四年級(jí)上冊(cè)語文課件-2-走月亮(部編版)

2.走月亮第一課時(shí)2.走月亮第一課時(shí)

同學(xué)們，你們和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^什么樣的地方?當(dāng)你和媽媽在一起時(shí)，你有什么感受？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^什么樣的地方我國南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。初讀課文，自學(xué)字詞我國南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、鵝é卵luǎn俗sú躍yuè穗suì我會(huì)認(rèn)

“鵝”是家禽，所以偏旁是“鳥”；“俗、躍、穗”都是左右結(jié)構(gòu)的字，“俗——浴是形近字”。踱dù爍shuò鵝é卵luǎn俗sú躍yuè穗suì我會(huì)認(rèn)“鵝”是家禽，淘牽鵝卵填莊稼俗躍葡萄“淘、鵝、填、稼、俗、躍、稻”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要左窄右寬；“牽”是上中下結(jié)構(gòu)的字，中間的禿寶蓋要寬一些稻熟淘牽鵝卵填莊稼俗躍葡萄“淘、鵝、填、稼、俗、躍、稻”都是左右淘洗：用水洗去雜質(zhì)和污垢，引申為保留好的，除掉壞的。造句：我們煮米飯之前要好好淘洗大米。柔和：柔軟，溫和。造句：傍晚，柔和的月光灑在海面上。鵝卵石：指被流水磨圓了的石頭。造句：我家門前有一條用鵝卵石鋪成的小道。詞語理解及運(yùn)用淘洗：用水洗去雜質(zhì)和污垢，引申為保留好的，除掉壞的。造句：我運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。造句：秋天，運(yùn)載糧食的汽車在公路上來回奔跑著。風(fēng)俗：社會(huì)上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等。造句：少數(shù)民族有很多風(fēng)俗習(xí)慣。汩汩：擬聲詞。形容水或其他液體流動(dòng)的聲音。造句：那條小溪汩汩地流過巖石。運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。造句：秋天，運(yùn)載糧食的汽車在公路上來回奔跑澆灌：本課指把水輸送到田地里。造句：農(nóng)民伯伯用河里的水澆灌土地。鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。造句：太陽升起時(shí)，天邊就像被月光鍍亮了似的。奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小腦袋瓜里有許多奇妙的想法。澆灌：本課指把水輸送到田地里。造句：農(nóng)民伯伯用河里的水澆灌土課下搜集有關(guān)描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。拓展延伸，體會(huì)情感課下搜集有關(guān)描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“√”。風(fēng)俗（súɡǔ）稻穗（huìsuì）√√二、看拼音寫漢字。

pútáotiàoyuèzhuānɡjiàqiānshǒu（）（）（）（）葡萄跳躍莊稼牽手三、仿寫詞語。

閃爍——閃閃爍爍

（）——（）（）——（）香甜香香甜甜高大高高大大一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“√”。風(fēng)俗（súɡǔ）

2.走月亮第二課時(shí)2.走月亮第二課時(shí)

同學(xué)們,你們喜歡聽歌嗎？今天老師給你們帶來了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，我們一起來欣賞欣賞吧！聽完這首歌曲，你有什么體會(huì)？同學(xué)們,你們喜歡聽歌嗎？今天老師給你們帶來了一首優(yōu)美讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎？秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。精讀課文，深入理解讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎？秋天

秋天“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了……照亮了……照亮了……”（月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。）秋天“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了……照亮

展開想象，月光還照亮了哪些地方？

“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”?！奥咽g有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”展開想象，月光還照亮了哪些地方？“細(xì)細(xì)的溪水，流著

阿媽用溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……在我仰走臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天下走著，走著……（1）秋蟲夜鳥此刻在做什么？（2）你能想象一下果園里的景色嗎？（3）作者都嗅到了野花的香氣，那她會(huì)看到怎樣的景色呢？（4）引導(dǎo)學(xué)生想象第六自然段的兩處省略號(hào)所蘊(yùn)涵的內(nèi)容。阿媽用溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？

除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們?cè)賮碜x一讀，找一找。當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？除拓展延伸、交流情感

同學(xué)們，你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。提示：

其實(shí)親情就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。拓展延伸、交流情感同學(xué)們，你有沒有和媽媽在一起感到幸

選擇《童年書架》的兩篇文章——《月亮來大海做客了》，《盼雨》讓學(xué)生任選一篇談感受。

提示：

《月亮來大海做客了》用童話般的語言描寫了美麗的海濱夜景?！杜斡辍芬栽姼璧捏w裁突顯了母子之間的深情。擴(kuò)展閱讀，延伸感悟選擇《童年書架》的兩篇文章——《月亮來大海做客了》，一、比一比，組詞語。牽（）填（）餓（）奇（）鎮(zhèn)（）鵝（）二、我會(huì)填。

秋蟲（）著，夜鳥（）著翅膀，魚兒（）水面，潑剌聲里銀光一閃??????

