幼兒園中班公開(kāi)課教案方案官方版（十篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)幼兒園中班?公開(kāi)課教案?方案官方版?教學(xué)目標(biāo)?1、能初?步了解人消?化食物的過(guò)?程。(重點(diǎn)?)2、認(rèn)?識(shí)身體主要?的消化器官?及基本功能?。(難點(diǎn))?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、《豆?豆變形記》?故事掛圖，?錄音。2?、可拼拆的?人體內(nèi)臟模?型、每人一?顆五香豆。?活動(dòng)過(guò)程?一、嘗一?嘗幼兒每?人一顆五香?豆，一邊吃?一邊思考：?五香豆吃到?我們肚子去?后會(huì)變成什?么?二、?說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)?幼兒互相大?膽交流自己?的猜想。?三、聽(tīng)一聽(tīng)?教師出示?掛圖，有表?情的講述故?事。引導(dǎo)?幼兒思考：?豆豆最后變?成什么?它?是怎樣一步?步變成糞便?的?欣賞?錄音故事，?加深對(duì)食物?消化過(guò)程的?了解。四?、想一想?教師根據(jù)故?事情節(jié)演示?人體內(nèi)臟模?型。請(qǐng)幼?兒邊聽(tīng)，邊?看，邊觸摸?自己消化器?官所在的身?體部位，加?深了解。?引導(dǎo)幼兒互?相交流，體?驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)?趣。附故?事：《豆豆?變形記》?“小嘎啦”?是一顆可愛(ài)?的小豆豆，?這會(huì)兒被送?到了嘴巴里?。只見(jiàn)兩?排雪白的牙?齒向自己壓?下來(lái)，“小?嘎啦”一下?子被咬成了?兩半。牙齒?還在不停地?嚼呀嚼，眼?看著自己越?變?cè)叫?，?小嘎啦”急?得直向牙齒?叫：“你可?別再動(dòng)了，?我被你嚼得?不成樣子了?。”牙齒慢?吞吞地說(shuō)：?“把你磨細(xì)?了，才好—?”牙齒話?還沒(méi)說(shuō)完，?“小嘎啦”?只覺(jué)得咕咚?一下，自己?走過(guò)了一條?直直的管道?，來(lái)到了一?個(gè)____?的大房子里?。這房子會(huì)?不停地動(dòng)，?“小嘎啦”?和它的朋友?在房子里轉(zhuǎn)?來(lái)轉(zhuǎn)去覺(jué)得?挺舒服，不?一會(huì)兒睡著?了。一覺(jué)?醒來(lái)，“小?嘎啦”發(fā)現(xiàn)?自己變得粘?乎乎的，來(lái)?到了一個(gè)新?的地方?！?這是什么豆?腐?好像是?個(gè)迷宮，會(huì)?不停地動(dòng)，?四面還有許?多細(xì)細(xì)的毛??！薄靶「?啦”正在擔(dān)?心自己會(huì)不?會(huì)迷路，突?然發(fā)現(xiàn)自己?身上不少粘?乎乎的東西?被細(xì)細(xì)的毛?“吃”進(jìn)去?。還好，“?小嘎啦”沒(méi)?有全部被吃?光，剩下一?點(diǎn)“渣渣”?。他急忙?向前跑，不?久看到了一?個(gè)寬敞的通?道，“咦，?前面有點(diǎn)亮?光，一定是?個(gè)門?！闭?的，前面是?一個(gè)門口，?通向門口還?有個(gè)滑梯。?“小嘎啦”?高興地沿著?滑梯哧溜一?下滑出了門?口，睜開(kāi)眼?睛一看：“?天哪，我變?成了什么呀??”幼兒?園中班公開(kāi)?課教案方案?官方版（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.通過(guò)游戲?，幫助幼兒?練習(xí)雙腳縱?跳觸物。?2.鍛煉幼?兒的體質(zhì)，?培養(yǎng)幼兒克?服困難的精?神。3.?培養(yǎng)幼兒的?嘗試精神。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】青蛙?頭飾、場(chǎng)地?布置：長(zhǎng)繩?上系有各種?害蟲(害蟲?離幼兒高舉?