幼兒園中班教案《歡樂的章魚》含反思

幼兒園中班教案《歡樂的章魚》含反思一、教前準(zhǔn)備1．教材分析本教學(xué)案采納的是幼兒園中班的繪本《歡樂的章魚》。該繪本以可愛的卡通畫風(fēng)呈現(xiàn)，敘述了一只英勇的章魚嘗試了各種運(yùn)動(dòng)，最后通過不斷努力得到同伴們的稱贊并獲得了歡樂。2．教學(xué)目標(biāo)1）情感目標(biāo)：通過情節(jié)的打開，激發(fā)幼兒的積極性，培育英勇、自信、敬重他人、助人的好品質(zhì)。同時(shí)，讓幼兒在快樂的氛圍中獲得碰到困難時(shí)要堅(jiān)持不懈的信念。2）認(rèn)知目標(biāo)：通過良好的課堂互動(dòng)，讓幼兒了解章魚生活中的各種運(yùn)動(dòng)、各種樂器及其動(dòng)物伙伴。思維開發(fā)上，啟發(fā)幼兒的制造力與想象力。3）技能目標(biāo)：培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，磨練幼兒的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)以及小手指的靈敏度。激發(fā)幼兒的音樂愛好，讓幼兒在活動(dòng)中感受音樂帶給我們的歡樂。3．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)：a.觀看繪本并進(jìn)行交流，激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)；b.磨練幼兒的手指操作和對(duì)小球等運(yùn)動(dòng)器材的把握；c.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好和理解。2）教學(xué)難點(diǎn)：a.如何讓幼兒自信地表達(dá)本身的情感體驗(yàn)；b.如何讓幼兒把握更多的運(yùn)動(dòng)技巧；c.如何讓幼兒在愉悅的氛圍中理解樂器的功能和奇妙的音樂。二、教學(xué)過程1、引入“歡樂的章魚”的故事并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流老師把《歡樂的章魚》的封面給幼兒看，并讓幼兒自由表達(dá)他們對(duì)章魚的印象。老師告知幼兒這是一本關(guān)于一個(gè)英勇的章魚成長(zhǎng)的故事。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栆恍﹩栴}促進(jìn)交流，如：“章魚在做什么？”“章魚的伙伴是誰？”“章魚學(xué)會(huì)了什么？”“你們喜愛章魚嗎？”2、運(yùn)動(dòng)游戲——抓球在引入環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒的愛好之后，老師介紹運(yùn)動(dòng)系列并提示幼兒一只章魚需要把握很多運(yùn)動(dòng)技巧才能歡樂?，F(xiàn)在讓我們來做一個(gè)集中玩具抓球的運(yùn)動(dòng)游戲。老師在準(zhǔn)備好后點(diǎn)名，讓幼兒們依次捉住球，運(yùn)用不同的動(dòng)作來玩，并排隊(duì)接力比賽，以加強(qiáng)幼兒的協(xié)作與搭配。3、音樂游戲——吹銅管老師拿出一些樂器和CD，讓幼兒帶著一種歡快和古怪的態(tài)度，一起享受音樂和樂器的玩樂。老師向幼兒呈現(xiàn)爵士樂隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)演奏。老師向幼兒呈現(xiàn)如何吹銅管，引導(dǎo)幼兒了解樂器的功能，并交替使用銅管、鼓以及其他古典音樂工具一起制作音樂。在音樂進(jìn)行中，老師會(huì)布置每個(gè)幼兒使用架子鼓來演奏本身的作品，以促進(jìn)小伙伴的表現(xiàn)欲望。4、小組活動(dòng)——畫我們本身的章魚老師讓幼兒構(gòu)成小組并調(diào)配一副A4紙。幼兒在此階段自由繪制、涂色，以自我表達(dá)的方式來表達(dá)他們對(duì)章魚生活的想象以及他們本身的情感體驗(yàn)。在組織幼兒活動(dòng)的當(dāng)天，老師將選擇一些情緒表達(dá)形式來激勵(lì)幼兒，以強(qiáng)化幼兒的制造力和想象力。5、結(jié)束結(jié)束本堂課后，老師會(huì)讓幼兒把繪畫作品貼到墻上并逐一呈現(xiàn)給全部人觀看。在本堂課程結(jié)束的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)小伙伴的精神狀態(tài)做出總結(jié)，幫忙師生自我反思。同時(shí)，老師還會(huì)為本身的一些不足做出總結(jié)，為做好下次的教學(xué)做出更好的準(zhǔn)備。最后，老師會(huì)和幼兒一起唱一首歌，結(jié)束今日的精彩學(xué)習(xí)。三、教學(xué)反思本堂課程嘗試將繪本教學(xué)與音樂游戲，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，加添幼兒的古怪心，培育幼兒的自動(dòng)性。有待改進(jìn)的地方是，在組織游戲活動(dòng)的方面，老師需要更好地預(yù)估幼兒的反應(yīng)速度，以避開在活動(dòng)中顯現(xiàn)超預(yù)期的行為。在這方面，老師可以做更多的試驗(yàn)與探究，并且不斷總結(jié)閱歷，提高本身的本領(lǐng)。此外，在日常的教學(xué)中，老師為了更好的編寫教案，應(yīng)當(dāng)花更多的時(shí)間和精力投入到老師自身的學(xué)問儲(chǔ)備和磨練中，這樣才能夠讓本身制造最好