項鏈比賽作品

項鏈課件比賽作品第1頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

教學(xué)目標1、把握人物性格特征及其發(fā)展過程，能全面客觀地認識人物形象。理解細膩的描寫對刻畫人物形象的作用。2、品味小說精巧的藝術(shù)構(gòu)思，了解跌宕起伏的情節(jié)結(jié)構(gòu)對表現(xiàn)人物的作用。3、審視人物形象，探究小說主題，培養(yǎng)健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的人生觀、價值觀。第2頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月審視人物形象，探究小說主題教學(xué)重點1、人物形象的分析與概括。2、本文巧妙的構(gòu)思。

教學(xué)難點第3頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月六、歸主旨五、品結(jié)構(gòu)四、析人物三、整體感知教學(xué)步驟八、作業(yè)《項鏈》——莫泊桑七、拓展探究一、導(dǎo)語二、預(yù)習(xí)檢測共二課時授完第4頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月導(dǎo)語我們先來看一則新聞這個17歲高中生小王，心中欲望無限膨脹才導(dǎo)致了這起極端事件的發(fā)生。說到底，是愛面子、虛榮心在作祟。古今中外有許多人都跳不出虛榮心的圈子。今天我們要學(xué)習(xí)的法國作家莫泊桑寫的這篇課文，也有同樣的人物。看看這個人物的虛榮心表現(xiàn)在哪方面？我們應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)？第5頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

莫泊桑（1850年—1893年），19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，一生創(chuàng)作了6部長篇小說和350多篇中短篇小說，游記三部。代表作《羊脂球》、《俊友》、《我的叔叔于勒》等。他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出。世界三大短篇小說家

法國莫泊桑

俄國契訶夫

美國歐·亨利哪位同學(xué)能介紹一下作者？預(yù)習(xí)檢測第6頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月正字音我們來檢查一下預(yù)習(xí)情況，哪位同學(xué)能準確讀出下列詞語的讀音？

寒傖

黯淡

佳肴

請柬

契約謄寫

奢華粗陋

面面相覷(chen)(àn)(yáo)(jiǎn)(qì)(téng)(shē)(qù)(lòu）大家認為他讀得準確嗎？有不準確的，請指出來。預(yù)習(xí)檢測第7頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月內(nèi)容感知1）小說的主要人物是誰？

大家認為他說得準確嗎？有不準確的，請指出來。明確：瑪?shù)贍柕拢_瓦賽爾夫人）明確：愛慕虛榮2）她給人的初步印象是什么？哪位同學(xué)來回答下面的問題預(yù)習(xí)檢測第8頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月3）請哪位同學(xué)用自己的話復(fù)述小說情節(jié)

（要體現(xiàn)“以項鏈為線索”）

明確：過著生活平凡的瑪?shù)贍柕聻閰⒓油頃鑱磴@石項鏈，戴著項鏈在晚會上出盡風(fēng)頭，回來時丟失項鏈，沿途尋找未得而焦急萬分，四處借錢買了項鏈還給朋友，用10年光陰償還所借款項，直到10年后偶遇朋友才得知那項鏈原來是條贗品。內(nèi)容感知大家認為他說得準確嗎？有不準確的，請指出來。預(yù)習(xí)檢測第9頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月痛苦與夢想內(nèi)

容買衣服借項鏈自然段情節(jié)序幕1—67—2021—35開端發(fā)展36—62丟項鏈63—72賠項鏈高潮、結(jié)局73—80還債務(wù)81—100識項鏈（假的）請同學(xué)們先來歸納課文各部分內(nèi)容，再劃分情節(jié)。

整體感知

第10頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月析人物

1、在“痛苦與夢想”這部分，瑪?shù)贍柕聻楹巍巴纯唷?、“苦惱”、“傷心”？請大家用原文中的語句作答。第1、2自然段，第3自然段開頭兩句，第6自然段開頭第1句。

2、請同學(xué)們對以上內(nèi)容請用自己的話概括她的特點。明確：她美麗動人，但出身低微，無錢無地位，與友交往，自慚形穢。第11頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)實夢想住宅的寒傖墻壁的黯淡家具的破舊幽靜的廳堂寬敞的客廳

