小語工作室個(gè)人年度總結(jié)

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小語工作室個(gè)人年度總結(jié)行色匆忙又一年

--2023年小語工作室個(gè)人年度總結(jié)

興化市董北試驗(yàn)小學(xué)劉建萍

2023，行色匆忙。轉(zhuǎn)瞬，生命之樹又增加了新的年輪。一年來，我和學(xué)生共成長(zhǎng)，同進(jìn)展?，F(xiàn)簡(jiǎn)要做一梳理、總結(jié)。

一、在閱讀中豐富底蘊(yùn)

一年來，我仔細(xì)閱讀工作室必讀書目：申小龍教授的《漢語與中國(guó)文化》和王榮生教授的《聽王榮生教授評(píng)課》，勤做筆記。

七月，在新生小學(xué)參與工作室讀書溝通活動(dòng)。

此外，我還閱讀了《做最好的家長(zhǎng)》《做最好的班主任》《現(xiàn)代家庭教育》等書刊，4篇讀書心得發(fā)表于工作室網(wǎng)頁。

二、在實(shí)踐中錘煉教藝

結(jié)合課堂教學(xué)，每月進(jìn)展一篇課例討論，我先后討論了《最正確路徑》《第一次抱母親》《宋慶齡故居的樟樹》《黃山奇松》等課文。

何主任聽隨堂課兩節(jié)，分別是《最正確路徑》《黃山奇松》，前者參與江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)。

12月19日，工作室與臨城中心校進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，我執(zhí)教五年級(jí)《黃鶴樓送別》。我仔細(xì)研讀文本，緊扣文包詩“以詩系事”這一特質(zhì)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，上出了自己的思索。

三、在活動(dòng)中提升力量

一月，臨城，我主持的立項(xiàng)課題《語文閱讀教學(xué)中有效拓展的實(shí)踐討論》通過專家組論證，順當(dāng)結(jié)題。

三月、九月，參與工作室在安豐、臨城召開的第三次、第四次課題討論例會(huì)，聽課評(píng)課，溝通學(xué)習(xí)。

四月、十月，工作室分別在大營(yíng)、合陳進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，走進(jìn)志鋒、小卜、應(yīng)太、俊陽的課堂，思索“閱讀教學(xué)中如何培育學(xué)生的感受力量”“怎樣把閱讀課上成‘學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用’的課”。

十一月，赴南京，參與“2023母語教育論壇”，真實(shí)感受“親近母語”這一民間機(jī)構(gòu)對(duì)兒童母語教育深入探討的決心。

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