2022-2023學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)八年級（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)八年級（下）期末語文試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A.

燎原/瞭望

拾取/拾級而上 B.

欺侮/晦暗

絢麗/目眩神迷

C.

烘烤/烘托

行輩/風(fēng)行一時 D.

幽悄/悄愴

漫溢/輕歌曼舞2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.曠野

銷聲匿跡

抉擇人情事故 B.遷徙名副其實萌發(fā)震耳欲聾

C.捶擊

格物至知

襁褓

川流不息 D.褶皺接踵而至弛騁天衣無縫3.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.雖然文章比較復(fù)雜，但在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟。

B.一年四季，春夏秋冬，周而復(fù)始，是不以人意志為轉(zhuǎn)移的自然規(guī)律。

C.“五一”假期，廣州的地標“小蠻腰”熱情迎接前呼后擁的八方游客。

D.這次科技知識競賽的難度之大令我嘆為觀止，深感自己知識儲備不足。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.

近日一則使用AI技術(shù)進行詐騙的信息，引發(fā)了一定程度的公眾焦慮。

B.不少社區(qū)借助各種途徑打造“十五分鐘健身圈”，為居民鍛煉更便利。

C.隨著西太平洋副熱帶高壓西伸北抬，我國南方出現(xiàn)約

38℃以上的天氣。

D.端午節(jié)臨近，各大河涌里又活躍起龍舟健兒們的身影，都在積極備戰(zhàn)。二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）5.古詩文默寫。(1)根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①求之不得，______。（《詩經(jīng)?秦風(fēng)?關(guān)雎》）

②______，孤蓬萬里征。（李白《送友人》）

③氣蒸云夢澤，______。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

④______，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）

⑤______，講信修睦。（《禮記》）

⑥潭西南而望，______，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）(2)下面是小荔同學(xué)的詩句摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處土地平曠，屋舍儼然。屋舍整齊，安居樂業(yè)。（陶淵明《桃花源記》）①______，______。禪房幽深，祥和淡泊。（常建《題破山寺后禪院》）②______，______。廣廈突現(xiàn)，天下歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）三、名著閱讀（本大題共1小題，共8.0分）6.名著閱讀。

“經(jīng)典”，是指那些歷經(jīng)歲月而不朽的作品?！朵撹F是怎樣的煉成的》是革命文化中的小說經(jīng)典，《經(jīng)典常談》是向大眾傳播中國傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)經(jīng)典?，F(xiàn)學(xué)校舉辦“書香潤心靈，經(jīng)典促成長”讀書節(jié)。請完成以下三個任務(wù)。(1)任務(wù)一：小荔閱讀《經(jīng)典常談》的《說文解字第一》，了解了造字的方法。請從“信”“人”“刃”中任選一個字，判斷其造字的方法，并簡要說明。

造字和用字有六個條例，稱為“六書”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類，如“一”（上）“一”（下）兩個字，短畫和長畫都是抽象的符號，各代表著一個物類?！恰皶狻保瑫蛢蓚€或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的，如“止”“戈”為“武”等。(2)任務(wù)二：小荔閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，下面是他摘抄的兩段語言描寫，請對應(yīng)寫出說話者的名字。摘抄文段人物他慢慢地掏出了手槍。“誰能想到，你會有這么一天？”

槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放到膝蓋上，惡狠狠地罵起來：“老兄，這不過是虛假的英勇行為！任何一個笨蛋都會隨時沖著自己開一槍。這是擺脫困境的最怯懦也是最容易的辦法……把手槍藏起來，縱然生活到了實在難以忍受的地步，也要能夠活下去。要竭盡全力，讓生命變得有益于人民?！雹賍_____“小弟弟，我告訴你一條正確的道路，因為我知道你會有出息。……干這種事需要的是勇敢的階級弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的公子哥；需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士?！雹赺_____(3)任務(wù)三：請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)典常談》的具體內(nèi)容，談?wù)劗敶袑W(xué)生閱讀經(jīng)典作品的現(xiàn)實意義。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）7.閱讀下面文字，完成問題。

