視聽語言蒙太奇與長鏡頭

視聽語言蒙太奇與長鏡頭第1頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月第5章蒙太奇與長鏡頭

第1節(jié)蒙太奇第2節(jié)長鏡頭

第3節(jié)聲畫關(guān)系第2頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月第1節(jié)蒙太奇蒙太奇，是法文montage的中文譯音，原為建筑學(xué)用語，法語原意是“裝配，構(gòu)成，升高或爬下”之意。蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的電影大師，愛森斯坦，庫里肖夫等人，在電影剪輯與組合的科學(xué)實驗和藝術(shù)實踐中，發(fā)現(xiàn)了鏡頭組接中能夠產(chǎn)生心理效應(yīng)和藝術(shù)效果，并稱之為“蒙太奇”，從此“蒙太奇”成為了電影藝術(shù)的一個專用術(shù)語，并在藝術(shù)實踐中被賦予了更為豐富的藝術(shù)涵義。。電影的畫面和聲音也必須按一定手段或章法組合起來，才能成為獨立而富有魅力的藝術(shù)，而這種最基本的構(gòu)成手段就是蒙太奇。蒙太奇來自對客觀世界的觀察、認(rèn)識、概括、提煉，它能夠比一個人親眼所見更加簡練、全面。作為電影反映現(xiàn)實的藝術(shù)方法,獨特的形象思維的方法，即蒙太奇思維。蒙太奇是電影重要的，特有的展現(xiàn)手法，是電影構(gòu)成和結(jié)構(gòu)的方法。具體地講，蒙太奇就是電影的創(chuàng)作者按照即定的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)準(zhǔn)則，將拍攝的不同鏡頭進行有機組合，使之成為一部完整電影作品的基本手段。蒙太奇是電影中鏡頭與鏡頭的關(guān)系，組合連接的方法，由此形成一種特殊的藝術(shù)張力和語言的表現(xiàn)力。通過鏡頭的組合與連接，構(gòu)成的電影的一種獨特的表現(xiàn)語言形式。“電影藝術(shù)的基礎(chǔ)是蒙太奇?！钡?頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月一、蒙太奇原理，蒙太奇是作為電影的基本結(jié)構(gòu)手段，敘事方式，包括分鏡頭和場面，段落的安排與組合的全部藝術(shù)技巧；作為電影剪輯的具體技巧和技法。依據(jù)人類觀察和認(rèn)識世界的方法，綜合，聯(lián)想，回憶，想象等思維活動在電影中的反映；美學(xué)原則是藝術(shù)的反映現(xiàn)實需要對現(xiàn)實生活素材進行選擇，提煉，概括，集中，加工，改造，使之典型化和富于美感。蒙太奇的鏡頭連接以人物或觀眾視覺或想象想為心理基礎(chǔ)。電影本身的制作材料，技術(shù)手段也帶來了藝術(shù)表現(xiàn)的可能性和局限性。蒙太奇是電影藝術(shù)的表現(xiàn)手段和形式，是由導(dǎo)演掌握的。“剪輯”是作為一種技術(shù)上鏡頭的分切和組合的電影工藝程序，是由剪輯師操作，用以完成實現(xiàn)導(dǎo)演蒙太奇的鏡頭構(gòu)思。產(chǎn)生了多景別，多視點，構(gòu)成電影特有的時間和空間，形成藝術(shù)方法的蒙太奇。第4頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月蒙太奇原理：1、以鏡頭的連接達到蒙太奇敘事。2、以鏡頭的組合表現(xiàn)蒙太奇思想意念的涵義。3、用鏡頭切割空間，整合，擴大空間，重組空間,蒙太奇的凡是切割空間，整合空間，重組空間都成了電影藝術(shù)獨特的空間表現(xiàn)形式。4、用鏡頭打碎時間的鏈條，延伸或縮短時間，重塑時間。5、創(chuàng)造電影特有的蒙太奇節(jié)奏。第5頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用蒙太奇就是聯(lián)系。”保持影片有機的連續(xù)性，承上啟下，創(chuàng)造銀幕上的運動。銜接要求通順，清晰，流暢，合乎邏輯，強調(diào)和揭示內(nèi)涵的作用。第6頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用1、蒙太奇結(jié)構(gòu)作用：首要表現(xiàn)在將拍攝下來的具有典型內(nèi)容的鏡頭有機地組接在一起，形成完整的時空，作成完整的情節(jié)，以保證作品的連續(xù)、完整流暢的敘事，構(gòu)成連續(xù)、完整敘事的電影作品這是蒙太奇最基本的功能。