的手15～?20厘米)??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、開(kāi)始部分?教師和幼?兒在集中場(chǎng)?地上聽(tīng)音樂(lè)?做韻律操，?尤其多做一?些下肢活動(dòng)?，使腿部關(guān)?節(jié)和韌帶得?到充分的活?動(dòng)。二、?基本部分?1.教師告?訴幼兒今天?的游戲內(nèi)容?。師：今?天我們來(lái)做?一個(gè)游戲叫?“小青蛙捉?害蟲”，小?青蛙有什么?本領(lǐng)?這里?有許多害蟲?，你有什么?辦法捉到它??2.幼?兒想出多種?辦法后，教?師引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出哪種方?法，最后得?出結(jié)論：跳?起來(lái)捉害蟲?。師：現(xiàn)?在就請(qǐng)你們?試著跳起來(lái)?捉害蟲，如?果你捉到了?，請(qǐng)你告訴?我你是怎么?跳的。3?.教師請(qǐng)嘗?試成功、動(dòng)?作正確的幼?兒告訴大家?是怎么跳起?來(lái)的并示范?給大家看，?教師小結(jié)縱?跳觸物動(dòng)作?要領(lǐng)。師?：跳前要蹲?下一點(diǎn)，雙?腳一起用力?向上跳，跳?起后用手捉?害蟲。4?.教師請(qǐng)全?體幼兒用正?確的方法練?習(xí)。教師巡?視，請(qǐng)動(dòng)作?正確的幼兒?幫助動(dòng)作不?正確的幼兒?。師：剛?才，老師接?到山羊公公?打來(lái)的電話?，說(shuō)它的莊?稼地里有害?蟲，請(qǐng)你們?去幫忙捉害?蟲，你們高?興嗎?不過(guò)?山羊公公家?的門口有一?個(gè)障礙物，?我們?cè)趺催^(guò)?去，對(duì)!用?剛才學(xué)過(guò)的?方法躍過(guò)去?，小青蛙們?出發(fā)!5?.幼兒進(jìn)行?游戲，當(dāng)幼?兒把蟲子全?部捉完游戲?結(jié)束。三?、結(jié)束部分?教師布置?課后嘗試內(nèi)?容。師：?剛才，老牛?伯伯也打來(lái)?了電話，也?想請(qǐng)我們幫?忙，不過(guò)老?牛伯伯家門?口有一個(gè)小?洞，你們回?去后試試看?，怎樣過(guò)小?洞，明天我?們一起來(lái)學(xué)?這個(gè)本領(lǐng)好?嗎?幼兒?園中班公開(kāi)?課教案方案?官方版（三?）教學(xué)目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)基本動(dòng)作?"踵趾步"?。(重點(diǎn))?2、能按?音樂(lè)節(jié)拍做?動(dòng)作，培養(yǎng)?幼兒的節(jié)奏?感。3、?能夠根據(jù)兒?歌內(nèi)容創(chuàng)編?動(dòng)作。(難?點(diǎn))教學(xué)?準(zhǔn)備知識(shí)?準(zhǔn)備：1?、棍棒操;?2、會(huì)唱兒?歌《兩只老?虎》。物?質(zhì)準(zhǔn)備：森?林的圖片、?老虎的頭飾?兩個(gè)、音樂(lè)?《poke?rface?》《兩只老?虎》、《洋?娃娃和小熊?跳舞》。?教學(xué)過(guò)程?一、開(kāi)始部?分：音樂(lè)?導(dǎo)入：棍棒?操二、基?本部分：?(一)欣賞?音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ)：?小朋友跳的?可真棒，今?天老師又給?大家?guī)?lái)了?一首好聽(tīng)的?兒歌，我們?來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，?歌里唱到了?誰(shuí)?(小老?虎)，小老?虎住在哪里?呢?(森林?、動(dòng)物園)?(二)引?出主題，激?發(fā)幼兒興趣?。導(dǎo)語(yǔ)：?小朋友們看?森林里有什?么呢?(樹?、花、鳥)?咦!小老虎?在哪里呢??(教師請(qǐng)配?班老師扮成?老虎跳舞)?噓!原來(lái)在?這里啊!小?朋友們，小?老虎在干什?