牽手奇怪填空鎮(zhèn)守饑餓天鵝唱拍打躍出一、比一比，組詞語。二、我會(huì)填。牽手奇怪填空鎮(zhèn)守饑餓天鵝唱2.走月亮第1課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（上）2.走月亮第1課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（上）211.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。(重點(diǎn))3.發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。(難點(diǎn))1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解生字組成的詞語。22“走月亮”：中秋夜，家家婦女都穿上新衣服，相約到街上走走。有的婦女甚至在月光下散步到雞叫天明，仍然精神抖擻，據(jù)說這樣做可以祛病延年。謂之“走月亮”?！白咴铝痢保?3洱海

據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱海”。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為“洱?！薄６?jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！薄６?，雖然24點(diǎn)蒼山

點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。點(diǎn)蒼山點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，25四年級(jí)上冊(cè)語文課件-2-走月亮(部編版)26

一個(gè)小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿媽一起散步時(shí)的情景。此時(shí)，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們?cè)谶@種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮！一個(gè)小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿媽一起散步時(shí)27哦，我明白了。ò哦，是怎么回事？ó吟哦。é哦多音字哦，我明白了。ò哦，是怎么回事？ó吟哦。é哦多音字28yuèluǎn俗風(fēng)穗稻躍出鵝卵石suìsúéyuèluǎn俗風(fēng)穗稻躍出鵝卵石suìsúé29鵝卵哦填稼葡莊躍牽俗萄qiānéluǎnòtiánjiāsúyuèpútáozhuāng我會(huì)認(rèn)鵝卵哦填稼葡莊躍牽俗萄qiānéluǎnòtiánjiāsú30海灘上鋪滿了五顏六色的鵝卵石，非常漂亮。卵不要漏掉點(diǎn)luǎn鵝卵石海灘上鋪滿了五顏六色的鵝卵石，非常漂亮。卵不要漏掉點(diǎn)luǎn31端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。不要寫成彳風(fēng)俗sú俗端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。不要寫成彳風(fēng)32填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：tián填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：tián33詞語小游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮詞語小游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮34風(fēng)俗：特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。＊每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗：特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。35汩汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動(dòng)了，河水汩汩地流入田里。汩汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動(dòng)了，河水汩汩地流入田里36

用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事。秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時(shí)間地點(diǎn)事件人物我會(huì)想用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事。秋37第一部分(第

自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第

自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第

自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第

自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。

思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-34-56-78-9我會(huì)寫第一部分(第自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月38róuhéyuánpánqiānshǒu（）（）（）xísú（）柔和牽手習(xí)俗圓盤1看拼音，寫詞語。róuhéyuánpánqiānshǒu391.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”，不讀“l(fā)uán”。（）2.“田埂”的“埂”讀“gèng”，不讀“gěng”。（

）3.“稻穗”的“穗”讀“shuì”，不讀“suì”。（）4.“風(fēng)俗”的“俗”讀“sú”，不讀“xú”。（）√×√×2判斷對(duì)錯(cuò)1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”，不讀“l(fā)uán”。（40月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的連一連3月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的連一連3412.走月亮第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（上）2.走月亮第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（上）42上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽走過了那些地方？那么，“我”每到一個(gè)地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和作者一起走月亮。溫故知新上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我43風(fēng)景美、濃濃的親情、豐收的喜悅。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！風(fēng)景美、濃濃的親情、豐收的喜悅。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走44

帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。想一想，試一試怎樣才能讀得更好？我會(huì)讀帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，45

默讀第2自然段思考：月光還會(huì)照亮哪些地方？本段用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？思考默讀第2自然段思考：月光還會(huì)照亮哪些地方？本段用了什46

月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……排比

描寫細(xì)膩形象生動(dòng)，增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢。月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，47

月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了飄香的果園，還照亮了可愛的草塘。月亮還會(huì)照亮哪些地方？想一想月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，48仿寫描寫月光的排比句。

月光如水，月光如畫，月光如詩，月光如歌。我愛月光如水般的晶瑩，我愛月光如畫般的美麗，我更愛月光如詩如歌般的雋永。仿寫描寫月光的排比句。月光如水，月光如畫，月光如詩，49細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！擬人

給本無感情的景物，附上幸福、甜美、歡快的情緒，如流水綿綿流長。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石50想一想為什么說“抱”呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，是個(gè)圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。想一想為什么說“抱”呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，是51

仿照“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”寫一句擬人句。＊每一個(gè)小丘，都托起一個(gè)太陽。仿寫句子仿照“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”寫一句擬人句。52

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我”又看到了什么？聽到了什么？我會(huì)讀自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田53

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。設(shè)問秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀54

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭。現(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。比喻句生動(dòng)形象地寫出了月光下稻田的樣子！擬人稻田銀毯收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭?，F(xiàn)在55

滿地里的谷穗兒長得像狗尾巴似的，金黃金黃的，看著愛死人！仿照上句寫一句描寫莊稼的比喻句。仿寫句子滿地里的谷穗兒長得像狗尾巴似的，金黃金黃的，看著愛死56秋蟲唱歌，夜鳥拍翅膀，溝水汩汩。沉甸甸的，稻穗低著頭。聽到看到一派豐收的景象。聞到果子的甜香秋蟲唱歌，夜鳥拍翅膀，溝水汩汩。沉甸甸的，稻穗低著頭。聽到看57

“我”和阿媽還會(huì)走過哪兒呢？小組合作朗讀8、9自然段舉手回答。我會(huì)讀“我”和阿媽還會(huì)走過哪兒呢？小組合作朗讀8、9自58

走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)果園，走過莊稼地和菜地……你能模仿這個(gè)句式說一說嗎？我和阿媽走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；走過涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過打谷場……走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)59

“啊，我和阿媽走月亮!”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用？

借此來抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。三次“啊，我和阿媽走月亮!”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？60結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談感悟：

假如你就是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會(huì)感到幸福、快樂。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談感悟：＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都61

學(xué)了這篇課文，說一說你從課文中體會(huì)到了什么？