遼寧親和源溫泉養(yǎng)老社區(qū)-前期策劃教學(xué)課件2

遼寧親和源溫泉養(yǎng)老社區(qū)--前期策劃遼寧親和源溫泉養(yǎng)老社區(qū)--前期策劃遼寧親和源溫泉養(yǎng)老社區(qū)--前期策劃馨遼寧親和源投資有限公司遼寧親和源投資有限公司望兒山親和源溫泉養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目策劃遼寧親和源營(yíng)銷中心2011.8CHEINH-YEARRN遼寧親和源投資有限公司目錄項(xiàng)目背景政策優(yōu)勢(shì)三、資源優(yōu)勢(shì)四、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)五丶項(xiàng)目配套大、項(xiàng)目定位七丶銷售模式八、銷售渠道E語(yǔ)言的三大要素是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，詞匯是構(gòu)成一門語(yǔ)言最基本的要素，離開(kāi)了詞匯就無(wú)法表達(dá)思想。語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯說(shuō)，“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed；withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”也就是說(shuō)，詞匯是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯量就無(wú)法進(jìn)行有效的溝通和交流。有研究表明，一個(gè)人的詞匯量越大，其閱讀正確率也就越高，其聽(tīng)力水平和寫(xiě)作水平也越高。而高中生的詞匯量只近4000。詞匯量不足的學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力都會(huì)受到影響。因此，詞匯教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用。但很久以來(lái)，英語(yǔ)單詞的教學(xué)基本上是由老師將單詞的詞義和用法交給學(xué)生，學(xué)生記好筆記，回家背出來(lái)。這樣的教法既枯燥，功效也不大，學(xué)生往往是前背后忘。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，詞匯教學(xué)一直被教師忽視。不少教師認(rèn)為，只要教會(huì)了學(xué)生讀音，然后讓他們會(huì)拼寫(xiě)知曉中文意思就可以了。詞匯教學(xué)被誤認(rèn)為是最簡(jiǎn)單的事。而事實(shí)上，筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，往往一個(gè)單元的知識(shí)已講解完，一部分學(xué)生卻不能把課本上單詞表中的單詞拼寫(xiě)正確?？上攵麄儧](méi)有能力理解課文，構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)和掌握語(yǔ)法功能。因此，筆者認(rèn)為，詞匯教學(xué)特別是詞匯的積累和運(yùn)用是非常重要的，是英語(yǔ)老師應(yīng)重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。本文試從教學(xué)實(shí)踐的角度探討幾種有效英語(yǔ)的詞匯教學(xué)法。一用圖片創(chuàng)立問(wèn)題情境，領(lǐng)會(huì)詞匯意義在英語(yǔ)教學(xué)的課堂中，英語(yǔ)教科書(shū)是我們進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的基本材料。如何用好教材，靈活利用教科書(shū)所提供的教學(xué)資源，是教師應(yīng)注意的問(wèn)題，也是教師的基本功。人教社出版的這套普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)中每一單元都有一個(gè)主題。如必修5Unit5是關(guān)于急救的話題。單詞表中的生詞大多圍繞burn，swell，injury，sprain，blister，skin，tissue，organ等關(guān)于受傷、受傷部位及治療的單詞。在備課時(shí)可將書(shū)中的六張關(guān)于在具體情境下如何進(jìn)行急救的圖片結(jié)合起來(lái)，用于詞匯教學(xué)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，可巧妙運(yùn)用課本中的圖片，在關(guān)鍵時(shí)候，設(shè)置問(wèn)題。教師提問(wèn)“Whathashappenedtothelittleboy？”學(xué)生在回答時(shí)，會(huì)知道“Heisnosebleeding.”O(jiān)r“Hegetsburn.”那么生詞nosebleed和burn這類的單詞就會(huì)被學(xué)生記住。而在回答“Whatshouldwedo？”這類問(wèn)題時(shí)，需要用ambulance，bandage，scissors，ointment等新單詞。這樣的問(wèn)題設(shè)置，學(xué)生們?cè)谳^真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境下，能夠通過(guò)師生和同學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)詞匯并用詞匯表達(dá)自己真實(shí)的情感，這樣詞匯的學(xué)習(xí)就顯得自然、流暢。這種運(yùn)用圖片引導(dǎo)學(xué)生圍繞本科主題的聯(lián)想，很自然地在情境中幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)了詞的意義，然后把詞和意在一定的語(yǔ)境下有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。二在實(shí)踐中掌握詞匯呂叔湘先生曾說(shuō)：“詞語(yǔ)要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法?！睂W(xué)習(xí)詞匯的目的在于掌握詞義、詞的搭配和用法，用詞造句表達(dá)思想。因此詞匯教學(xué)不應(yīng)只是意思的展示和用法的講解，更重要的是詞匯的運(yùn)用，只有通過(guò)運(yùn)用詞匯，學(xué)生才有可能掌握詞匯。因此，課堂中在理解單詞時(shí)給學(xué)生一定的語(yǔ)境和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，會(huì)讓詞匯教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。