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文檔簡介
我愛讀書小學(xué)生演講稿教師們、同學(xué)們:
說到讀書。眾生深有感慨:太苦了!太累了!太煩了!很少從書中找到樂趣。其實,讀書時苦與樂的交響曲,苦中有樂,樂中有苦。
首先說苦。這本《調(diào)皮包馬小跳》不是漫畫書,讀它必需一字一字的才能知道故事的內(nèi)容??磿?jīng)??吹陌镜缴钜梗B吃飯睡覺都得計算時間。然而靜下心來想一想,這也沒什么驚奇的。古人有“頭懸梁,錐刺骨”苦讀的典故:有“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的名言:有“十年寒窗”、“面壁十年”等說法。可見。讀書是要吃苦的。假如我們想要大量的讀書,想從書中找到樂趣,就得有吃苦的士氣。
其次說樂。讀書雖然是件很苦的事,但樂趣卻不少。當(dāng)我苦惱時,書讓我非常快樂;當(dāng)我百無聊賴時,書讓我充實;當(dāng)我迷茫時。我從書中查找答案。這本書就像一塊巧克力,無論放在誰生活的那杯白開水里。都會讓人感覺到它的深厚好玩。這本書讓我看到了人與人之間的公平,看到了讓人感動的真情和友情。也讓我知道了:生活中有困惑,有委屈,有郁悶,有天大的困難我們都應(yīng)當(dāng)向仆人公馬小跳一樣幽默,歡樂、樂觀的對待,對人生抱有一種積極的態(tài)度。生活原來就不是風(fēng)平浪靜的,我們必需時刻有承受考驗的預(yù)備。等到風(fēng)清云散后,一切都會顯得很珍貴,成為我們歡樂的組成局部。
苦和樂是相隨相伴的。有苦必有樂,有樂比有苦。革命前輩謝覺哉說過“歡樂是從艱難中來的?!眳遣捯苍凇队浺惠v紡車》中寫道“與困難搏斗,其樂無窮?!?/p>
這書是艱難的,但樂在其中。只要我們勇于讀書,多讀書,讀好書,并從中找到樂趣。我想,我們是會在讀書中取得勝利,找到樂趣的。
我愛讀書小學(xué)生演講稿2
敬重的各位教師,親愛的同學(xué)們:
說到讀書,就有人開頭搖頭:讀書,真的很苦呀!是的,讀書并不是一件輕松簡單的事情。它需要動腦,專心,還要有毅力。不過讀書也布滿樂趣,讀一本好書,就像是在和高尚的人對話:
我從小就特別喜愛讀書,和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)我自己成長中不行缺少的養(yǎng)分品。觀察書,我就像饑餓的人撲在面包上一樣,愛不釋手。爸媽給我的零花錢,我平常舍不得花,總是積攢起來買書。星期天我到書店看書,常常天過晌午還舍不得離開。過生日時,爸爸媽媽送我禮物,我總是不假思考地說:假如送禮物,那就只要書!
我的房間里擺放著兩個大書柜,里面全是我自己的書。從小小的連環(huán)畫到大大的百科全書;從薄薄的故事書讀本到厚厚的格林童話;從淺易的寓言童話到淺顯的大部頭名著,應(yīng)有盡有。平常,很少和朋友們出去玩耍,總是一個人悄悄地在書房里讀書,暢游于書的海洋:快樂處,情不自禁的手舞足蹈;難過處,不由自主的落淚;幽默處,經(jīng)常止不住的開懷大笑;美麗處,細(xì)細(xì)回味后就動筆摘錄。書就像一位智者,啟迪我成長,又如真誠的朋友,教我做人。
我愛讀書,就像蜜蜂一樣,在花園里不知疲乏的飛來飛去。來吧,!同學(xué)們!讓我們一起步入書的海洋,一起享受閱讀沖浪的樂趣吧!感謝大家!
我愛讀書小學(xué)生演講稿3
敬重的教師,親愛的同學(xué)們
大家下午好!
很快樂能與大家一起共享這段歡樂的時間,我今日演講的題目是《我愛讀書》。
隨著時間的消逝,我一天一天地長大,在教師的幫忙下,我學(xué)會了自己讀書,一本本好書就成了我的好伙伴。只要一有時間我就像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲乏地在書的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)覺了一個又一個隱秘:猿是人類的祖先;恐龍高大而可怕;遠(yuǎn)古時代,人們鉆木取火……哦,世界原來這么奇異!讀書,真好!