今年4月，習(xí)近平總書記在廣東徐聞縣大水橋水庫考察調(diào)研時強調(diào)，推進中國式現(xiàn)代化，要把水資源問題考慮進去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)。作為“藍色星球”興趣小組一員的小荔同學(xué)，對治水用水產(chǎn)生了濃厚的興趣，他搜集了相關(guān)的資料。

材料一：

上古時代，洪水滔天，河水泛濫，對以農(nóng)業(yè)為主的古代先民的生產(chǎn)和生活造成極大的危害。大禹的父親鯀治水九年，采用圍、堵、障的方式，“水來土擋”，卻未能阻止水患。堯于是委任大禹繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)和組織治水。禹總結(jié)和吸取了父親的經(jīng)驗與教訓(xùn)，親自赴各地考察，制訂了順乎水性，改堵為疏，引流入海的治水方案，終于解決了水患難題。他堅持在治水一線十三年，“三過家門而不入”，成為歷史佳話。

大禹采取“疏”的辦法成功解除了水患，但光靠“疏”還不夠，當洪水超過自然河道承受能力時，也會泛濫成災(zāi)。人們開始修建水利工程來防御洪水，進一步開發(fā)洪泛區(qū)，如長江中游云夢澤的消亡、荊江大堤的修筑和江漢平原的形成。堤防盡管從某種意義上來說也有“疏導(dǎo)”的含義，但它實現(xiàn)了人們由利用自然到改造自然，由被動治水到主動治水的飛躍。（整理自顏山《中國古代的治水智慧》）材料二：

水是城市的景觀要素、經(jīng)濟要素，更是城市的文化要素。治水理水講究順應(yīng)自然、尊重自然。自古以來，傳統(tǒng)城市依水擇安而建、因水得益而興，治理水患也多采用避讓、緩沖、適應(yīng)、順勢而為等基本思路，在悠久的農(nóng)業(yè)時代既發(fā)展出溫飽富足的魚米之鄉(xiāng)，又孕育出底蘊深厚的水鄉(xiāng)文化。

城市在對待水環(huán)境時，不應(yīng)僅用“填、擋、防、排”等手段，而應(yīng)當為水資源留足自由流動和循環(huán)空間，更富有包容性地接納水在城市中的各種自然化存在，通過水價值理念的回歸和水空間干預(yù)方法的優(yōu)化，以“城水耦合”重塑城市建設(shè)與水環(huán)境之間良性友好的整體關(guān)系，讓城市真正智慧地用水、治水、理水，讓水全面釋放生態(tài)、文化、經(jīng)濟、社會價值。（整理自王世福張曉陽《以“城水耦合”實現(xiàn)“城水共生”》）材料三：

水環(huán)境與水生態(tài)問題是跨尺度、跨地域的復(fù)雜的、系統(tǒng)性問題，也是互為關(guān)聯(lián)的綜合性問題。諸多水問題產(chǎn)生的本質(zhì)是水生態(tài)系統(tǒng)整體功能的失調(diào)，因此解決水問題的出路不在于河道與水體本身，而在于水體之外的環(huán)境，必須把研究對象從水體本身擴展到水生態(tài)系統(tǒng)，通過生態(tài)途徑，對水生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能進行調(diào)理，增強其整體生態(tài)服務(wù)能力。從生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)出發(fā)，構(gòu)建多尺度水生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施，是“海綿城市”和“海綿國土”的核心。

“海綿”即是以大地景觀為載體的生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施。完整的大地生命系統(tǒng)自身具備復(fù)雜而豐富的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)能力，每一寸土地都具備一定的雨洪調(diào)蓄、水源涵養(yǎng)、雨污凈化等功能。對保障生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)具有關(guān)鍵作用的元素及空間聯(lián)系構(gòu)成生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施——“海綿系統(tǒng)”。

“海綿城市”是適應(yīng)中國復(fù)雜的地理氣候特征而提出來的、以中國悠久的水文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)、融合了當代國際先進的雨洪管理技術(shù)和生態(tài)城市思想而形成的理論、方法和技術(shù)系統(tǒng)，具有鮮明的中國性和國際的先進性。（整理自俞孔堅《論生態(tài)治水：“海綿城市”與“海綿國土”》）材料四：數(shù)據(jù)