華美的香氣撲鼻的小客廳鋪著一塊三天沒洗的桌布肉湯盛在名貴盤碟里的佳肴粉紅色的鱸魚或者松雞吃3、請大家把瑪?shù)贍柕铝N“夢想”的內(nèi)容,及相對應(yīng)的現(xiàn)實生活，填到下面的表里，并概括她的夢想內(nèi)容分別是關(guān)于哪些方面的。析人物住一言以概之，瑪?shù)贍柕乱恍南脒^上流社會的生活。平庸黯淡高貴優(yōu)裕關(guān)于哪些方面精美的筵席，亮晶晶的銀器織著奇鳥珍禽的壁毯第12頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

4、以上這部分著力寫女主人公的夢想、苦惱、揭示了她怎樣的心理？

這揭示她“愛慕虛榮”的心理。

5、這樣寫有什么好處？這里的描寫與后面情節(jié)，是因與果的邏輯，是后面情節(jié)發(fā)展的鋪墊。因這里的敘述，讀者才知道瑪?shù)贍柕聬勰教摌s心理；也正因為她愛慕虛榮，才發(fā)生后面的故事。析人物第13頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月6、我們請四位同學(xué)分角色朗讀7－35自然段，大家邊聽思考下列問題。1）、瑪?shù)贍柕陆拥酵頃恼埣砗螅性鯓拥谋憩F(xiàn)？2）、為什么她會有這樣的反應(yīng)？3）、這表現(xiàn)她什么特點？4）、找出32－35自然段有動作和神態(tài)描寫的地方，想想它們有什么作用。析人物第14頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月連忙拆開懊惱地丟惱怒不耐煩兩大滴眼淚抑制住痛苦平靜遲疑地提出要求

1）、瑪?shù)贍柕陆拥酵頃恼埣砗?，有怎樣的表現(xiàn)？

析人物第15頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月2）、為什么她會有這樣的反應(yīng)？

明確：雖然請柬給她帶來在上流社會風(fēng)光一番的機會，但穿戴的寒酸又令她苦惱不己。

3）、這表明她什么特點？明確：再次表明了她愛面子、好虛榮的特點。析人物第16頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月4）、找出32－35自然段有動作和神態(tài)描寫的地方，想想它們有什么作用。作用：表現(xiàn)她見到自己中意的項鏈的激動，以及借到項鏈后興奮至極之情。

明確：作用：描繪出小家婦女在見到貴重首飾的驚奇貪婪心理。明確：析人物“先看”“再看”“隨后又看了”“左試右試”“猶豫不定”“還老是問”“拿起”“手也直抖”“摟住”“親親熱熱地吻”“很快就跑了”第17頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月析人物語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。7、復(fù)習(xí)：大家還記得小說塑造人物形象的方法有哪些？第18頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫8、作者運用什么塑造人物形象的方法？析人物第19頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月9、請大家看36－62段，并分組討論問題1）、寫瑪?shù)贍柕略谖钑系男那橛昧藥讉€“陶醉”？有什么作用？2）、瑪?shù)贍柕略谖钑Y(jié)束后是怎樣離開舞會的？3）、為什么瑪?shù)贍柕略谖钑Y(jié)束后那么急著走？析人物第20頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月析人物1）、寫瑪?shù)贍柕略谖钑系男那橛昧藥讉€“陶醉”？有何作用？連用5個“陶醉”寫出了瑪?shù)贍柕碌玫綁粝氲臇|西而興奮激動到瘋狂地步的心理狀態(tài)。充分揭示了她追求豪華生活，愛慕虛榮的思想品質(zhì)。同時又為丟項鏈埋下了伏筆，反襯丟失項鏈的極度痛苦。明確：5個“陶醉”下面我們來看一小段舞會視頻。第21頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月3）、為什么瑪?shù)贍柕略谖钑Y(jié)束后那么急著走？明確：因為愛虛榮的她覺得丈夫帶來的家常衣服很寒傖，與舞會不相襯，而且她怕這個樣子被闊太太們看見。2）、瑪?shù)贍柕略谖钑Y(jié)束后是怎樣離開舞會的？明確：“她就急著想要跑出大門”“趕忙走下了樓梯”析人物第22頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