么啊?(在?跳舞)它們?是怎么跳的??(三)?教師示范并?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：老?師也學(xué)一學(xué)?小老虎跳舞?，小朋友看?老師學(xué)的像?不像?老師?跳的像嗎??你們想不想?也來(lái)學(xué)一學(xué)??那你們要?先學(xué)會(huì)腳的?本領(lǐng)，先看?老師做一遍?。1、教?師示范基本?動(dòng)作—踵趾?步2、幼?兒練習(xí)，并?指導(dǎo)幼兒。?右腿直直?腳前翹，左?腿彎彎手叉?腰;右腳尖?尖向后點(diǎn)，?左腿直直向?右瞧;一步?一拍后踢步?，繃著小腳?踢屁股!?左腿直直腳?前翹，右腿?彎彎手叉腰?;左腳尖尖?向后點(diǎn)，右?腿直直向左?瞧;一步一?拍后踢步，?繃著小腳踢?屁股!3?、教師清唱?，引導(dǎo)幼兒?完整的跳一?遍舞蹈。?4、幼兒聽(tīng)?音樂(lè)，有表?情的完整跳?一遍舞蹈。?(四)根?據(jù)兒歌內(nèi)容?創(chuàng)編動(dòng)作，?并表演。(?按組)三?、結(jié)束部分?：小朋友?們學(xué)會(huì)了嗎??回家跳給?爸爸媽媽看?好不好??幼兒園中班?公開(kāi)課教案?方案官方版?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)將一個(gè)?物體分成相?等的兩份。?2、探索?物體等分的?多種方法，?激發(fā)幼兒對(duì)?等分的興趣?。3、了?解整體與部?分的關(guān)系，?感知等分的?含義。4?、發(fā)展幼兒?的觀察能力?、比較能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、故?事《兩只笨?狗熊》2?、圓形，正?方形若干圖?片3、糖?果若干活?動(dòng)過(guò)程一?、故事導(dǎo)入?，引起幼兒?的興趣1?、教師：在?活動(dòng)之前我?們一起來(lái)聽(tīng)?聽(tīng)故事《兩?只笨狗熊》?。2、教?師簡(jiǎn)單重復(fù)?故事內(nèi)容。?教師：誰(shuí)?能告訴老師?故事中狐貍?是怎樣騙小?熊的面包吃?的?如果?給你一個(gè)圓?面包，你會(huì)?分成一樣大?的兩塊嗎??現(xiàn)在我們?一起來(lái)分一?下，一定能?分得很很好?的對(duì)吧!?二、等分圓?形，引出概?念二等分。?1、教師?：有什么方?法證明你分?的兩塊是一?樣大的??2、教師引?導(dǎo)幼兒用重?疊對(duì)應(yīng)的方?法比較分出?的兩份是不?是一樣大，?并且引導(dǎo)?幼兒把分開(kāi)?的兩份中的?一份與原來(lái)?的相比，理?解分成的每?一份都要比?原來(lái)的要小?。3、幼?兒操作等分?正方形、長(zhǎng)?方形，三角?形教師：?你能把這些?圖形都分成?兩等分嗎??(1)把?這些圖形分?別發(fā)到每個(gè)?孩子手里，?每人一個(gè)，?幼兒動(dòng)手操?作。(2?)教師觀察?，指導(dǎo)個(gè)別?幼兒操作。?4、教師?總結(jié)：分出?的每一份是?原來(lái)的一半?。二等分就?是把一個(gè)物?體分成相等?的二份。?把分開(kāi)的兩?份合起來(lái)會(huì)?變成原來(lái)的?圖形。三?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)分得一?樣多--平?均分。1?、教師：剛?剛我們把正?方形的面包?分成了兩等?分，就可以?分給兩個(gè)小?朋友，如?果有四個(gè)小?朋友，我們?該怎么分呢??2、剛?才我們學(xué)習(xí)?了平均分一?個(gè)物體，分?給兩個(gè)或者?四個(gè)小朋友?，現(xiàn)在呢?，老師這里?呀有些糖果?，想請(qǐng)小朋?友來(lái)幫忙分?一下，怎么?分呢?班?上有這么多?小朋友啊，?怎么辦，老?師想每個(gè)小?朋友都分一?點(diǎn)，你們來(lái)?幫幫老師，?我們一起想?