我愛讀書,由于書像一條時空隧道,翻開它,就仿佛來到蓬萊仙境,與八仙共同溝通,又仿佛來到七個小矮人的住處,與他們一起載歌載舞……
我愛讀書,由于書讓我知道了什么是善、惡、美、丑。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的陰謀,我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生,我歡樂無比;當(dāng)福爾摩斯奇妙地揭穿騙局,我懸著的心才慢慢安靜……
我愛讀書,書讓我開闊眼界,讓我知道了愛迪生經(jīng)過重重磨難,失敗了兩千屢次,最終創(chuàng)造了電燈,它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒,它讓我知道了貝多芬美麗悅耳的月光曲的由來,……讀書似嗅著春季的鳥語花香,聽著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉,觀賞著冬季的冰封雪雕。
讀書,是一種享受,更是一種歡樂。捧起它,是圣潔的,翻開它,是萬能的,閱讀它,是奇妙的,擁有它,我們就擁有了整個世界!
雄鷹要到寬敞的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書籍里去獵取精神食糧!“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為學(xué)問的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀(jì)的高素養(yǎng)的建立者吧!
我愛讀書小學(xué)生演講稿4
敬重的教師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯?!苯袢瘴已葜v的題目就是《我愛讀書》。
我愛讀書,由于書能豐富我的學(xué)問。我讀書,知道了祖國有悠久絢爛的文化;我讀書,看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛進展。上下幾千年,縱橫豎萬里,我透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。
我愛讀書,由于書能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會了愛。我憐憫賣火柴的小女孩,我關(guān)懷小凡卡的命運,我鄙視居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度,錢學(xué)森,李四光的愛國精神;我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國王,我嘲諷契可夫筆下的“變色龍“,我仇恨日本的侵華行徑,希特勒那滅亡人寰的暴行……
我愛讀書,由于書能幫忙我樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。保爾·科察金為了革命舍棄個人利益,童第周為了祖國的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí),劉胡蘭,趙一曼,江雪琴,一個個英雄人物為了解放全人類的崇高抱負(fù)而犧牲生命。這些書中的人物都是我的典范,是他們幫忙我樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為中華之崛起而讀書,為二十一世紀(jì)的中國喜愛讀書!
當(dāng)我過生日時,媽媽問我想要什么,我會毫不遲疑地答復(fù):“書!”當(dāng)鄰居的小伙伴來約我玩時,我卻依舊沉醉在書海之中;當(dāng)窗外飄著雪白的雪花時,我卻早早地起了床,坐在課桌前,看起書了。
我時而化成一名旅客,在書的世界里盡情欣賞;我時而變成一條小魚,在書的海洋里盡情游覽。
是呀!沒有一本書的家庭如同沒有一顆星的天空,沒有一條魚的河流;沒有讀過一本書的人,如同一具沒有靈魂的軀殼,沒有思想的尸體!古往今來,沒有哪一位名人不喜愛讀書,同樣,也沒有一位不喜愛讀書的人會有所作為!
同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有整個世界,擁有書,我們就擁有美妙的明天
我愛讀書小學(xué)生演講稿5
同學(xué)們:
你們好!
孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞!币馑际钦f,在生活學(xué)習(xí)中到處都有自己的教師,而我今日演講的”題目是《書,我的好教師》。
從小到大,我遇見過很多為學(xué)生傳授學(xué)問的好教師,我非常敬重他們;同時,在我的生活中,還有另一位時時刻刻在我身邊的好教師——書。
書,把我?guī)У搅似恋耐捠澜缰校屛液吞@良的白雪公主、美麗的灰姑娘、得意的美人魚團聚在一起;書,把我?guī)У搅酥参铩游锏氖澜缋?,讓我和植物、動物們一起竊竊私語,共享歡樂;書,把我?guī)У搅藲v史長河里,讓我熟悉了孔子、曹沖等聞名人物,還有英雄王二小、劉胡蘭和得意的小蘿卜頭等;書,還把我?guī)У搅嗽娫~的海洋中,讓我熟悉了李白、杜甫、白居易……
我的小書柜里有好多書,如《新世紀(jì)少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時,我突然想到一個問題:植物是怎樣呼吸的?于是我趕忙跑向小書柜,翻開《新世紀(jì)少兒百科全書》時,答案便輕松地找到了。原來,植物是通過莖和葉的外表細(xì)胞進展呼吸的,氣體通過外表細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好教師——書,是它幫我解開了心中的懷疑,是它讓我了解了世界的神秘!
