人教四年級語文下冊《穿過地平線·看看我們的地球》導讀及閱讀展示練習課件

穿過地平線·看看我們的地球李四光

著與經(jīng)典為友，為人生奠基穿過地平線·看看我們的地球新課標小學生必讀李四光/著穿過地平線·李四光著與經(jīng)典為友，為人生奠基穿過地平線·看1人教版語文四年級下冊人教版語文四年級下冊2封面導讀看看這本書的封面，你知道了什么？這本書的作者是李四光。這本書能夠讓我們了解更多與地球有關的知識。穿過地平線·看看我們的地球新課標小學生必讀李四光/著人教版語文四年級下冊封面導讀看看這本書的封面，你知道了什么？這本書的作者是3走近作者李四光（1889年-1971年），中國著名地質(zhì)學家，湖北黃岡人，蒙古族。首創(chuàng)地質(zhì)力學，中央研究院院士，中國科學院院士。

主要成就：為中國甩掉“貧油”帽子；為中國原子彈作出了突出貢獻；創(chuàng)立地質(zhì)力學理論；為中國氫彈的研制成功作出貢獻人教版語文四年級下冊走近作者李四光（1889年-1971年），中國著名地質(zhì)學家，4猜想故事內(nèi)容看著地球的圖片，你想提出什么問題？人教版語文四年級下冊猜想故事內(nèi)容看著地球的圖片，你想提出什么問題？人教版語文四年5地球的年齡有多大？為什么會有地震？地球有“殼”嗎？地球的年齡有多大？為什么會有地震？地球有“殼”嗎？6主要內(nèi)容《穿過地平線·看看我們的地球》是李四光先生以文學隨筆的形式記錄下來的，也可以被稱作是一本地質(zhì)地理學的科普類讀物，其中不乏專業(yè)性的知識以及李四光先生對于一些地質(zhì)地理學的觀點。全書生動有趣，不是死板的知識堆砌，文情并茂且兼具學術(shù)性、趣味性以及可讀性。人教版語文四年級下冊主要內(nèi)容《穿過地平線·看看我們的地球》是李四光先生以7這本書是地質(zhì)學家李四光給青少年的地質(zhì)科學普及讀本，通過采用文學隨筆的形式來綜合描述地球的概貌，希望我們從中能更好地理解中國地質(zhì)力學的發(fā)展，學習中國科學家的治學精神。我們一起看看吧。感知故事內(nèi)容人教版語文四年級下冊這本書是地質(zhì)學家李四光給青少年的地質(zhì)科學普及讀本，通過8地球年齡的“官司”天文學地球年齡的說法天文理論說地球年齡地質(zhì)事實說地球年齡地球熱的歷史說地球年齡讀書與讀自然書中國地勢淺說侏羅紀與中國地勢風水之另一解釋地球之形狀人教版語文四年級下冊地球年齡的“官司”讀書與讀自然書人教版語文四年級下冊9地球的年齡有多大？地球年齡的問題，現(xiàn)在成了天文、地理、地質(zhì)三家共同的問題。加爾底亞人波斯的瑣羅亞斯德中國的俗傳怎么認為的？人教版語文四年級下冊地球的年齡有多大？地球年齡的問題，現(xiàn)在成了天文、地理、地質(zhì)三10留下懸念，推薦閱讀地球產(chǎn)生的時代，可是比我們?nèi)祟愖嫦日Q生的時代，還要早上千千萬萬年。人教版語文四年級下冊留下懸念，推薦閱讀地球產(chǎn)生的時代，可是比我們?nèi)祟愖嫦日Q生的時11為了得出地球的真實年齡，科學家們從天文學、地理學、地質(zhì)學等方面，作了許許多多的探索。讀一讀《穿過地平線·看看我們的地球》，我們不僅能知道科學家們是用什么方法對地球年齡進行探索的，還可以了解關于地殼、地熱、地震等方面的知識。人教版語文四年級下冊為了得出地球的真實年齡，科學家們從天文學、地理學、地12閱讀成果展示

人教版語文四年級下冊閱讀成果展示人教版語文四年級下冊13考考你小朋友，故事讀完了嗎？老師來考考你！1.什么是潮汐？（）A、潮汐就是河水的流動。B、潮汐就是海浪。C、我們的祖先為了表示生潮的時刻，把早晨的潮叫潮，把晚上的潮叫汐，這就是潮汐。D、海水在水平方向的流動稱為潮汐。

C人教版語文四年級下冊考考你小朋友，故事讀完了嗎？老師來考考你！1.什么是潮汐？（142.什么是地軸？地球順著一定的方向，從西到東，每日自轉(zhuǎn)一次，它這樣旋轉(zhuǎn)所依的軸，名曰地軸。人教版語文四年級下冊2.什么是地軸？地球順著一定的方向，從西到東，每日自轉(zhuǎn)一次，153.說一說A、B兩處，哪個是近日點，哪個是遠日點？BA人教版語文四年級下冊3.說一說A、B兩處，哪個是近日點，哪個是遠日點？BA人教版16說一說選擇一個你喜歡的話題，結(jié)合本書內(nèi)容說一說?！兜責帷愤@篇文章告訴我們，越到地下的深處，溫度就會越來越高。但地溫增加的情形各地不同，在亞洲大致每深40米增加1℃，在歐洲絕大多數(shù)地區(qū)是每深28-36米增加1℃，在北美絕大多數(shù)地區(qū)為每深40-50米左右增加1℃。人教版語文四年級下冊說一說選擇一個你喜歡的話題，結(jié)合本書內(nèi)容說一說?！兜責帷愤@篇17說一說請你簡要地向同學們介紹一下這本書吧。這本書采用文學隨筆的形式綜合反映了李四光治學、做人的品質(zhì)及高雅的文化藝術(shù)素養(yǎng)，將他不同時期寫作的極具學術(shù)