第7頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用2、創(chuàng)造電影時間與空間的序列關(guān)系，蒙太奇手法對記錄現(xiàn)實不同時空的鏡頭進行分割和組合，進行概括、壓縮、延伸、跳躍、抽取等，創(chuàng)造出與現(xiàn)實生活不相同的電影時空。對時間或空間的壓縮，省略，延伸，轉(zhuǎn)換，交叉，并列等都有賴于蒙太奇的藝術(shù)技巧。蒙太奇組接可以省略掉許多不必要的過程和細(xì)節(jié)，去渲染和表現(xiàn)最需要的場面。兩個不同的鏡頭和音響的并列和組合可以產(chǎn)生一種新的含義，構(gòu)成銀幕所特有的形象，大大超過鏡頭本身的含義。第8頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用3、聲畫的組合作用，聲音可以作為橋梁，聲音的組接：鏡頭或場景之間以相似的或因果的音響銜接，人物獨白銜接。造型的組接：相似的造型和動作的銜接，不但給人以流暢自如的感覺，而且還賦予一定的內(nèi)涵。還有色彩情緒的銜接。還有依靠攝影技巧銜接的。如采用鏡頭的切，劃，化，淡，疊等。第9頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用4、抒發(fā)情感，表達思想。蒙太奇通過鏡頭的組合來抒發(fā)情感，并利用畫面之間存在的隱喻、轉(zhuǎn)喻關(guān)系和象征性來闡述抽象的思想觀念。第10頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用5、創(chuàng)造影片節(jié)奏。蒙太奇是節(jié)奏最直接的體現(xiàn)者。電影節(jié)奏不僅僅存在于畫面本身，還存在于畫面的連續(xù)運動之中。畫面與畫面之間的長短鏡頭的組合，畫面與音響千變?nèi)f化的銜接，畫面的旋律和造型的節(jié)奏，給人以詩的意境，畫的美感。第11頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月三,蒙太奇節(jié)奏的表現(xiàn)手段1、鏡頭內(nèi)部造型形象與人物動作的并列，對比，沖突，在動作沖突的撞擊中顯示出節(jié)奏的起伏，激蕩第12頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月三,蒙太奇節(jié)奏的表現(xiàn)手段2、鏡頭空間所切割，重組，整合為一個零亂，破碎，動蕩的空間，形成了這一段落的空間節(jié)奏。第13頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月三,蒙太奇節(jié)奏的表現(xiàn)手段3、時間鏈條被鏡頭時間打碎，在鏡頭的連接重組中，構(gòu)成了被延伸了的銀幕上的時間節(jié)奏。第14頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月三,蒙太奇節(jié)奏的表現(xiàn)手段4、鏡頭畫面的構(gòu)圖與畫面的造型動勢構(gòu)成了造型節(jié)奏。5快速剪輯提高影片速度節(jié)奏的常規(guī)技法。6默片字幕在電影節(jié)奏中的停頓與調(diào)整作用。第15頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月四、蒙太奇的分類關(guān)于蒙太奇的分類歷來非常復(fù)雜，理論家和藝術(shù)家們各有各的分法。在這里根據(jù)主要功能概括分為敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇兩大類第16頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。作用是講述故事，交代情節(jié)，連接段落與段落轉(zhuǎn)場，貫穿動作線索，節(jié)約時間，壓縮空間，制造影片節(jié)奏，使劇情清晰、自然而流暢。霸王別姬（拜師）第17頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。