水系周邊2公里范圍內(nèi)具體數(shù)據(jù)約占全省比重（%）耕地16724平方公里71建設(shè)用地15023平方公里82活動人口8035萬人80各類企業(yè)569萬家85(1)關(guān)于中國古代的大禹治水，下列說法與材料不相符的一項是______

A.上古時代，大禹不顧小家，治水十三年終獲成功，成就一段歷史佳話。

B.古代先民的生產(chǎn)和生活是以農(nóng)業(yè)為主，風(fēng)調(diào)雨順對農(nóng)業(yè)來說十分關(guān)鍵。

C.鯀沒有親自考察，僅用“水來土擋”的方式治水，歷時九年最終失敗。

D.大禹親赴各地調(diào)查，總結(jié)和吸取之前的經(jīng)驗與教訓(xùn)，堅持在一線治水。(2)下列說法與材料相符的一項是______

A.通過修建水利工程來防洪，人們實現(xiàn)了對水由防御到利用的飛躍。

B.人們利用水價值理念的回歸，成功地實現(xiàn)了對城市水空間的干預(yù)。

C.我們只要做好城市的水管理，就能調(diào)節(jié)全球范圍的生態(tài)系統(tǒng)變化。

D.“海綿城市”是以大地景觀為載體的、具有雨洪管理功能的設(shè)施。(3)小華將材料四與其他材料進行對照，做出下列分析，不正確的一項是______

A.人類聚居及各項經(jīng)濟活動，大都聚集在水系周邊的2公里范圍以內(nèi)。

B.水是城市景觀要素和文化要素，故自古以來城市往往依水擇安而建。

C.工業(yè)化時代機械的城市建設(shè)理念，導(dǎo)致對水資源和水系統(tǒng)認識片面。

D.中國治水歷史悠久，形成獨特水文化，適應(yīng)中國復(fù)雜地理氣候特征。(4)城市治水委員會向社會征集治水的意見。請結(jié)合小荔收集的資料，向治水委員會提出治理建議。8.閱讀下面文字，完成問題。天山行色

汪曾祺

天池雪水一位維吾爾族的青年油畫家告訴我：天池是不能畫的，太藍，太綠，畫出來像是假的。

天池在博格達雪山下。博格達山終年用它的晶瑩潔白吸引著烏魯木齊人的眼睛。博格達是烏魯木齊的標志。

汽車出烏魯木齊，馳過荒涼蒼茫的戈壁灘，馳向天池。我恍惚覺得不是身在新疆，而是在南方的什么地方。莊稼長得非常壯大茁實，油綠油綠的，看了教人身心舒暢。路旁的房屋也都干凈整齊。行人的氣色也很好，全都顯出欣慰而滿足。黃發(fā)垂髫，并怡然自得。有一個地方，一片極大的坪場，長了一片極大的榆樹林。榆樹皆數(shù)百年物，有些得兩三個人才抱得過來。樹皆健旺，無衰老態(tài)。樹下悠然地走著牛犢。新疆山風(fēng)化層厚，少露石骨。有一處，懸崖壁立，石骨盡露，石質(zhì)堅硬而有光澤，黑如精鐵，石縫間長出大樹，樹蔭下覆，纖藤細草，蒙翳披紛，石壁下是一條湍急而清亮的河水……這不像是新疆，好像是四川的峨眉山。

到小天池小憩，在崖下池邊站了一會，趕快就上來了：水邊涼氣逼人。

到了天池，嗬！那位維族畫家說得真是不錯。

天池的水，碧藍碧藍的。上面，稍遠處，是雪白的雪山。對面的山上密密匝匝地布滿了塔松，長得非常整齊，一排一排地，一棵一棵挨著，依山而上。池水極平靜，塔松、雪山和天上的云影倒映在池水當中，一絲不爽。