而課堂上有效的詞匯教學(xué)之一是設(shè)計(jì)和實(shí)施詞語(yǔ)運(yùn)用的真實(shí)情境，包括用新單詞讓學(xué)生連詞成句和課文的復(fù)述。因?yàn)檫@兩個(gè)部分既檢查了學(xué)生課堂知識(shí)的掌握程度，也能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，讓新詞匯在運(yùn)用中熟悉理解。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可將課文部分內(nèi)容緊密結(jié)合的圖片展示給學(xué)生，在圖片周圍根據(jù)圖片的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生若干組單詞，要求學(xué)生連詞成句。在這些句子的基礎(chǔ)上，接著要求學(xué)生復(fù)述部分課文內(nèi)容。這樣，即使那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能在第一堂課上，根據(jù)老師所給的提示開(kāi)口復(fù)述課文。在運(yùn)用階段，可要求學(xué)生通過(guò)想象力編一段小短文或小故事，將所學(xué)詞匯融入情境，內(nèi)容、題材不限，但必須用到這幾個(gè)詞匯，并在運(yùn)用中鞏固，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。以人教版必修5Unit3LifeintheFuture為例，課文中有三幅根據(jù)課文故事發(fā)展的圖片，那么可以根據(jù)這三幅圖片完成句子。課后要求學(xué)生運(yùn)用所授詞匯uncertain，timecapsule，guide，bebackonone’sfeet，inalldirections，bemadeof，rise發(fā)揮想象，編寫(xiě)一段100字左右的小故事，內(nèi)容、題材不限。總之，詞匯教學(xué)不是孤立的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生接受理解和記憶詞匯不應(yīng)是被動(dòng)的。因此，作為教師，應(yīng)盡量將詞匯教學(xué)模式或方法融會(huì)貫通、綜合應(yīng)用，并盡量避免直接進(jìn)行純粹的輸入教學(xué)，要使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，而不只是被動(dòng)地聽(tīng)。同時(shí)盡可能有意識(shí)地教授學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)中的一些方法和訣竅。如可利用事物、手勢(shì)等進(jìn)行詞匯教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情境、上下文來(lái)猜測(cè)詞義；借助近義詞、反義詞進(jìn)行詞匯聯(lián)系；開(kāi)展頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)圍繞主題拓展詞匯。實(shí)踐證明，這些都是行之有效的詞匯教學(xué)方法，關(guān)鍵還是持之以恒。職校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平存在一定的差異，教師要根據(jù)這一現(xiàn)狀對(duì)課堂進(jìn)行教學(xué)改革。這一階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，因此教師要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為課堂主導(dǎo)的灌輸式的教學(xué)模式，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，將學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，實(shí)現(xiàn)高效有趣的教學(xué)。由于數(shù)學(xué)與職校相關(guān)專業(yè)具有息息相關(guān)的聯(lián)系，因此教師要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與專業(yè)、實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更真實(shí)地接近數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。一、引導(dǎo)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)趣味問(wèn)題情境新課程標(biāo)準(zhǔn)注重“以人為本”，十分注重生本理念的教學(xué)方法，要在職校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，需要教師與學(xué)生的相互配合。首先教師要開(kāi)展趣味性教學(xué)，讓學(xué)生可以主動(dòng)地學(xué)習(xí)，其次教師要豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓學(xué)生深入到有趣的課堂教學(xué)中，最后教師要設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題，讓問(wèn)題充滿“趣味性”。1.豐富課堂教學(xué)，將問(wèn)題滲入教學(xué)環(huán)節(jié)，在教師的趣味引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，因此教師要十分重視課堂的重要作用。教師對(duì)于問(wèn)題教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)可以故事等方式引入，讓學(xué)生在放松的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于問(wèn)題的選擇要貼切學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分起到導(dǎo)入作用，讓學(xué)生在感受趣味性的基礎(chǔ)上主動(dòng)積極地思考。例如在“等比數(shù)列”知識(shí)的學(xué)習(xí)中，可采用故事導(dǎo)入的方式：“有一個(gè)關(guān)于國(guó)際象棋的傳說(shuō)，國(guó)王為了獎(jiǎng)賞發(fā)明國(guó)際象棋的發(fā)明者問(wèn)他想要什么，發(fā)明者要求：陛下，請(qǐng)您在這個(gè)象棋的第一個(gè)格內(nèi)上給我一粒大米，第二個(gè)格內(nèi)給兩個(gè)，第三個(gè)給四個(gè)，以此類推直到64個(gè)，然后把這些都賞給伺候您的仆人吧。