19咕咚 課件(共23張PPT)

第第頁19咕咚課件(共23張PPT)(共23張PPT)

咕咚

咕咚熟掉嚇羊

鹿逃命象野攔領

我會認

gūdōngshúdiàoxiàyáng

lùtáomìngxiàngyělánlǐng

咕

gū

咕咚

咚

dōng

咚咚

“咕”和“咚”都是擬聲詞，這樣的字一般用形聲結合的方法識記最方便。

咕

咚

熟

shú

熟了

嚇

xià

嚇人

掉

diào

掉進掉下

逃

táo

逃命逃走

象

xiàng

大象象棋

命

mìng

生命

鹿

lù

小鹿

野

yě

野牛野外

領

lǐng

領著帶領

攔

lán

攔住阻攔

hè

xià

嚇

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。

多音字

恐嚇

威嚇

咕咚嚇攔

形聲識字

識字方法

比一比

逃→桃

熟→熱

命→傘

從小兔子的表情可以看出什么？

從小兔子的表情可以看出它很害怕、驚慌。

什么叫拔腿就跑？你看出了什么？

小兔子很害怕

小兔子為什么害怕？在小白兔心里，咕咚是怎樣的東西？這樣的經歷你也有過嗎？

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”

想一想：動物們一個跟一個跑起來，他們邊跑邊會想些什么？

“大伙”指狐貍、山羊、小鹿。他們也跟著跑起來，邊跑邊喊：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”

它們認為“咕咚”是一種可怕的東西，要來吃它們了。

1.這段中的“大伙”指誰？“大家伙兒”是怎么做的？

2.它們?yōu)槭裁唇小翱焯用　保?/p>

比一比

不好啦，“咕咚”可怕極了！

不好啦，不好啦，“咕咚”來了，大家快跑哇！

快逃命啊，“咕咚”來了！

“咕咚”被傳得越來越厲害

大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了?！币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！?/p>

從“聽見”一詞可以看出，“咕咚”只是一種聲音。

野牛質疑

野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了。”野牛又問大伙，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里。”

野牛遇事不慌張，不盲從，欲探究原因

都沒看見“咕咚”

沒看見，大伙都說“咕咚”來了。

“咕咚”在哪里，你看見了？

是我聽見的，“咕咚”就在那邊的湖里。

冷靜

善于思考

兔子領著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，咕咚！

虛驚一場的笑

不好意思的笑

目睹“咕咚”產生

大伙你看看我，我看看你，都笑了。

它們知道了“咕咚”是木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音，弄清了事情的真相后，覺得自己剛才的行動十分可笑，所以笑了。

大伙兒為什么都笑了？

讀了這個故事，你明白了什么道理？

遇事要動腦筋思考

不要盲目跟從

探求真相，實地看看

板書設計

猴子——跟著跑

狐貍、山羊、小鹿、大象——跟著跑

野?！獢r、問、回去看

“咕咚”——木瓜掉進湖里

兔子——跑

咕

咚

遇事多動腦筋、不盲從

一、詞語搭配。

()的蚜蟲（）的小蟲子

（）的葉子（)地說

（）的棉花()地問

可惡

圓圓

碧綠碧綠

高興

雪白雪白

驚奇

課堂練習

二、全文共有____個自然段，講了______聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來______、______、______、______、______也跟著跑，只有______沒有跟著跑。幫助大伙兒弄清了真相的事。

7

小兔

小猴子

狐貍

山羊

小鹿

大象

野牛

課文主旨

這篇童話故事講的是一只兔子聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著跑，只有野牛問“咕咚”是什