或說天池是火山口，——中國的好些天池都是火山口，自春至夏，博格達山積雪溶化，流注其中，終年盈滿，水深不可測。天池雪水流下山，流域頗廣。凡雪水流經(jīng)處，皆草木華滋，人畜兩旺。賽里木湖?果子溝烏魯木齊人交口稱道賽里木湖、果子溝。他們說賽里木湖水很藍；果子溝要是春天去，滿山都是野蘋果花。我們從烏魯木齊往伊犁，一路上就期待著看看這兩個地方。

車出蘆草溝，迎面的天色沉了下來，前面已經(jīng)在下雨。到賽里木湖，雨下得正大。

賽里木湖的水不是藍的呀。我們看到的湖水是鐵灰色的。風(fēng)雨交加，湖里浪很大。灰黑色的巨浪，一浪接著一浪，撲面涌來。撞碎在岸邊，濺起白沫。這不像是湖，像是海。荒涼的，沒有人跡的，冷酷的海。沒有船，沒有飛鳥。賽里木湖使人覺得很神秘，甚至恐怖的，它沒有人的氣息。

湖邊很冷，不可久留。

林則徐一八四二年十一月五日，曾過賽里木湖。林則徐日記云：“土人云：海中有神物如青羊，不可見，見則雨雹。其水亦不可飲，飲則手足疲軟，諒是雪水性寒故耳?！绷謩t徐是了解賽里木湖的性格的。

到伊犁，和伊犁的同志談起我們見到的賽里木湖，他們都有些驚訝，說：“真還很少有人在大風(fēng)雨中過賽里木湖?！?/p>

賽里木湖正南，即果子溝。車到果子溝，雨停了。

吉普車在山頂?shù)墓飞下兄?，公路一?cè)的下面是重重復(fù)復(fù)的山頭和深淺不一的山谷。山和谷都是綠的，但綠得不一樣。淺黃的、淺綠的、深綠的。每一個山頭和山谷多是一種綠法。大抵越是低處，顏色越淺；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，細草豐茸，光澤柔和，在深深淺淺的綠山綠谷中，星星點點地散牧著白羊、黃犢、棗紅的馬，十分悠閑安靜。迎面陡峭的高山上，密密地矗立著高大的云杉。一縷一縷白云從黑色的云杉間飛出。這是一個仙境。我到過很多地方，從來沒有覺得什么地方是仙境。到了這兒，我驀然想起這兩個字。我覺得這里該出現(xiàn)一個小小的仙女，穿著雪白的紗衣，披散著頭發(fā)，手里拿一根細長的牧羊杖，赤著腳，唱著歌，歌聲悠遠，回繞在山谷之間……

從伊犁返回烏魯木齊，重過果子溝。果子溝不是來時那樣了。草、樹、山，都有點發(fā)干，沒有了那點靈氣。我不復(fù)再覺得這是一個仙境了。旅游，也要碰運氣。我們在大風(fēng)雨中過賽里木，雨后看果子溝，皆可遇而不可求。

汽車轉(zhuǎn)過一個山頭，一車的人都叫了起來：“哈！”賽里木湖，真藍！好像賽里木湖故意設(shè)置了一個山頭，擋住人的視線。繞過這個山頭，它就像從天上掉下來的似的，突然出現(xiàn)了。

真藍！下車待了一會，我心里一直驚呼著：真藍！

我見過不少藍色的水?！按核逃谒{”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，還有最近看過的博格達雪山下的天池，都不似賽里木湖這樣的藍。藍得奇怪，藍得不近情理。藍得就像繪畫顏料里的普魯士藍，而且是沒有化開的。湖面無風(fēng)，水紋細如魚鱗。天容云影，倒映其中，發(fā)寶石光。湖色略有深淺，然而一望皆藍。

上了車，車沿湖岸走了二十分鐘，我心里一直重復(fù)著這一句：真藍。遠看，像一湖純藍墨水。

賽里木湖究竟美不美？我簡直說不上來。我只是覺得：真藍。我顧不上有別的感覺，只有一個感覺——藍。

為什么會這樣藍？有人說是因為水太深。據(jù)說賽里木湖水深至九十公尺。賽里木湖海拔二千零七十三米，水深九十公尺，真是不可思議。

“賽里木”是突厥語，意思是祝福、平安。突厥的旅人到了這里，都要對著湖水，說一聲：

“賽里木!”

