一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-6. 小人國(guó)3-湘美版

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-6.小人國(guó)3-湘美版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《小人國(guó)3》系列，學(xué)生們將體驗(yàn)到篆刻、印刷過(guò)程，感受印刷的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了解圖形的變形，豐富了自己的想象力，掌握了一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的興趣與熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)印刷和篆刻的基本知識(shí)；了解圖形變形的方法和意義；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力；提高學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)印刷和篆刻的基本知識(shí)；圖形變形的方法和意義。教學(xué)難點(diǎn)如何把篆刻的線(xiàn)條印刷到紙上，印刷的技巧；圖形變形的方法，如何把線(xiàn)條變形為具體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備教師：篆刻刀、油墨、印臺(tái)、紙張；學(xué)生：素描紙、草稿紙、鉛筆、橡皮擦。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入問(wèn)學(xué)生：“你們都知道什么是印刷嗎？有沒(méi)有在日常生活中遇到過(guò)印刷品呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課的所學(xué)，提供“印象派”、“顏色”、“對(duì)比度”等關(guān)鍵詞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們要制作印刷品，需要什么工具和材料？2.操作展示篆刻刀、油墨、印臺(tái)、紙張等印刷工具和材料，簡(jiǎn)單介紹印刷和篆刻工藝的基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)于篆刻有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生召開(kāi)小組會(huì)議，討論自己的創(chuàng)意和想法，每組選取一個(gè)圖案或設(shè)計(jì)，并討論最后的效果，達(dá)成共識(shí)。學(xué)生沿著紙張的邊緣畫(huà)出草稿，確定設(shè)計(jì)好的圖案，同時(shí)要考慮好要刻的線(xiàn)條的細(xì)節(jié)以及色彩搭配。學(xué)生對(duì)于剛才畫(huà)出的圖樣進(jìn)行刻畫(huà)，使其更加生動(dòng)并確定好印刷的位置。學(xué)生將所刻的篆刻版在油墨上蘸取油墨，之后放置于紙上進(jìn)行印刷，注意篆刻版與紙張之間的重量平衡和印刷的效果。學(xué)生對(duì)印刷品進(jìn)行必要的修整和優(yōu)化。培訓(xùn)學(xué)生的手動(dòng)技能，通過(guò)切割、覆蓋以及印刷進(jìn)一步對(duì)拉圖進(jìn)行優(yōu)化，使它的造型更加生動(dòng)。3.反思調(diào)查學(xué)生印刷品的質(zhì)量，問(wèn)學(xué)生對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的感受。引導(dǎo)學(xué)生思考本次視覺(jué)藝術(shù)實(shí)踐的生活體驗(yàn)以及后續(xù)的發(fā)展空間和可能性。評(píng)價(jià)印刷品的質(zhì)量，并給予改善的建議和意見(jiàn)。課堂練習(xí)1.鐵畫(huà)銀鉤-篆刻豬教師向全班講述篆刻美術(shù)技巧，并展示篆刻刀等工具用于豬的刻畫(huà)。學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行操作，并畫(huà)出好看的印版。學(xué)生采用油墨等材料印刷印版。2.發(fā)現(xiàn)自己引導(dǎo)學(xué)生用草稿紙畫(huà)出一張刻畫(huà)的笛子，并思考如何通過(guò)變形創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。學(xué)生將最終的版本刻畫(huà)在素描紙上，并根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行篆刻。學(xué)生將篆刻的版面蘸上油墨，印刷在紙上。作業(yè)學(xué)生根據(jù)篆刻制作一份學(xué)習(xí)筆記，整理篆刻和印刷的基本知識(shí)；學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想法，使用篆刻和印刷技法制作一張精美的印刷品。教學(xué)效果通過(guò)本節(jié)課的教育，學(xué)生們掌握了基本的篆刻和印刷技法，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造