10、

瑪?shù)贍柕聛G失項鏈后，有哪些選擇可以避免十年艱辛生活？（言之有理即可）比如：1、賴著不還

2、買假的去還

3、逃之夭夭

4、坑蒙拐騙及墮落析人物可以看出她誠實和守信用的特點。

我們可以從這里看出瑪?shù)贍柕碌氖裁刺攸c？第23頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月11、請大家填好下面的表格，看看瑪?shù)贍柕碌纳钣心男┳兓?/p>

析人物從這些變化可以看出瑪?shù)贍柕碌氖裁刺攸c？誠實、剛強、質(zhì)樸、吃苦、堅忍有居室、有仆人、耽于痛苦、溺于幻想外貌性格辭退了仆人租了一間小閣樓碗碟鍋盆、臟衣服、抹布自己洗

討價還價一分一厘遭辱罵搬垃圾到街上家庭生活磨壞了她玫瑰色的手指頭發(fā)從不梳光裙子歪系著高著嗓門說話她丈夫深夜抄五個蘇一頁的賬目嬌艷、美麗、優(yōu)雅、有魅力還項鏈后還項鏈前提水上樓像窮苦家庭婦女第24頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

她是一個生活在資本主義社會的，愛幕虛榮、追求奢華的庸俗的小資產(chǎn)階級婦女，她面對生活的突變，拋棄了嬌氣和任性，恪守道義，堅強勤勞承擔(dān)起生活重擔(dān)。十年艱辛也挖掘出了她性格的真本色，磨煉了她全新的人生態(tài)度。12、綜上所述，我們可歸納瑪?shù)贍柕碌男蜗螅何鋈宋锏?5頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月痛苦現(xiàn)實與夢想的矛盾高興收到請柬

懊惱沒有服飾借項鏈狂熱參加舞會陶醉

丟項鏈

驚惶

賠項鏈愁苦不堪還清債務(wù)

識項鏈欣慰

悲？喜？情感波折

生活經(jīng)歷品結(jié)構(gòu)精妙的構(gòu)思全文以“項鏈”為線索，從“借項鏈”、“失項鏈”到“賠項鏈”

、“識項鏈”，情節(jié)波瀾起伏、引人入勝。第26頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

丟項鏈雖是偶然事件，但蘊含著必然的因素。

2、瑪?shù)贍柕聛G失項鏈這一情節(jié)是偶然的嗎？品結(jié)構(gòu)精妙的構(gòu)思因為：瑪?shù)贍柕聬勰教摌s的獨特性格必然驅(qū)使她借項鏈。如果不借項鏈，自然就無丟失項鏈的事。而舞會上她的“狂熱”“興奮”“沉迷”“陶醉”，欣喜若狂；

舞會結(jié)束時，由于她不想讓別人發(fā)現(xiàn)她和丈夫的寒酸相，而倉皇逃離。這些都使她顧不上項鏈。

（這些都佐證了丟項鏈既是偶然，又是必然的，更能說明瑪?shù)贍柕碌男愿瘛＃┑?7頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

是有因可尋的。

因為：1）福雷斯蒂埃太太是一位富有得令瑪?shù)贍柕隆翱赐貋砭蜁械绞滞纯唷钡呐笥?。所以，瑪?shù)贍柕赂揪蜎]想到她竟收藏贗品。

2）依據(jù)“好馬配好鞍”的原則，贗品項鏈怎能放在“鑲著鏡子的衣柜”中精美青緞子盒子里。

3）俗話講“慧眼識珠”。生于“寒門”（小職員的家里）、嫁于“寒士”（教育部的一個小書記）的瑪?shù)贍柕潞茈y辨別項鏈的真?zhèn)巍?、請同學(xué)們想一想：瑪?shù)贍柕掳掩I品當真物，是否有因可尋？