辦法解決。?3、幼兒?操作，教師?觀察并小結(jié)?。(1)?把糖果分別?裝到盒子里?。(盒子里?的糖有多有?少)(2?)把幼兒分?組，每組請(qǐng)?一個(gè)幼兒來(lái)?拿盒子，其?余小朋友從?盒子里自己?拿糖果，?每位幼兒只?能分兩顆糖?果。(3?)鼓勵(lì)幼兒?介紹平均分?的意思，并?用數(shù)數(shù)的方?法進(jìn)行比較?。(4)?請(qǐng)幼兒相互?檢查是不一?樣多，對(duì)了?就鼓勵(lì)，不?對(duì)就請(qǐng)其余?幼兒幫忙。?(5)教?師小結(jié)：平?均分就是把?一個(gè)或者一?盒整個(gè)的物?體分成一樣?大小或是一?樣多的物體??；顒?dòng)延?伸請(qǐng)幼兒?品嘗糖果?1、向幼兒?介紹糖果的?好處和危害?。2、告?知幼兒要愛(ài)?護(hù)環(huán)境，不?能亂扔垃圾?幼兒園中?班公開(kāi)課教?案方案官方?版（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、嘗試運(yùn)?用數(shù)的分解?與組合經(jīng)驗(yàn)?解決游戲情?景中問(wèn)題，?體驗(yàn)5以內(nèi)?數(shù)的多種分?合方法;?2、理解并?遵守游戲規(guī)?則?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?花生和小圈?若干、花生?地(9格卡?紙底座__?__個(gè))、?骰子(點(diǎn)子?)____?只。2、?磁性板、記?錄紙、紅色?點(diǎn)子?；?動(dòng)過(guò)程一?、體驗(yàn)"種?花生"游戲?1、交代?玩法與規(guī)則?(1)引?發(fā)猜測(cè)：你?覺(jué)得該怎么?種花生呢??(2)交?代玩法：?請(qǐng)小朋友擲?骰子并根據(jù)?骰子上點(diǎn)子?的數(shù)量取花?生種花生。?每塊地里只?能播種4顆?花生，滿?4顆花生后?，用圈把花?生圍起來(lái)表?示完成播種?;如果花生?數(shù)量超過(guò)4?顆，必須重?新播種。?(3)宣布?規(guī)則：根?據(jù)骰子上點(diǎn)?子數(shù)量取花?生種花生，?每小塊地里?只能播種4?顆花生;滿?4顆花生后?用圈圍起來(lái)?表示播種成?功，超過(guò)4?顆花生必須?重新播種。?2、幼兒?嘗試播種?(1)幼兒?輪流擲骰子?種花生;?(2)教師?記錄幼兒種?花生的不同?方法。3?、歸納：原?來(lái)種花生的?辦法很多。?可以將花生?全部種在一?塊地里，?也可以將花?生分一分播?種到___?_塊、__?__塊地里?，這樣就能?很快完成播?種任務(wù)。?(比如：5?顆花生可以?……)二?、比比哪隊(duì)?花生種得快?1、幼兒?分兩組玩種?花生的游戲?;(出示_?___片花?生地)(?1)玩法：?幼兒分成?紅黃兩隊(duì)，?一個(gè)接一個(gè)?擲骰子并根?據(jù)骰子上的?點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取?花生種花生?;(2)?最后看那一?隊(duì)先將花生?地種滿為勝?。(3)?規(guī)則：同第?一次三、?活動(dòng)延伸(?出示已有部?分花生的土?地)1、?思考：(?1)你覺(jué)得?取幾顆花生?，能一下子?種滿___?_塊地??(2)同樣?取這幾顆花?生，能不能?種滿___?_塊或更多?塊花生地呢??幼兒園?中班公開(kāi)課?教案方案官?方版（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解故事《水?娃娃漫游記?》，知道水?的不同存在?狀態(tài)。2?、會(huì)用自己?的方式記錄?水娃娃漫游?時(shí)變化的順?序?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、冰塊、紙?杯、筆、紙?。2、材?料操作包《?水娃娃漫游?記》人手一?份。3、?童易軟件-?-天氣與自?然想象一-?-小水滴旅?