A、連續(xù)蒙太奇：指連續(xù)性的，按照時間邏輯順序分段銜接，組接中包含著事態(tài)性內(nèi)容，即表達情節(jié)的發(fā)展和動作的連貫，用以推動整個劇情的發(fā)展。連續(xù)式蒙太奇是以一條情節(jié)線索或一個連貫動作的連續(xù)出現(xiàn)為主要內(nèi)容，以時間的順序維度，直線式由前到后，由頭至尾，由始至終地不間斷地表述影片情節(jié)內(nèi)容，按照事件的邏輯順序，以時間的順序組織結(jié)構(gòu)鏡頭的組合與連接，推動劇情，動作，情緒連續(xù)地發(fā)展，構(gòu)成蒙太奇句式。電影中有大量的敘述都是依靠連續(xù)式蒙太奇進行表達。僵尸新娘（樹林）第18頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。

B、平行蒙太奇：在電影藝術(shù)創(chuàng)作中，平行蒙太奇是以兩條或兩條以上的情節(jié)線索，把不同時空的事件并列表現(xiàn)，分頭敘述而統(tǒng)一在一個完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)中，或是幾個表面毫無聯(lián)系的情節(jié)或事件，互相穿插交錯表現(xiàn)，從而統(tǒng)一在共同的主題中。有主，副兩條情節(jié)線交織的，敘述必須平行建構(gòu)，并仍然以時間的順序維度，直線式由始至終，是應(yīng)用廣泛的蒙太奇形式。西西里的美麗傳說（開頭）第19頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。C、重復(fù)式蒙太奇：在影視藝術(shù)中，重復(fù)蒙太奇是在蒙太奇結(jié)構(gòu)中，代表一定寓意的鏡頭，畫面，動作，聲音效果，在影片前后重復(fù)出現(xiàn)，造成強調(diào)、對比、呼應(yīng)、渲染，產(chǎn)生獨特的寓意和特定的藝術(shù)效果。目的是為了突出重點，通過視覺感受上的重復(fù)，來深化主題，刻畫形象，并引起觀眾注意，從而思前想后，領(lǐng)略個中意蘊。蒙太奇對細(xì)節(jié)的重復(fù)使用，應(yīng)該對細(xì)節(jié)的每一次的出現(xiàn)，要有不同的設(shè)計，不能是單一的重復(fù)，對重復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)在結(jié)構(gòu)上作精心的布局與考慮。道具細(xì)節(jié)的重復(fù)運用既可以刻畫人物，又能很好地渲染人物的情感，揭示人物的心理。景物或場面的重復(fù)，充分發(fā)揮視覺性，造型性或寓意性很強的畫面的重復(fù)，可以獲得獨特的藝術(shù)效果。第20頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。D、積累蒙太奇：電影藝術(shù)中的積累式蒙太奇，是把一連串性質(zhì)相近、說明同一內(nèi)容主題的鏡頭組接在一起，造成視覺積累.或是在一個片段或一場戲中，圍繞一個主體人物，用不同的鏡頭、景別、角度、運動形態(tài)連續(xù)表現(xiàn)這一人物的動作，行為或表情，或是能夠表達同一主題內(nèi)容的視聽元素的連續(xù)出現(xiàn)，達到一種視覺信息的積累，，以鏡頭的積累展示這一刻人物的心態(tài)和性格，既有細(xì)膩的量的積累，又有多層次的節(jié)奏感。從而達到共同表現(xiàn)主題，強化主題的作用。以鏡頭的積累展示這一刻人物的心態(tài)和性格，既有細(xì)膩的量的積累，又有多層的節(jié)奏感。第21頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。E、顛倒蒙太奇:在電影作品中的顛倒式蒙太奇，是將情節(jié)從現(xiàn)在轉(zhuǎn)回過去，又從過去轉(zhuǎn)回現(xiàn)在，造成倒敘或插敘效果，從現(xiàn)實起述，跨越時空，一般由主人公或片中回憶者回述當(dāng)年往事，或是現(xiàn)在時與過去時交替出現(xiàn)。在順敘的整體結(jié)構(gòu)中插入段落或句式的回憶，或夢幻，或想象，或幻覺，或情緒記憶的零散片段,也屬于顛倒蒙太奇手法。第22頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。