心理健康國(guó)旗下講話3篇

心理健康國(guó)旗下講話3篇心理健康國(guó)旗篇一：各位同學(xué)，老師，早上好。今天國(guó)講話的內(nèi)容是：小學(xué)生心康什么是小心理健康的標(biāo)準(zhǔn)呢?1具有良好的認(rèn)識(shí)自接納自心態(tài)意識(shí);2能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒之保持愉悅、靜;3能承受挫折;4能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和環(huán)境;5人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同愛心、助人的精神;6具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;7思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;8有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值觀的行為規(guī)范。那我們?cè)鯓幼霾沤】档男睦?首先，要正確認(rèn)，不要自卑，不。要相信自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在。要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。其次，要正確與，建立和諧的人。把你的愛心與老師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂把你的意見與別人會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂，快樂會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑信，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重。各位同學(xué)，讓我注身體健康的同起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園、和諧的校園。祝一個(gè)良好的心理狀態(tài)，快快樂樂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，成為社會(huì)的棟梁之材。此外，以“金色童年幸福成長(zhǎng)”為主題的宜興荊溪小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)在上周朗讀比賽中已經(jīng)拉開帷幕，本周及下周我們將分別舉行個(gè)性化讀書社團(tuán)書畫展覽、民樂展示活動(dòng)、少先隊(duì)手抄報(bào)展覽活動(dòng)、六一歡望各班認(rèn)真組織，在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，每一位少先隊(duì)員都積極參與，不斷提高自身藝術(shù)素養(yǎng)。我的講話結(jié)束，謝謝大家。心理健康國(guó)旗篇二：老師們學(xué)們：大家好!今天我的內(nèi)容是有關(guān)年心理健康的問題現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病?，F(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問題，面臨著巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。實(shí)證明，心理健康不僅有利少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：一、對(duì)自己正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛。心理健康具有自知之明，我反省力。能通過(guò)自己與人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己;他們不了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊他人。二、能正視現(xiàn)實(shí)解決問題。心理健康的人能現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周圍的事物的客觀的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并所接納;他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見。三、樂于交往，能保持人際關(guān)系。心理健康的青是喜歡與人交往，以尋找知音，友情，保持合諧的人關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，*結(jié)友愛、助人為樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。四、情緒穩(wěn)定開朗。人的情緒與人的需要能滿足相聯(lián)系，但人的有得不到滿足的時(shí)候。這就要求人們善于排除心，能夠控制、穩(wěn)定自緒。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，性格開朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，自尊自愛，善待自己，誠(chéng)懇、謙讓，*結(jié)互助，面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。心理健康國(guó)旗篇三：老師們，同學(xué)上好。今天，我在國(guó)旗下講話的主題是“做個(gè)心理健康的孩子”一個(gè)人的健康兩個(gè)方面：一個(gè)是身體健康，一個(gè)是心理健康要講心理健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢?下面，我從我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)適應(yīng)四方面進(jìn)行分析，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽聽否符合心理健康的要求。第一個(gè)方面習(xí)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，心理健的學(xué)生首先是能夠?qū)W習(xí)的，能在學(xué)習(xí)中獲得智慧和能力，并將學(xué)習(xí)得來(lái)用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)上面。下面是與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：1、是能自我滿足。這的滿足感，實(shí)際上就是一種上成就感。每個(gè)人都希望成功。有些學(xué)生，對(duì)自己的要求過(guò)高，一心想成為全班第一、第二，結(jié)果總是對(duì)自己不滿意;而有些學(xué)生卻不想有所作為，認(rèn)為反正自己不行，對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?，甘于落后。這種過(guò)于強(qiáng)烈和過(guò)于落后的學(xué)生都不能算是生。因?yàn)榇蟛糠中睦斫】档膶W(xué)生都是能在學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感，從而不斷增強(qiáng)自信心。2、是能排除學(xué)習(xí)中各種憂慮如：有些學(xué)生考試不理想就不開心，害怕老師和父母的責(zé)備，甚至出現(xiàn)焦慮。結(jié)果焦慮過(guò)度，甚至害怕回學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避的心理。而心理正常的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中也有煩惱，的方法，會(huì)擺脫這一消極情緒。第二方面人際系：心理健康的學(xué)生既有好朋友，又樂于與人交往。能形成良好親子關(guān)系，與老師形成良好的師生關(guān)成良好的同伴關(guān)系。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，把自己封閉起來(lái)，關(guān)系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的學(xué)生。第三方面自我識(shí)：心理健康的學(xué)生，不但能了解自己，而且能接受自納自己的不足和缺點(diǎn)，并努力謀求自己的最佳些學(xué)生對(duì)自己無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，也能安然處之，有時(shí)還會(huì)自我安慰。而有些試考砸了或做了錯(cuò)事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學(xué)和家長(zhǎng)。還有些學(xué)生總是不承認(rèn)自己某些方面的缺點(diǎn)，總是覺得自己是正確的，別人都在都不算心理健康的學(xué)生。第四方社會(huì)適應(yīng)力：人是生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)有重要意義。所以心理健康的學(xué)生都能視