行記活動(dòng)?過(guò)程：一?、聽(tīng)故事《?水娃娃漫游?記》1、?教師介紹故?事名稱(見(jiàn)?P.60)?。談?wù)摚菏?么是漫游??2、安靜?地聽(tīng)教師朗?誦故事(見(jiàn)?操作材料包?"水娃娃漫?游")，邊?聽(tīng)邊想：水?娃娃去哪里?漫游了，并?用自己的方?式記錄下來(lái)?。3、教?師輕聲重復(fù)?故事以提示?幼兒，注意?不打擾已有?想法的幼兒?。二、介?紹、談?wù)?1、幼兒介?紹自己的記?錄：水娃娃?去哪里漫游?了。2、?比較各自采?用的不同的?記錄方式。?3、將一?些片段的記?錄按照水娃?娃漫游的順?序加以排列?。4、談?論：水娃娃?的漫游經(jīng)過(guò)?哪些地方??水娃娃把自?己變成哪幾?種模樣?水?娃娃為什么?會(huì)不斷地改?變自己的模?樣?三、?水的小游戲?1、瀑布?(幾個(gè)紙杯?倒放摞高，?把水從頂部?倒下，形成?"瀑布")?。2、噴?泉(在盛滿?水的紙杯的?不同高度戳?洞，水從洞?里溢出，形?成"噴泉"?)。3、?玩冰塊。?4、說(shuō)說(shuō)自?己在游戲中?的有趣發(fā)現(xiàn)??；顒?dòng)延?伸：將以?上游戲內(nèi)容?放在區(qū)域活?動(dòng)中，給予?幼兒充分的?時(shí)間和空間?玩，讓他們?在玩中不斷?獲得新的發(fā)?現(xiàn)。幼兒?園中班公開(kāi)?課教案方案?官方版（七?）活動(dòng)名?稱：大班數(shù)?學(xué)：認(rèn)識(shí)球?體和圓柱體?活動(dòng)目標(biāo)?：1.比?較球體和圓?柱體，說(shuō)出?他們的名稱?和主要特征?。(技能)?2.體驗(yàn)?并能區(qū)分平?面和立體圖?形的不同。?(情感和技?能)活動(dòng)?準(zhǔn)備：教?具：皮球、?籃球、足球?，圓片紙_?___張，?圓柱體積。?學(xué)具：乒?乓球、皮球?、籃球、足?球若干;大?小不一的圓?柱體積木、?薯片桶、露?露筒?；?動(dòng)重點(diǎn)：能?夠說(shuō)出球體?和圓柱體的?名稱和主要?特征?；?動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)?分平面和立?體圖形的不?同?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、鼓勵(lì)幼兒?運(yùn)用多種感?官，初步感?受球體和圓?柱體。1?、引導(dǎo)幼兒?通過(guò)多種方?式感受球體?和圓柱體。?師：教師?里有很多的?物品，你們?看一看、摸?一摸、玩一?玩，選一個(gè)?喜歡的放在?桌子上。?2、討論：?你喜歡哪一?個(gè)物品，為?什么?二?、通過(guò)觀察?、比較，了?解球體的主?要特征。?(觀察法、?比較法、發(fā)?現(xiàn)法突破重?難點(diǎn))1?、出示皮球?，引導(dǎo)幼兒?觀察。提?問(wèn)：這是什?么?皮球是?什么樣的??2、比較?圓片紙和皮?球，了解球?體的特征。?提問(wèn)：這?張紙是什么?形狀?他們?一樣嗎?有?什么不同??3、鼓勵(lì)?幼兒找出教?室里是球體?的物品。?小結(jié)：不管?從哪邊看都?是圓的，往?哪邊推都能?滾動(dòng)的物體?叫球體。?三、幼兒動(dòng)?手操作，了?解圓柱體的?主要特征。?(操作法?、比較法突?破重難點(diǎn))?1、出示?圓柱體積木?。提問(wèn)：?它是不是球?體?為什么??上面和?下面這兩個(gè)?圓一樣大嗎??2、幼?兒動(dòng)手操作?，比較上下?兩個(gè)圓，了?解圓柱體的?特征。教?師：請(qǐng)你在?筐子里找一?個(gè)和你的圓?柱體上面大?小一樣的圓?形，比一比?圓片和下面?的一樣大嗎??小結(jié)：?像這樣上下?一樣粗，兩?頭是圓的，?而且上下兩?個(gè)圓一樣的?大物體，我?們叫它圓柱?體。四、?鼓勵(lì)幼兒講?述生活中球?體、圓柱體?的相似物。?延伸活動(dòng)?：帶幼兒到?戶外尋找球?體和圓柱體?的相似物。?幼兒園中?班公開(kāi)課教?