2023中學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023中?學(xué)教師個(gè)人?工作計(jì)劃模?板一、教?材分析：?本冊(cè)教科書(shū)?構(gòu)建了開(kāi)放?的、富有活?力的教材體?系，倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，著眼?于全面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?教科書(shū)繼續(xù)?以專(zhuān)題組織?單元，設(shè)計(jì)?了八個(gè)專(zhuān)題?，圍繞專(zhuān)題?以整合的方?式安排了八?組教學(xué)內(nèi)容?。它們依次?是：春天里?的發(fā)現(xiàn)；奉?獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；?愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)?家鄉(xiāng)；用心?思考、勇于?創(chuàng)造；美麗?神奇的大自?然；培養(yǎng)優(yōu)?秀的品質(zhì)；?正確看待問(wèn)?題，善于思?考；走進(jìn)科?技的世界。?價(jià)值觀(guān)的?培養(yǎng)和提高?，提供了廣?闊的平臺(tái)。?二、學(xué)生?情況分析?本班共有學(xué)?生____?人，男生_?___人，?女生___?_人，兩極?分化比較明?顯。優(yōu)秀的?孩子很突出?，都比較全?面。特別是?在語(yǔ)言表達(dá)?上很有自己?的看法，學(xué)?困生占了相?當(dāng)?shù)谋壤?造成這種情?況的原因可?能有：個(gè)別?學(xué)生有多動(dòng)?癥的表現(xiàn)，?沒(méi)有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課時(shí)?無(wú)法作到專(zhuān)?心聽(tīng)講；有?個(gè)別家長(zhǎng)不?夠重視，缺?乏正確的家?庭教育，導(dǎo)?致家庭教育?和學(xué)校教育?脫節(jié)；新課?程識(shí)字量很?大，對(duì)個(gè)別?接受慢的孩?子造成閱讀?困難，從而?削弱了學(xué)習(xí)?的興趣；個(gè)?別孩子有輕?微的心理障?礙和智力障?礙，雖然比?較“認(rèn)真”?，但是仍然?無(wú)法取得好?成績(jī)；學(xué)生?的閱讀量比?較窄，閱讀?的興趣不夠?，導(dǎo)致閱讀?積累很貧乏?，從而使寫(xiě)?話(huà)能力不夠?強(qiáng)。三、?本學(xué)期教學(xué)?工作的主要?目標(biāo)教學(xué)?內(nèi)容方面：?1、繼續(xù)?復(fù)習(xí)、鞏固?漢語(yǔ)拼音，?借助漢語(yǔ)拼?音識(shí)字、正?音。2、?認(rèn)識(shí)___?_個(gè)字，會(huì)?寫(xiě)____?個(gè)字。要求?認(rèn)識(shí)的字能?讀準(zhǔn)字音，?結(jié)合詞句等?語(yǔ)言環(huán)境了?解意思。需?要特別指出?的是，要求?認(rèn)識(shí)的字不?要作過(guò)細(xì)的?字形分析，?也不要求書(shū)?寫(xiě)。要求會(huì)?寫(xiě)的字則要?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，了解意思?，正確書(shū)寫(xiě)?，并練習(xí)運(yùn)?用于口頭和?書(shū)面語(yǔ)言表?達(dá)之中。有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望，在生?活中自主識(shí)?字。養(yǎng)成良?好的寫(xiě)字習(xí)?慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)?范、端正、?整潔，感受?漢字的形體?美。3、?繼續(xù)使用音?序查字法和?部首查字法?查字典，培?養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字?的能力。?4、喜歡閱?讀，對(duì)閱讀?有興趣。學(xué)?習(xí)用普通話(huà)?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。在?教師的指導(dǎo)?下，學(xué)習(xí)默?讀，做到不?出聲，不指?讀。5、?能聯(lián)系上下?文和生活實(shí)?際，了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中主動(dòng)積?累詞句。?6、能閱讀?淺顯的課外?讀物，能與?他人交流自?己的感受和?想法。養(yǎng)成?愛(ài)護(hù)圖書(shū)的?習(xí)慣。7?、學(xué)習(xí)使用?句號(hào)、問(wèn)號(hào)?和嘆號(hào)，體?會(huì)所表達(dá)的?不同語(yǔ)氣。?8、積累?自己喜歡的?成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)?、古典詩(shī)詞?、格言警句?。9、逐?步養(yǎng)成講普?通話(huà)的習(xí)慣?，增強(qiáng)愿意?與人交流的?意識(shí)，認(rèn)真?聽(tīng)別人講話(huà)?，能聽(tīng)懂主?要內(nèi)容。能?主動(dòng)與別人?交談，講述?簡(jiǎn)短的故事?和見(jiàn)聞。說(shuō)?話(huà)時(shí)態(tài)度自?然大方，有?禮貌。有?表達(dá)的自信?心，能就感?興趣的話(huà)題?發(fā)表自己的?意見(jiàn)。1?0、對(duì)寫(xiě)話(huà)?有興趣，能?把看到的、?想到的寫(xiě)下?來(lái)。