國(guó)王覺(jué)得這是一件小事就同意了，同學(xué)們你們覺(jué)得容易么？我們可以嘗試計(jì)算一下?！边M(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.引入生活元素，拉近與數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生和教師通過(guò)問(wèn)題互動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)展。數(shù)學(xué)知識(shí)有很大部分本就來(lái)源于生活，因此教師對(duì)于問(wèn)題的設(shè)計(jì)，要讓學(xué)生感受到生活氣息，從而降低對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度認(rèn)識(shí)，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。教師在這一基礎(chǔ)上將生活與課本有機(jī)結(jié)合，通過(guò)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。例如在“概率”這一知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備幾個(gè)硬幣，通過(guò)投擲、記錄引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)生活化的有趣實(shí)踐完成數(shù)學(xué)知識(shí)有效學(xué)習(xí)。二、豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效問(wèn)題情境對(duì)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，可以從兩方面入手，首先教師要豐富課堂知識(shí)教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)與生活實(shí)際知識(shí)的聯(lián)系和與相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)系。再者教師可以通過(guò)豐富課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)。1.改變教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境。由于數(shù)學(xué)這一學(xué)科具有嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和復(fù)雜性，因此對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，教師都采取保守的態(tài)度，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。但這一教學(xué)方法影響了學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮，因此教師可以通過(guò)各種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)中。例如教師可以通過(guò)“任務(wù)教學(xué)法”鍛煉學(xué)生在數(shù)學(xué)中獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生能夠在問(wèn)題解決的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我能力的提高，教師要對(duì)學(xué)生的完成狀況進(jìn)行“提問(wèn)”，通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。再者，教師可以開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生通過(guò)合作共贏的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)教師對(duì)各個(gè)小組成員的提問(wèn)，檢驗(yàn)小組學(xué)習(xí)的效果。2.完成數(shù)學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。數(shù)學(xué)知識(shí)和專業(yè)的聯(lián)系是息息相關(guān)的，因此教師要根據(jù)這一特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)。面對(duì)不同專業(yè)的要求，教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行相關(guān)的增減，例如可以增加IT、計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。如在數(shù)控專業(yè)，在編程時(shí)要找到相關(guān)基點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)，這對(duì)數(shù)學(xué)中的勾股定理知識(shí)有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求，教師可以通過(guò)這一知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生提問(wèn)相關(guān)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，從而促成有效提問(wèn)。三、開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，促成問(wèn)題情境現(xiàn)階段教學(xué)中，啟發(fā)式教學(xué)內(nèi)容最能發(fā)展學(xué)生思考問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，因此教師要根據(jù)這一教學(xué)特點(diǎn)促成問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，將教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成師生、生生相互學(xué)習(xí)、相互探討。首先，教師要激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生向老師“反向提問(wèn)”，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己的思考深入教學(xué)內(nèi)容中。