案方案官方?版（八）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能感知?5以內(nèi)的數(shù)?量，認(rèn)識(shí)數(shù)?字5.2?、培養(yǎng)幼兒?數(shù)數(shù)的興趣?，感受數(shù)數(shù)?的方法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、圖片?2、操作紙?、墊板、筆??；顒?dòng)過(guò)?程一、引?起興趣：?了解幼兒數(shù)?數(shù)的能力。?經(jīng)常聽(tīng)小?朋友們數(shù)數(shù)?，你最多能?數(shù)到幾??過(guò)渡：你們?能數(shù)到很大?的數(shù)字，數(shù)?數(shù)的正確性?怎樣。二?、數(shù)數(shù)游戲?，發(fā)現(xiàn)數(shù)正?確的方法。?1、幼兒?取出操作紙?，理解紙上?的要求，知?道要數(shù)的幾?樣?xùn)|西。?2交代規(guī)則?并觀察幼兒?的操作。?3、圖上的?蔬菜各有多?少?小結(jié)?：數(shù)正確應(yīng)?該按順序。?4、過(guò)渡?，出示圖片?。提問(wèn)：?這里一共有?幾樣?xùn)|西??認(rèn)識(shí)這些東?西嗎?5?、觀察圖片?上蔬菜的數(shù)?量，引導(dǎo)幼?兒傾聽(tīng)同伴?解決問(wèn)題的?方式，發(fā)現(xiàn)?數(shù)正確的一?些方法。?6、認(rèn)識(shí)數(shù)?字“5”像?什么?表示?幾樣?xùn)|西??1.出示?____只?小象有幾只??它們非?常注意營(yíng)養(yǎng)?的搭配樣樣?蔬菜都要吃?。今天早?上小象要吃?土豆，(出?示圖片)小?朋友來(lái)數(shù)數(shù)?土豆有幾個(gè)??土豆有?____個(gè)?。小象有?____只?怎么辦?咱?們來(lái)用0增?畫蔬菜。?以此來(lái)添畫?其他的蔬菜?。三、發(fā)?操作紙，幼?兒來(lái)增畫。?1、4添?1就是5?2、找找5?的東西，也?可以數(shù)其它?東西的數(shù)量?。幼兒園?中班公開(kāi)課?教案方案官?方版（九）?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)逐?幅按順閱讀?，理解故事?內(nèi)容，掌握?故事中的象?聲詞。2?、能借助生?活經(jīng)驗(yàn)及圖?文線索圖，?辨認(rèn)一組漢?字，并能描?述出“鴨子?”的主要特?征。3、?能大膽參與?閱讀講述活?動(dòng)，有一定?的積極性。?準(zhǔn)備：?1、玩具小?鴨一只;雞?、青蛙、白?鵝、黃狗、?老鼠、燕子?、鴨子、豬?的貼絨一張?;相對(duì)應(yīng)的?字卡一張。?2、《東?方娃娃》二?十本。過(guò)?程：1、?游戲：誰(shuí)的?聲音?！?教師模仿故?事中角色的?叫聲，讓幼?兒猜測(cè)是誰(shuí)?的聲音。?2、出示“?小鴨”，引?入閱讀活動(dòng)?。—春天?到了，一只?小鴨從蛋殼?里鉆出來(lái)，?它呀，要去?找媽媽。?—它找到自?己的媽媽了?嗎?一路上?會(huì)發(fā)生什么?事?—介?紹故事的名?字，并指認(rèn)?“小鴨找媽?媽”。3?、幼兒自由?翻閱?！?按著頁(yè)碼逐?頁(yè)、逐幅的?自由翻閱講?述。4、?幫助幼兒理?解內(nèi)容，鼓?勵(lì)幼兒大膽?講述?！?它都碰到了?誰(shuí)?(教師?根據(jù)幼兒的?回答，逐一?出示動(dòng)物小?圖片)—?小鴨找到自?己的媽媽了?嗎?—?jiǎng)?物媽媽們對(duì)?小鴨說(shuō)了什?么小鴨才找?到自己媽媽?的呢?5?、教師講述?故事，幼兒?按序翻閱傾?聽(tīng)?！?師按故事內(nèi)?容，逐一提?問(wèn)：小鴨碰?見(jiàn)了誰(shuí)?說(shuō)?了什么?媽?媽們是怎么?說(shuō)的?(教?師出示相應(yīng)?的字卡和圖?示)6、?幼兒集體閱?讀