為什么要說一聲“賽里木！”是出于欣喜，還是出于敬畏？

賽里木湖是神秘的。一九八二年九月（有刪改）(1)下列對文章的理解與分析，不正確的一項是______

A.往天池路上的景色讓人覺得不像是新疆，是因此地有天池雪水的滋養(yǎng)。

B.作者此次天山之行正值春天，果子溝漫山遍野蘋果花開令人交口稱道。

C.引用林則徐的日記，既豐富了對賽里木湖的描繪，也增添了文化意蘊。

D.對“賽里木”的解說，突顯賽里木湖神秘，還使文章有了歷史厚重感。(2)根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達效果。

①有一處，懸崖壁立，石骨盡露，石質(zhì)堅硬而有光澤，黑如精鐵，石縫間長出大樹，樹蔭下覆，纖藤細草，蒙翳披紛，石壁下是一條湍急而清亮的河水。（從句式的角度）

②好像賽里木湖故意設(shè)置了一個山頭，擋住人的視線。繞過這個山頭，它就像從天上掉下來的似的，突然出現(xiàn)了。（從修辭的角度）(3)一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受，是游記常見的寫法。找出作者在記述果子溝所見景象時表達感受的文字，說說你的理解。(4)天池的水和賽里木湖的水都是藍色的，但作者以不同的方法寫出它們各具特點的“藍”。請結(jié)合文本簡要分析。五、文言文閱讀（本大題共2小題，共12.0分）9.閱讀下面的文段，完成問題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ㄟx自《莊子集釋》）(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是______

A.其名為鯤/為宮室、器皿、人物

B.志怪者也/處處志之

C.安知魚之樂/安求其能千里也

D.全矣/全石以為底(2)把“摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”翻譯成現(xiàn)代漢語。(3)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是______

A.甲文開篇描述大鯤化身大鵬、自北海飛向南海的圖景，引《齊諧》以證。

B.乙文通過莊子與惠子充滿機智的論辯，體現(xiàn)出邏輯的魅力和輕松的詩意。

C.甲乙兩則短文雖都出自《莊子》，但甲文夸張壯麗，乙文閑適富有情趣。

D.甲乙兩則短文都運用寓言說理，體現(xiàn)出《莊子》想象雄奇瑰麗的特點。10.閱讀下面的文段，然后回答問題。

周伯器年九十，燈下書蠅頭字，不折紙為范，毫發(fā)不爽。人聞其名，心未之服，咸求愿見筆法。遂作二圖。其一紙縱橫各作十九畫，成一棋局；其一作十圓圈，成一射帖。其筆之粗細，間架疏密，無毫發(fā)之失。諸人嘆服。（節(jié)選自《虞初新志》）(1)請解釋下列加點詞的意思。

①不折紙為范______

②咸求愿見筆法______(2)周伯器令大家“嘆服”的技藝是什么？請簡要概括。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）11.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。(1)詩中與“為霜”關(guān)聯(lián)，表明時間變化的詞語是哪兩個？(2)《經(jīng)典常談》中指出“歌是詩的源頭，歌謠以表情為主，翻來覆去將情表到家就行”，此詩翻來覆去所表達的“情”是什么？七、作文（本大題共1小題，共50.0分）12.作文。

請以《幸運的背后是_______》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。八、其他（本大題共1小題，共8.0分）13.學(xué)校開展“低碳校園，綠色餐飲”主題活動，你作為志愿者，參加了此次活動的宣傳推廣工作。請根據(jù)材料，完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：請為此次主題活動的推廣設(shè)計一條宣傳標語。(2)任務(wù)二：如圖為“低碳校園”問卷調(diào)查的部分結(jié)果，反映出校園餐飲存在什么問題？請?zhí)岢鲠槍π越ㄗh。要求：不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)。

(3)任務(wù)三：午餐的時候，一位同學(xué)把米飯、青菜和魚等直接倒掉，然后買雞腿加餐；你正佩戴著“珍惜糧食，健康飲食”綬帶在飯?zhí)弥祶?，看到這一行為，上前指正。下列說法中，最得體的一項是______

