二年級上冊語文教學計劃實用

第頁共頁最新二年級上學期教學規(guī)劃二年級上冊語文教學方案實用二年級上學期教學規(guī)劃二年級上冊語文教學方案篇一二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模擬才能，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。二、教學目的任務1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜歡。3、引發(fā)學生用所學知識進展交際的意識和勇氣。4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，進步他們聽和說的才能。三、教材重點難點1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確。3、能利用所學交際用語在相應的情景下進展會話。四、主要措施1、利用直觀教具，引起學生的注意力。2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4、盡力表達“用中學、學中用”的原那么。五、教學進度安排第一周：lesson1lesson2第二周：lesson3lesson4第三周：lesson5lesson6第四周：lesson7lesson8第五周：lesson9lesson10第六周：lesson11lesson12第七周：lesson13lesson14第八周：revisionlesson15第九周：lesson16lesson17第十周：lesson18lesson19第十一周：lesson20lesson21第十二周：revisionlesson22第十三周：lesson23lesson24第十四周：lesson25lesson26第十五周：lesson27lesson28第十六周：revisionlesson29第十七周：lesson30lesson31第十八周：lesson32lesson33第十九周：lesson34lesson35第二十周：revision二年級上學期教學規(guī)劃二年級上冊語文教學方案篇二一、學生情況分析^p二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。二、教材分析^p《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課程。具有以下根本特征：〔1〕生活性；〔2〕開放性；〔3〕活動性。教材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現(xiàn)實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。根據《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。教材不是從傳統(tǒng)德育的標準體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2.強化教材的生活指導職能。教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，突出教材的生活指導意識，開展兒童對幸福生活的感受才能和創(chuàng)造才能。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美妙和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。為實在地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織形式下課文加練習的刻板構造，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要根據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動中，引導教師重點關注學生學習過程里的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動過程中實現(xiàn)原來被課程目的割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目的的自然統(tǒng)整。4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地詳細的自然、人文資和經濟、文化背景，以及師生的經歷和興趣等等都納入課程資體系，為師生在活動中進展二次開發(fā)留有空間。三、教學總要求《品德與生活》課程是以兒童的生活為根底，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童可以安康、平安地生活〔兒童生活的前提和根底〕；愉快積極地生活〔兒童生活的主調〕；負責任，有愛心地生活〔兒童應當遵循的根本道德要求〕；動腦筋，有創(chuàng)意地生活〔時代的進步對兒童提出的要求〕。四、各單元要求第一單元：新學年開始了1.引導學生把暑假所見所聞的趣事講給大家聽，交流內心感受，自己設計展示方案，開展學生的思維，培養(yǎng)學生觀察、積累生活體驗的習慣和交流表達才能。2.愿意有方案、有目的地安排自己的學習生活，愛學習、會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)等好習慣。3.知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證，培養(yǎng)學生學習、做事有耐心、有毅力、有始有終有意志品質。4.知道學慣用品來之不易，紙張是珍貴資，應該愛惜學慣用品，節(jié)約用紙，激發(fā)學生對學慣用品的愛惜之情。第二單元：我愛祖國1.知道10月1日是我國的國慶節(jié)。理解國慶節(jié)的來歷，感受全國人民歡度國慶節(jié)的喜悅，為自己是中國人民感到自豪。2.用自己喜歡的方式贊美得意的祖國，表達對祖國最美妙的祝福，抒發(fā)學生熱愛祖國的情感。3.知道愛國小英雄的故事，理解人民英雄的事跡，緬懷人民英雄，激發(fā)學生對人民英雄的崇敬之情。第三單元：注意平安1.通過讓學生看交通規(guī)那么資料片和請交警叔叔講交通規(guī)那么，理解交通規(guī)那么的作用，認識常見的交通標志，并能自覺遵守交通規(guī)那么。2.知道哪些地方容易發(fā)生危險，認識常見的平安標志，不在有危險的地方玩，防止受到傷害，不玩火，防觸電。3.通過情境討論和模擬表演，讓學生知道根本的緊急求助和自救方法，遇到危險會打110、119、120等求助。第四單元：我和大家一起長大1.知道自己一年來的成長變化情況，能看見自己的成長和進步，并為此而快樂，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度。2.理解自己的興趣愛好，欣賞自己的優(yōu)點和長處，增強自信，并以此鼓勵自己不斷進步，從而可以愉快地生活。3.能看到別人的優(yōu)點和長處，愿意向別人學習，取人之長，補己之短。4.遇到不開心的事情要學會傾訴，能在成人的幫助下控制和調整自己的情緒，做個心胸開闊、性格開朗的孩子。第五單元；我理解的社會常識1.認識哪些物品是公共財物，知道公共財物是國家和集體的財產，要做到自覺保護公物，不成心損壞。2.理解糧食的用途，知道糧食是勞動人民用汗水換來的，應愛惜別人的勞動成果，不浪費糧食、保護莊稼。3.理解水電在生活中的重要性，知道水電是珍貴資，應節(jié)約水電，從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。五、教學措施1.通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2.努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈敏多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德，激發(fā)兒童的好奇心，引導兒童探究的欲望。3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)絡本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的.問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷進步品德教育的針對性，打破性。六、教學進度：周次日期教學內容第一周9月1日—9月2日《愉快的暑假》第二周9月7日—9月11日《愉快的暑假》第三周9月14日—9月18日《我會學習我快樂》第四周9月21日—9月25日《做事有始有終》第五周9月28日—9月30日《學習的好伙伴》第六周10月1日—10月7日放假第七周10月8日—10月16日《慶賀國慶節(jié)》第八周10月19日—10月23日《贊美祖國》第九周10月26日—10月30日《崇敬人民英雄》第十周11月2日—11月6日-nbsp;《遵守交通規(guī)那么》第十一周11月9日—11月13日《遠離危險》第十二周11月16日—11月20日《遇到危險怎么辦》第十三周11月23日—11月27日《我長大了》第十四周11月30日—12月4日《夸夸我自己》第十五周12