品結(jié)構(gòu)精妙的構(gòu)思第28頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月是符合生活實情的。因為作者己于前文作了三處必要的鋪墊和巧妙的暗示：4、大家討論一下：小說到最后才說出項鏈是假的，這是否符合生活實情？品結(jié)構(gòu)1）借項鏈時，福雷斯蒂埃太太很爽快地答應(yīng)：“當然可以?！?）四處買項鏈時，珠寶店老板說“我只賣出去這個盒子”。3）瑪?shù)贍柕逻€項鏈時，福雷斯蒂埃太太“竟沒有打開盒子看”?！喈敶蠓健楁溑c盒子不是原配的——項鏈并不是貴重的首飾精妙的構(gòu)思小說中的伏筆：草蛇灰線，伏延千里。第29頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月1）、異峰突起，使情節(jié)推向高潮，照應(yīng)伏筆。2）、給瑪?shù)贍柕碌奶摌s心以沉重打擊，深化了主題，進一步增強了諷刺的效果。3）、出乎讀者意料，令人深思、回味無窮。5、請同學(xué)們說說看：結(jié)尾才點出項鏈是假的，有什么好處？品結(jié)構(gòu)精妙的構(gòu)思第30頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月品結(jié)構(gòu)6、有人說，小說結(jié)尾不夠完美，沒有說出主人公瑪?shù)贍柕碌弥嫦嗪蟮那闆r。

大家認為作者這樣處理好不好？這是一種什么藝術(shù)手法？

這是空白藝術(shù)?？山o讀者留下豐富的想象空間，讓讀者自己去設(shè)想故事的結(jié)局，產(chǎn)生回味無窮的藝術(shù)魅力?！耙岩黄≌f的打擊力量放到最后，結(jié)尾既在意料之外又在意料之中，留給讀者豐富的二度創(chuàng)作空間?！泵鞔_：這很好，是作者的高明之處。精妙的構(gòu)思第31頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月1）項鏈是小說的情節(jié)線索。2）愛慕虛榮，追求享樂是瑪?shù)贍柕碌摹绊楁湣?，也是鎖鏈。丟了項鏈，也就丟了虛榮。7、文章為何以項鏈為題？品結(jié)構(gòu)精妙的構(gòu)思借項鏈失項鏈賠項鏈識項鏈第32頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月人物性格情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展淋漓盡致人物性格8、請大家思考：課文中的情節(jié)與人物有怎么樣的關(guān)系？推動品結(jié)構(gòu)第33頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月歸主旨

1、大家想一想：是什么原因造成瑪?shù)贍柕逻@種困境的？愛慕虛榮這是她個人性格的原因。那有沒有社會原因呢？有，當時的社會價值取向。第34頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月1）當時的法國社會以“金錢、地位、出身”為價值取向；還對婦女有畸形的認識，把婦女當玩物。歸主旨2、當時的社會有怎樣的價值取向？請從文中找出相關(guān)的句子。社會原因2）第1自然段中“生在一個小職員的家里；嫁給了教育部的一個小書記員”“沒有陪嫁的財產(chǎn)，也沒有辦法讓一個有錢的體面的男子來結(jié)識她”第2自然段中“美麗、嬌艷、豐韻就是她們的出身和門第……敏感、溫柔……是她們唯一的等級”第35頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月明確：

瑪?shù)贍柕率恰叭嗽诮?，身不由已”，她無法改變現(xiàn)實。她只好改變自己，變得跟社會的風(fēng)尚一致。

歸主旨3、請同學(xué)們與自己同桌討論一下：這種風(fēng)氣對瑪?shù)贍柕庐a(chǎn)生了什么影響？

“瑪?shù)贍柕卢F(xiàn)象”不是一種偶然的孤立的現(xiàn)象。當時的社會視女性為玩物的惡劣價值觀念，彌漫整個社會的追求享樂、愛慕虛榮的風(fēng)氣，正是導(dǎo)致瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳顚由鐣?，是制約“瑪?shù)贍柕聜儭比松硐搿⑸橹碌囊桓本窦湘i。社會原因

第36頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

還批判了造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉脑搭^

——歸主旨

4、大家覺得小說在諷刺瑪?shù)贍柕碌奶摌s心的同時，還批判了什么？資本主義社會。第37頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月小說通過講述一個小職員的妻子瑪?shù)贍柕聛G失項鏈的故事，尖銳地諷刺了虛榮心和追求享樂的思想，深刻地揭露了資產(chǎn)階級腐朽思想對人們的毒害。5、綜上述，本文的主旨是：歸主旨第38頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月拓展