讀書不僅可以讓我學(xué)到很多學(xué)問,還能讓我從中獵取不少精神養(yǎng)分。我曾屢次讀過朱自清爺爺寫的《匆忙》:“洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去……”每讀一次,都仿佛聽見朱爺爺在對我說:時間匆忙如流水,要珍惜時間啊!我在想:過了今日是明天,過了明天是后天,又有誰能把時間留住呢?書上也常說,勝利需要時間加汗水,又有誰敢說不是呢?
蜜蜂離不開花朵,羊兒離不開青草,魚兒離不了水,我也離不開供始我精神養(yǎng)分的好教師―書。是書,把我從一個小小的天地帶到了一個五彩斑斕的大千世界。書,將永久陪伴著我成長!
我愛讀書小學(xué)生演講稿6
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們!
大家好!我是五二班的李婷婷。大家想知道我為什么能寫這么多博文嗎?由于我愛讀書,一見到哪兒擺著本書,我便迫不及待的翻開,津津有味地看。要是碰上本我特殊感興趣的書,我就會廢寢忘食地看,恨不得上廁所也帶著。
讀的好書多了,字詞句也就積存的多了,好的字詞句多了,寫起博文來自然得心應(yīng)手、唾手可得。有了自己的博客后,我也驚異的發(fā)覺自己越來越留心四周發(fā)生的事了。我才知道:哇,原來每天都發(fā)生了這么多事,生活是多么豐富多彩。身邊發(fā)生了什么,我會立刻寫出來發(fā)到博客上。以前,想寫,卻沒有寫的動力。現(xiàn)在,博客已成為你生活的見證。博客更像個自己的小窩,喜怒哀樂都可以在那兒盡情的傾吐。每發(fā)表一篇博文,我會有一種成就感。當(dāng)看到自己的文章得了小紅花,我心里比吃了蜜還甜。我也會去其他人的博客里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),尤其是得了小皇冠的博客,取長補短,看看別人是怎么寫的。我的文章越寫越順手了,同時,由于寫的題材多,有些沒用過的四字詞語也用上了。對于一件事,我越寫越長越詳細(xì)了。
一份耕耘,一份收獲。以前,我寫作文的時候,苦于沒有材料而苦惱,事情過去了,也就忘了,去寫的時候,什么都想不起來了。可現(xiàn)在,寫作文易如反掌。比方這次期末考試作文,我一看題目,就想起我曾寫過的一篇博文,教師曾給我評語過,我就按教師的評語加以修改,使我這次考試作文得了高分。
同學(xué)們,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!讓我們一起動手記錄生活中的點點滴滴和生活中的美妙吧!
我愛讀書小學(xué)生演講稿7
各位尊敬的教師,同學(xué)們:
大家好!今日我演講的題目是:《我愛讀書》。
名作家高爾基說過:書是人類進步的階梯。我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。歌德說過:讀一本好書,就是和很多高尚的人談話。由此可見,書在我們生活中是多么重要!所以我們肯定要多讀書,讀好書。記得我還在上幼兒園時就已經(jīng)讀了許多書了。當(dāng)時,教師說只有我和另一位同學(xué)認(rèn)字最多,我快樂極了!所以,我更愛讀書了。我長大后,讀書的興趣越來越大。我甚至在什么地方都拿著書,連吃飯和上廁所也不例外。記得有一次,我正在讀國際象棋書,突然有一個地方弄不明白。我想找棋盤打打譜,就問媽媽:國際象棋棋盤在哪里?媽媽說:你都快遲到了,還找什么棋盤!最終,我找到了棋盤,打了譜,高快樂興地上學(xué)去了。由此我明白了:當(dāng)在書中發(fā)覺問題,不要掩蓋過去,而是要解答出來。自從發(fā)覺了這個道理后,我更愛讀書了。
還有一次,我們班要選一位讀書小明星。教師想都沒想就選了我。當(dāng)我站在升旗臺上的時候,心里很感動。由此我明白了:假如你多讀書,總有一天會受到別人的器重,敬重。自從發(fā)覺了這個道理后,我更愛讀書了。
還有一次,媽媽讓我做奧數(shù)題,我不想做。最終我還是做了。從今以后,看到類似的題我差不多都會了。由此我明白了:書上的題,除了不會做的最好都試著去做。自從發(fā)覺了這個道理后,我更愛讀書了。
還有一回,我在快睡覺時還在看書。媽媽勸我別看了,可我還在那里看??赐旰?,我學(xué)到了不少學(xué)問。由此我明白了:書要堅持看,不要時看時不看。自從發(fā)覺了這個道理后,我更愛讀書了。
書是學(xué)問的海洋,學(xué)問的源泉。因此,我愛讀書!