F、交叉式蒙太奇：交叉蒙太奇又稱為交替蒙太奇，通常是指將同一時間而不同空間發(fā)生的聯(lián)系緊密的故事情節(jié)迅速而頻繁地交替的蒙太奇形式，其功能主要是制造懸念、加快節(jié)奏、強化戲劇沖突，適合表現(xiàn)緊張、激烈的追逐場面和搶救行動。它是平行式蒙太奇的發(fā)展。兩個以上的情節(jié)敘述線，通常都要以交替方法展開平行敘事。交叉出現(xiàn)的鏡頭和場景有時表現(xiàn)為因果，有時相互影響和關(guān)聯(lián)，有時是完全相反因素的交叉，交替插敘在情節(jié)的構(gòu)成上，在因果律的矛盾沖突的推動下推進情節(jié)的發(fā)展,揭示出事物的本質(zhì)。第23頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。G、空間蒙太奇:是運用剪輯手段以上下連接的鏡頭，以人的思維邏輯為基礎(chǔ)，組合成現(xiàn)實中也許并不真實存在，獨特的影視空間認(rèn)識。建立獨特的電影作品的時空關(guān)系。電影作品利用透視、光影、色彩的變化，人物與攝影機的運動機音響效果的作用，創(chuàng)造出包括運動時間在內(nèi)的四度空間幻覺，通過電影鏡頭的并列，蒙太奇的作用，組合而成的銀幕空間認(rèn)識，具有很強的假定性，是不同于現(xiàn)實空間的銀幕虛構(gòu)空間。第24頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。H、時間蒙太奇:是由放映時間，敘述時間，心里時間三種形式的相互關(guān)系的組合而構(gòu)成，既可以與現(xiàn)時生活的時間同步，同時又可以假定性很強地根據(jù)導(dǎo)演意圖對時間進行省略，壓縮，延伸或跳躍，停止等。并可以在人大心理過程中實現(xiàn)突出，強調(diào)，渲染，增強藝術(shù)感染力。戀愛中的寶貝（內(nèi)心獨白）第25頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。I、音畫蒙太奇:電影作品是一種視聽綜合的藝術(shù)形式，畫面與聲音都是通過在一定時間延續(xù)中結(jié)合在一起展示藝術(shù)魅力。以聲音的最小可分段落為時空單位，進行聲音與畫面，聲音與聲音的各種形式和關(guān)系的組合。具有轉(zhuǎn)場、延續(xù)、重疊、節(jié)奏等藝術(shù)效果。電影音畫的配合的方式可分為音畫同步和音畫對位。音畫對位又可分為音畫并行和音畫對立?；钪寯例埗┈F(xiàn)代啟示錄（直升機群攻擊）現(xiàn)代啟示錄（開頭寫人心理）第26頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇鏡頭的并列為基礎(chǔ)，通過不同因素的畫面或音響并列的對比和沖突，產(chǎn)生一種直接而明顯的效果，揭示出一種新的含義，表達一種感情，情緒，心理或思想。不僅是推動劇情發(fā)展的手段，而且是著力于表現(xiàn)一種意念，具有明確的創(chuàng)作目的。第27頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇A、對比蒙太奇：對比蒙太奇把不同內(nèi)容、不同形象、不同聲音的畫面組織起來，造成強烈對比，是通過鏡頭之間在內(nèi)容或形式上的強烈對比，產(chǎn)生相互強調(diào)，互相沖突的蒙太奇效應(yīng)，鏡頭間的對比構(gòu)成，創(chuàng)造象征性蒙太奇形象。也有通過場面與場面之間的連接組合，形成對比，產(chǎn)生一種蒙太奇的隱喻涵義。以表達創(chuàng)作者的某種寓意或強化所表現(xiàn)的內(nèi)容，情緒和思想。辛德勒名單（毆打與親吻）第28頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇B、隱喻蒙太奇：隱喻蒙太奇也稱為比喻蒙太奇或象征蒙太奇，電影作品中，隱喻蒙太奇是一種獨特的電影比喻，通過蒙太奇的排比，將兩幅以上的鏡頭畫面，兩種以上音響并列和對比，交叉，交替表現(xiàn)形成類比，將實質(zhì)不同的形象并列在一起，以便突出事物之間相同或相似的特征，促使觀眾的聯(lián)想，從而產(chǎn)生暗示、比擬、象征的作用，揭示出一種內(nèi)涵，含蓄而形象地表達創(chuàng)作者的某種寓意或事件的某種情緒色彩。傳遞創(chuàng)作者的理念?