在寫(xiě)話(huà)?中學(xué)習(xí)運(yùn)用?閱讀和生活?中學(xué)到的詞?語(yǔ)。根據(jù)表?達(dá)需要，學(xué)?習(xí)使用逗號(hào)?、句號(hào)、問(wèn)?號(hào)、感嘆號(hào)?。學(xué)習(xí)寫(xiě)日?記。11?、對(duì)周?chē)?事物有好奇?心，樂(lè)于觀(guān)?察大自然，?熱心參與學(xué)?校、社區(qū)活?動(dòng)，并能表?達(dá)自己的感?受。四、?教材的重點(diǎn)?和難點(diǎn)分析?本冊(cè)教材?從內(nèi)容上看?，主要任務(wù)?是識(shí)字、寫(xiě)?字和課文的?朗讀。從學(xué)?生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展來(lái)看，詞?語(yǔ)的積累運(yùn)?用、口語(yǔ)表?達(dá)能力的培?養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)、探?究、解決問(wèn)?題也是教學(xué)?重點(diǎn)。難點(diǎn)?是識(shí)字、寫(xiě)?字和課文的?朗讀。五?、教學(xué)措施?：1、經(jīng)?常督促學(xué)生?養(yǎng)成一些學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的好?習(xí)慣，并使?之不斷鞏固?、加強(qiáng)。如?要求學(xué)生學(xué)?會(huì)課前預(yù)習(xí)?、學(xué)會(huì)對(duì)課?文中關(guān)鍵字?、詞、句進(jìn)?行圈、畫(huà)；?養(yǎng)成勤查字?典的習(xí)慣，?盡量減少對(duì)?老師的依賴(lài)?心理等。?2、語(yǔ)文學(xué)?習(xí)重在積累?文章。本學(xué)?期，繼續(xù)開(kāi)?展“讀書(shū)節(jié)?”活動(dòng)，平?時(shí)將定期不?定期地向?qū)W?生推薦一些?好的文章、?好的詩(shī)詞等?。增加學(xué)生?的日常積累?。同時(shí)，?要求學(xué)生盡?可能多接觸?一些課外讀?物，多關(guān)心?一些時(shí)事，?多看一些報(bào)?紙雜志，以?拓展學(xué)生的?眼界。3?、鼓勵(lì)學(xué)生?利用課余時(shí)?間練習(xí)字，?養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)?范、端正、?整潔的習(xí)慣?，為迎接本?學(xué)期市里的?鉛筆字比賽?做好準(zhǔn)備。?4、除課?堂的寫(xiě)話(huà)外?，鼓勵(lì)學(xué)生?平時(shí)多練筆?，從句、段?開(kāi)始，多寫(xiě)?一些短小精?悍的文章，?使學(xué)生寫(xiě)作?能力能漸漸?地得以提高?。5、多?給學(xué)生實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。如?讓學(xué)生自己?辦手抄報(bào)等?，讓學(xué)生在?實(shí)踐中提高?自己的能力?。6、做?好轉(zhuǎn)差促優(yōu)?的工作，提?高優(yōu)等生的?水平，帶動(dòng)?中等生，鼓?勵(lì)后進(jìn)生，?盡量縮小差?距。20?23中學(xué)教?師個(gè)人工作?計(jì)劃模板（?二）一、?讀書(shū)指導(dǎo)思?想：積極?參與學(xué)校的?讀書(shū)活動(dòng)，?把讀書(shū)活動(dòng)?融入到自己?的教育教學(xué)?工作當(dāng)中，?促進(jìn)教學(xué)實(shí)?踐與理論的?結(jié)合與反思?，提高師德?素質(zhì)和自身?修養(yǎng)，滿(mǎn)足?學(xué)校建設(shè)學(xué)?習(xí)型組織的?需要。二?、讀書(shū)目標(biāo)?：1、讓?自己成為更?富內(nèi)涵的老?師、通過(guò)學(xué)?習(xí)教育經(jīng)典?理論，豐富?自己的人生?，提升自己?的理論和實(shí)?踐水平，提?高自己教育?教學(xué)的質(zhì)量?和效益。?2、在讀書(shū)?中提高自己?的思想境界?。通過(guò)品讀?美文，多沾?書(shū)氣，多聞?書(shū)香，成為?與書(shū)為友的?“書(shū)蟲(chóng)”。?在讀書(shū)中成?長(zhǎng)，使自己?融到我校學(xué)?習(xí)型學(xué)校的?建設(shè)之中。?三、讀書(shū)?內(nèi)容：1?、經(jīng)典閱讀?《教育的理?想與信念》?《給教師的?100條新?建議》《陶?行知教育名?篇》2、?推薦閱讀（?一本書(shū)）：?《蘇霍姆林?斯基給教師?的100條?建議》3?、一般閱讀?：《小學(xué)數(shù)?學(xué)教育》《?小學(xué)教學(xué)》?四、我的?讀書(shū)措施：?1、根據(jù)?學(xué)校讀書(shū)活?動(dòng)規(guī)劃和教?研組的計(jì)劃?制定個(gè)人切?實(shí)可行的讀?書(shū)計(jì)劃。?2、充分利?用課余時(shí)間?閱讀有關(guān)書(shū)?目，做好讀?書(shū)筆記，寫(xiě)?好心得體會(huì)?。3、讀?書(shū)活動(dòng)與課?堂教學(xué)相結(jié)?合。邊學(xué)習(xí)?教育理論，?邊總結(jié)自己?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行?自我反思。?4、主動(dòng)?與同事交流?，討論讀書(shū)?體會(huì)心得。?利用集體備?課、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研活?動(dòng)的時(shí)間，?積極和其他?老師交流好?書(shū)，感悟讀?書(shū)心得。?5、每學(xué)期?