我的演講完了,感謝大家。
我愛讀書小學(xué)生演講稿8
白壽彝老人曾說過:每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法,但大凡做學(xué)問的人都要經(jīng)受三個境地。那么是哪三個呢?文學(xué)大師王國維曾在《人間詞話》說過“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種境地:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,望盡天際路’。此乃第一境地?!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。’此乃其次境地?!娎飳にО俣?,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處’。此乃第三境地。?那么什么叫做“讀書的三重境地”呢?其一為知,其二為己,其三為人。
為知:就是積存學(xué)問,增長學(xué)問、見識和才智。為此,必需多讀書,讀好書。宋太宗說:“開卷有益,朕不以為勞也?!被实廴绱?,一般讀書人更應(yīng)當(dāng)把讀書當(dāng)成一種永不疲乏的好事來對待。偶有和自己觀點不同的或者不適時宜的書,也要拿過來看一看,甚至討論討論,以便從正反兩面獲得閱歷和教訓(xùn),增加才能和學(xué)問。
為己:就是古人所說的修身養(yǎng)性,培育自己的人格、道德和情操。?讀《飲酒》這首詩,好像有一種超然的氣韻漫上心間,明凈、輕柔、舒緩,讓人感到一種前所未有的安靜和安靜。詩人就是在這種恬淡安穩(wěn)的心境中,感悟著自然的樂趣和人生的真諦。陶淵明的詩語言平淡,不尚用典,然在平淡中卻傳達出他崇尚自然的真意,表達出物我兩忘的藝術(shù)至境。詩雖冠以“飲酒”為名,卻是借酒抒懷,寄予深遠(yuǎn)。在此詩中,詩人通過問答而說明了自己的心地:為何身處紅塵而可避塵擾,就在于其精神高遠(yuǎn)。南山之下,詩人閑適閑逛,信手采得幾株菊花。落日暮氣之中,安靜地看歸鳥還巢。一位躬耕園田、潔身自守、清靜無為的詩人形象躍然紙上。
我所說的“為人”,不是“今之學(xué)者”的“裝飾自己,給別人看”的“為”,而是我所要表達的“為黎民百姓”而讀書,就像周恩來少時所說的那樣“為了中華之崛起”而讀書。比擬而言,“為己”是讀書人能夠做到的,“為人”則是讀書人應(yīng)當(dāng)做到的。?為什么那么多偉人,思想家,哲學(xué)家那么喜愛讀書,總是孜孜不倦的讀著書呢?那是由于他們發(fā)覺了讀書的樂趣。
莊子,我信任大家都不生疏,在莊子的作品中有這樣一個故事:朱萍漫是個很愛好學(xué)習(xí)的人,為了想學(xué)會一項特別的本事,他變賣了家產(chǎn),帶了錢糧到遠(yuǎn)方去拜支離益做教師,跟他學(xué)殺龍技術(shù)。
轉(zhuǎn)瞬三年,他學(xué)成回來。人家問他畢竟學(xué)了什么,他一面興奮地答復(fù),一面就把殺龍的技術(shù):怎樣按住龍的頭,踩龍的尾巴,怎樣從龍脊上開刀?指手劃腳地表演給大家看。大家都笑了,就問:“什么地方有龍可殺呢?“朱萍漫這才恍然大悟,原來世間上根本沒有龍這樣?xùn)|西,他的本事是白學(xué)了。
龍是人們想象中的東西,實際并不存在,因此,雖有超群的沙龍的本事,也只能落得一個“英雄無用武之地“。
這篇寓言告知我們:學(xué)習(xí)肯定要有明確的目的,肯定要能夠解決實際問題。假如無的放矢,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),那么學(xué)來的本事再好也是一錢不值的。其實讀書也是一樣。
有一天,魯國的城郊飛來了一只海鳥。魯王從來每見過這種鳥,以為是神圣,就派人把他捉來,親自迎接供給在廟堂里。
魯王為了表示對海鳥愛惜和敬重,立刻叮囑把宮廷最奇妙的音樂奏給鳥聽,用最豐富的筵席招待鳥吃。可是鳥呢,它體會不到國王這番款待盛情,只嚇得神魂顛倒,舉止失常,連一片肉也不敢嘗,一滴水也不敢沾,這樣,只三天就活活餓死了。
莊子的寓言故事告知我們,世間的一切事物,都應(yīng)當(dāng)順其自然,而不能自以為是的把自己想法強加于人,有時候我們經(jīng)常會強調(diào)自己的好心,卻違反了自然的客觀規(guī)律,就是我們對自己都沒有熟悉清晰,又如何認(rèn)清客觀的事物呢?