，F(xiàn)代啟示錄（刺殺上校）第29頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇C、心理蒙太奇：是指通過鏡頭組接或聲畫有機組合，形象、生動地展示人物的心理活動和情感狀態(tài)的蒙太奇形式，在探究一種內(nèi)在精神的過程中，在呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的變化中，它具有有著強大的力量。適合表現(xiàn)人物心理，感覺和潛意識活動。常以錯幻式鏡頭的特殊表現(xiàn)技術(shù)，呈現(xiàn)片中人物的夢幻、錯覺、心理的特殊感受，生理上的病態(tài)、癡態(tài)、靜態(tài)、神經(jīng)失常等。狼族盟約（惡夢）戀愛中的寶貝（開頭超現(xiàn)實）第30頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇D、詩意蒙太奇，或稱為抒情蒙太奇：通過畫面，音響或聲畫的組接帶來詩般的意境，電影畫面的結(jié)構(gòu)趨于詩的結(jié)構(gòu)，極易造成詩情畫意。小五（街頭）第31頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇E、思維蒙太奇：表現(xiàn)蒙太奇的一個重要作用是創(chuàng)造思想，引發(fā)思索，揭示出現(xiàn)實生活的內(nèi)在聯(lián)系。通過聲畫的結(jié)合不僅將現(xiàn)象表現(xiàn)給觀眾，同時通過畫面的銜接處理，加以分析，表達出一種思想，一種哲理。母親（春天來了）第32頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月第2節(jié)長鏡頭長鏡頭作為電影的本體語言，電影鏡頭語言的重要形態(tài)。是指電影作品中時值超過30秒以上、由鏡頭內(nèi)部演員的場面調(diào)度和鏡頭的運動在畫面上形成各種景別和構(gòu)圖的單鏡頭。保持時間的連續(xù)性和空間的完整性，達到一種沒有經(jīng)過加工的真實感。長鏡頭理論又稱為“紀(jì)實派理論”。長鏡頭是由一個單鏡頭構(gòu)成的，是電影語言的基本語言單位，擔(dān)負(fù)了語言的獨立表述功能。長鏡頭的美學(xué)是在一個統(tǒng)一的時空里不間斷地展現(xiàn)兩個以上的動作或一個完整事件的鏡頭。第33頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月一、長鏡頭和蒙太奇：都是構(gòu)成影視美學(xué)獨特性的兩塊基石。蒙太奇以長短鏡頭組合連接，是構(gòu)成鏡頭語言的基本方式。強調(diào)鏡頭之間的組接和鏡頭內(nèi)部時空的轉(zhuǎn)換，蒙太奇強調(diào)藝術(shù)反映生活的局部組合，以揭示其內(nèi)在聯(lián)系，把完整的顯示分解成片段和鏡頭元素，再依據(jù)主題與構(gòu)思的需要加以組接，使其產(chǎn)生心得含義，造成藝術(shù)的新現(xiàn)實。蒙太奇又是電影語言的結(jié)構(gòu)方法和語法規(guī)則。長鏡頭雖無鏡頭之間的組合關(guān)系，但也存在畫面與畫面之間的組合關(guān)系。實際就是一種鏡頭內(nèi)部的蒙太奇，或者說是單鏡頭的蒙太奇。長鏡頭強調(diào)完整地再現(xiàn)生活的本來面目，強調(diào)保持生活的時空連續(xù)性和生活的完整性。長鏡頭學(xué)派則忽視藝術(shù)家的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，忽視典型概括和藝術(shù)提煉。具有紀(jì)實風(fēng)格，鏡頭的敘述，不是蒙太奇式，而是紀(jì)實性的，長鏡頭表現(xiàn)顯示在空間與時間上的統(tǒng)一性，完整性。長鏡頭和蒙太奇是相互聯(lián)系、相互融合的。第34頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、長鏡頭的類型1、景深長鏡頭：用廣角的深焦距鏡頭拍攝的單鏡頭，空間構(gòu)成上形成多層次動作同時存在復(fù)合運行，形成前景，中景和后景形象之間的關(guān)系。第35頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、長鏡頭的類型2、固定長鏡頭：是舞臺記錄式的長鏡頭攝影機在不動的情況下延長拍攝時間的拍攝方式，要求鏡頭內(nèi)部的人物的表情、語言、動作、位置等要有較豐富的變化，否則畫面會顯得單調(diào)、乏味。第36頁，課件共42頁，創(chuàng)作于20