高一新生適應(yīng)與心理健康教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

心理健康與新生環(huán)境適應(yīng)盤縣二中心理健康教育教師主講:王建華適應(yīng)每個人從呱呱墜地開始,都在學(xué)習(xí)著適應(yīng)環(huán)境。良好的適應(yīng)能力是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。心理健影的標(biāo)準(zhǔn)(1)具有正確的自費意識,能悅納自我;(2)具有良好的人際交位能力,人家關(guān)系和諧(3)具有健金的人格特征;(4)憒鰭鞫定,具有調(diào)節(jié)憤緒的能力(5)具有良好的環(huán)境適應(yīng)能力;(6)智力正常;(7)能體驗福感。王建華制作·從初中升入高中,有哪些方面發(fā)生了較大變化?三大方面的變化生活方面:寄宿制生活學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式,還是方法,都發(fā)生了很大的變化。人際交往方面:新班級、新教師、新同學(xué)王建華制作值著環(huán)境的改變,你會產(chǎn)生哪些不適應(yīng)?第一部:新生造應(yīng)不的衰親王建華制作王建華制作新生適應(yīng)不良的表現(xiàn)對教師集體的不適應(yīng)方面不能很快的適應(yīng)新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)安排,初中的知識量和學(xué)習(xí)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和高中的相比,因此高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會讓新生無所適從另一方面又難以適應(yīng)新的任課教師新的教學(xué)方式、方法。高中教師各自的教學(xué)風(fēng)格不同,很多學(xué)生可能會感到不知道該聽哪位老師的好,因此很容易出現(xiàn)不適應(yīng)的狀態(tài)。新生適應(yīng)不良的表現(xiàn)對課程深度和難度的不適應(yīng)初中時只要上課認(rèn)真聽講,課后不需要太多的時間去復(fù)習(xí)和總結(jié)就可以輕松應(yīng)付考試,而高中的學(xué)習(xí)就不是這祥了,不僅需要上課的時候認(rèn)真聽講課后還需要花大量的時間去復(fù)習(xí)總結(jié)以及完成天地的作業(yè),并且還需要到遹合于自己舶學(xué)習(xí)方法。因而需夏學(xué)生付岀更多的努力。更合理安排言己的作息時聞和學(xué)習(xí)計劃,掌握利學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

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