有些時候讀書的樂趣洽洽正是你發(fā)覺真理的過程。
為大家推舉一本書,就如書上所說莊子的思想是一個萬花筒,從每個角度都可以看出其中的繽紛和瑰麗。書中所表達的思想、感情、閱歷,可能是別人畢生的體驗,而我們在短短的時間內(nèi),不勞而獲,豈不是無限的歡樂嗎?愛迪生不是說過書籍是宏大的天才留給人類的遺產(chǎn)。假如不愿讀書,無異放棄了世界上最珍貴的財寶。
即使沒有成年,卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我們可和徐志摩一起“作別西天的云彩”,和席慕容一起去觀賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影,和戴望舒一起去雨巷中查找那個丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩??每每我們與古今名賢一起來游玩的時候,我們就深深感到讀書的樂趣。
我們愿與書做永久的朋友,讓書陪我們度過歡樂的童年,邁向成熟的青年,擁有有意義的人生!
我愛讀書小學(xué)生演講稿9
各位教師、各位同學(xué):
大家好!我是四年級的。今日我給大家演講的題目叫《我們?yōu)槭裁磹圩x書》。
假如我問大家什么是人生中最重的,可能有人會說是金錢,也有人可能會說是安康,還有人可能會說是歡樂,固然還會有更多的答案。
而我會不加思考地答復(fù)說,讀書。我愛讀書,由于書是人類才智的結(jié)晶,書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在學(xué)問的海洋里盡情地游覽,讀書可以讓我無知的領(lǐng)域不斷的縮小,讀書可以讓我更加豐富起來成熟起來。我愛讀書,由于讀一本好書可以讓我們分清美丑,識別善惡,明辨是非,讓我們慢慢地高尚起來,純凈起來,頑強起來。歌德說過:“讀一本好書,就是和很多高尚的人談話?!笔前。x一本好書使我們可以領(lǐng)悟人生的真諦,感悟崇高的境地,體會攀登的艱辛,找到和命運抗?fàn)幍臒o窮力氣和頑強意志。
我愛讀書,由于我切身感受到了讀書的樂趣。有人說:“讀書足以怡情,足以,足以長才”。讀書可以讓你在安靜的江南小鎮(zhèn),伴著清風(fēng)悠閑地漫步;讀書可以讓你在一個暖和的午后,牽著媽媽的手,緩緩穿行??
“書是人類進步的階梯?!备郀柣倪@句至理名言曾經(jīng)鼓勵著很多學(xué)子發(fā)奮讀書。同學(xué)們,為了我們的進步和成長,為了我們宏大祖國的進步和富強,讓我們一起讀書吧!我的演講完畢,感謝大家!
我愛讀書小學(xué)生演講稿10
教師們同學(xué)們:
你們好。今日我演講的話題是我愛讀書。
有人說;“讀書足以怡情,足以博x,足以成才”,由于書中有著寬闊的學(xué)問,書中有著永世不朽的精神。所以,喜愛讀書吧!像饑餓的人撲上面包一樣。喜愛讀書吧!與高尚的智者談天說地。喜愛讀書吧!用才智的鑰匙開啟學(xué)問的大門。周恩來總理說過;“為中華之崛起而讀書”。假如中國人不努力讀書的話,就會被洋人因看不起而攻擊,從現(xiàn)在開時,讓我們喜愛讀書吧!
我很喜愛讀童
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