其次，教師要減少課堂中單項(xiàng)灌輸知識(shí)的行為，多開(kāi)展討論教學(xué)，讓學(xué)生在發(fā)表自己的學(xué)習(xí)想法中促成“生生提問(wèn)”。經(jīng)過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)多向提問(wèn)的樂(lè)趣，從而促進(jìn)生生、師生之間的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)而完成問(wèn)題情境的有效創(chuàng)設(shè)。四、結(jié)語(yǔ)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)需要職業(yè)學(xué)校教師以已有的教學(xué)觀念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)作為先提條件，通過(guò)課堂改革和教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的增強(qiáng)。馨遼寧親和源投資有限公司遼寧親和源投資有限公司望兒山親和源溫泉養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目策劃遼寧親和源營(yíng)銷中心2011.8CHEINH-YEARRN遼寧親和源投資有限公司目錄項(xiàng)目背景政策優(yōu)勢(shì)三、資源優(yōu)勢(shì)四、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)五丶項(xiàng)目配套大、項(xiàng)目定位七丶銷售模式八、銷售渠道E遼寧親和源投資有限公司項(xiàng)目背景:遼寧親和源投資有限公司投資興建的,營(yíng)口望兒山·親和源溫泉養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園,該項(xiàng)目計(jì)劃投資32億元人民幣,規(guī)劃建設(shè)用地40萬(wàn)平方米,建筑面積約50萬(wàn)平方米。建設(shè)周期5至6年,并于2011年4月20日舉行了隆重的項(xiàng)目工程開(kāi)工儀式E遼寧親和源投資有限公司爭(zhēng)取政策優(yōu)勢(shì)為園區(qū)發(fā)展護(hù)航★我們一定要占領(lǐng)政治高地,爭(zhēng)取政策優(yōu)勢(shì)為園區(qū)發(fā)展護(hù)航。當(dāng)前,我國(guó)60歲以上的老年人占人口總數(shù)的13.3%預(yù)計(jì)到2015年我國(guó)老年人口將達(dá)到2.21億人,占人口總數(shù)的16%,★老齡化已經(jīng)成為我國(guó)21世紀(jì)急需破解的重大社會(huì)課題望兒山親和源溫泉養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)園,使天下老人老有所安,老有所樂(lè),老有所依E遼寧親和源投資有限公司家居式養(yǎng)老與社區(qū)養(yǎng)老相結(jié)合,是十二五期間的重要民生工程▲溫總理在8月17日國(guó)務(wù)院召開(kāi)的常務(wù)工作會(huì)議上,已經(jīng)通過(guò)了《中國(guó)老齡事業(yè)“十二五”規(guī)劃》▲該項(xiàng)目也得到了營(yíng)口市鲅魚(yú)圈區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)單位的高度重視≯我們要研究政策,運(yùn)用政策(見(jiàn)附件),敢于向各級(jí)政府申請(qǐng)政策▲要經(jīng)常與各級(jí)政府和杠桿部門保持友好聯(lián)系,爭(zhēng)取享受到政府及杠桿部門的相關(guān)優(yōu)惠政策。▲我們的項(xiàng)目,就是一項(xiàng)慈善項(xiàng)目,是一項(xiàng)民生工程,是保證社會(huì)和諧發(fā)展的一環(huán)E遼寧親和源投資有限公司·關(guān)鍵詞:政治政策社會(huì)養(yǎng)老社會(huì)支持·建議公司有具體部門來(lái)研究,有具體部門來(lái)拋行,落實(shí)具體負(fù)責(zé)(。這樣才會(huì)最大程度發(fā)揮政策優(yōu)勢(shì)。E遼寧親和源投資有限公司三、溫泉、滑雪資源優(yōu)勢(shì)明顯,為項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展奠定可靠基礎(chǔ)★鲅魚(yú)圈熊岳溫泉鲅魚(yú)圈熊岳溫泉占地面積1.8平方公里。熊岳溫泉?dú)v史久遠(yuǎn),早在唐代就開(kāi)始利用泉水活絡(luò)與健身,日偽時(shí)期更是被日寇長(zhǎng)期霸占,解放后回到人民懷抱,國(guó)家在這里修建了工人療養(yǎng)院、鐵路療養(yǎng)院、軍隊(duì)療養(yǎng)院等一大批溫泉療養(yǎng)院。這里水溫,井83-85℃,泉68℃;水量,井64-100噸/小時(shí),泉0.57噸/小時(shí);水學(xué)類型:C1-S04Na:礦化度:0.9克/升。地下熱水為無(wú)色透明,P值為中性,屬于高溫低礦化度的氯化物—硫酸鹽礦泉,在礦泉水中固體含量為1054毫克/升,含有大量的鉀鈉、硫氟、硫酸根等各種礦物質(zhì),對(duì)老年慢性病,尤其是對(duì)心腦血管、皮膚痼、風(fēng)濕類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎有極佳療效。現(xiàn)有熱水井19口,開(kāi)采量3000余噸E遼寧親和源投資有限公司★何家溝滑雪場(chǎng)遼南久負(fù)盛名的熊岳何家溝滑雪場(chǎng),在白雪皚皚的北國(guó),獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷盡顯嬌姿。何家溝滑雪場(chǎng)是由加拿大著名雪場(chǎng)設(shè)計(jì)公司精心設(shè)計(jì)而成,總面積20萬(wàn)平方米,擁有高、中、初級(jí)滑雪道8條(已建成5條),雪場(chǎng)擁有兩條纜車(一條雙人纜車、一條四人纜車)一條魔毯、兩條拖牽,具有較強(qiáng)的運(yùn)載接待能力?，F(xiàn)已開(kāi)放雪道總長(zhǎng)5000米,平均寬度45米,最大落差120米,最大坡度31度?；┑啦季趾侠?、緊湊,其中,兩條滑雪道“出云”、“飛仙”總長(zhǎng)1800米,峰頂部分坡度為45度,達(dá)到國(guó)內(nèi)高級(jí)滑雪道標(biāo)準(zhǔn),猶如吉祥圣潔的哈達(dá),自峰頂分別由兩側(cè)逶迤而下,在景區(qū)劃出兩條優(yōu)美的弧線,令您有著云中漫步般的舒適與愜意E遼寧親和源投資有限★附件關(guān)于高鐵:預(yù)計(jì)高鐵通車時(shí)間2011年年底,設(shè)計(jì)時(shí)速360公里由南向北,經(jīng)過(guò)的10座城市:大連市、營(yíng)口市、鞍山市、