家長會。

學期初，我們向家長公布本學期的教育目標、各項規(guī)劃，讓家長作到心中有數(shù)。學期末我們向家長匯報本學期教育教學完成狀況及幼兒學習進步狀況，當場向家長展現(xiàn)，并給幼兒頒發(fā)獎狀。這樣使家長對我們的工作和幼兒的學習有針對性的指導和重點培育。

四、改版《家園聯(lián)系冊》。

一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發(fā)覺問題到后來改良策略,家園聯(lián)系冊的功能越來越完善,作用越來越突出,成效也越來越顯著。家園之間的關系更加融洽。

以上是我班一學期以來家長工作的總結，其中有過勝利的閱歷，也有過失敗的教訓。在今后的家園工作中我們將連續(xù)探究創(chuàng)新，不斷借鑒其他幼兒園的勝利閱歷，使我們的家長工作做的更好。

幼兒園家訪總結篇7

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。在深入學習、領悟《綱要》精神根底上，我園積極開展各類家園共育的活動，形成了家園同步教育合力，努力做實、做細，確保家園共育工作落到實處。

一、家園聯(lián)手、保駕護航

在開學初，幼兒園將家長義工報名信息公布后，家長們踴躍報名。家長義工們積極參加幼兒園安全效勞，接送幼兒安全護導、車輛疏導、訂正家長擔心全行為、參加和幫助幼兒園進行的故事會、操節(jié)展現(xiàn)等大型活動的安全保障。家長的參加也給孩子們樹立了一個好的典范，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛惜它”的理念滲透到孩子們的常規(guī)教育中。家長義工廣泛參加幼兒園的各項活動，家園