A.同學(xué)，你的行為違法了，去看看《中華人民共和國反食品浪費法》。

B.你不知道這是一種浪費糧食的行為嗎？難道你的飲食習(xí)慣算健康？

C.同學(xué)，這是一種浪費行為呀，而且均衡飲食對身體健康更加有利。

D.同學(xué)，浪費糧食可恥。要知盤中餐，粒粒皆辛苦。你一定要改正。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.每對讀音都不同，liáo/liào

shí/shè。

B.有一對讀音不同，wǔ/huì

xuàn/xuàn。

C.有一對讀音不同，hōng/hōng

háng/xíng。

D.每對讀音都相同，qiǎo/qiǎo

màn/màn。

故選：D。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2.【答案】B【解析】A．有誤，“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”；

B．正確；

C．有誤，“格物至知”的“至”應(yīng)為“致”；

D．有誤，“弛騁”的“弛”應(yīng)為“馳”。

故選：B。

本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

錯別字，大多是因為漢字中存在著許多形聲字、形近字等造成的。解答此類題的關(guān)鍵是平時學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到正確書寫。

3.【答案】B【解析】A．有誤，“大徹大悟”指徹底醒悟。此處表現(xiàn)的是對題目的理解，與語境不符。

B．正確。

C．有誤，“前呼后擁”指前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護。舊時形容官員出行，隨從的人很多。此處表現(xiàn)的是游人很多，望文生義。

D．有誤，“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點。此處表現(xiàn)的是知識競賽難度很大，用錯對象。

故選：B。

本題考查成語運用正誤的判斷。判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩。

要想正確運用成語，必須準確理解成語的意義，可從詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等方面分析。

4.【答案】A【解析】A.正確。

B.有誤，句式雜糅，可將“為居民鍛煉更便利”改為“讓居民鍛煉更便利”或“為居民鍛煉提供便利”。

C.有誤，重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪掉“約”或“以上”。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“都”前面加上“他們”。

故選：A。

本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

5.【答案】【小題1】寤寐思服,此地一為別,波撼岳陽城,滿面塵灰煙火色,選賢與能,斗折蛇行【小題2】曲徑通幽處,禪房花木深,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏【解析】（1）①寤寐思服（注意“寤”的書寫）

②此地一為別

③波撼岳陽城（注意“撼”的書寫）

④滿面塵灰煙火色

⑤選賢與能

⑥斗折蛇行

（2）①曲徑通幽處

禪房花木深

②安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.【答案】【小題1】保爾【小題2】朱赫來【小題3】【解析】（1）本題考查名著情節(jié)。結(jié)合造字的方法，從“信”“人”“刃”中任選一個字，判斷其造字的方法，并簡要說明即可。如：“刃”字，在“刀”形上加一點，指示刃之所在，“刃”是指事文字。

（2）本題考查名著人物。①結(jié)合“他慢慢地掏出了手槍”可知，是保爾被病魔纏身，想要自殺的情節(jié)。②結(jié)合“小弟弟，我告訴你一條正確的道路，因為我知道你會有出息”可知，是朱赫來夜晚到保爾家躲避時對保爾說的話。

（3）本題考查內(nèi)容理解與評析?！督?jīng)典常談》提到《詩經(jīng)》，我們可從中了解西周人民的生活壯況；提到《戰(zhàn)國策》，我們可從中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說這一歷史事實。還可從書中學(xué)到做人做事的道理、提高語言表達能力等?！朵撹F是怎樣煉成的》我們該從主人翁身上學(xué)習(xí)保爾的優(yōu)秀品質(zhì)。如：保爾的剛毅堅強，在人生各個方面的考驗。我們要學(xué)習(xí)他那種永不言棄、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下，他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，他灰心失望，但又重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。他的堅定與執(zhí)著，頑強與無畏，會讓現(xiàn)代人受到感召，讓我們明白生命的真諦和時代賦予我們年輕一代的使命，啟示我們隨著時間的車輪，繼續(xù)演繹出一則則鋼鐵煉成的故事。

答案：

（1）示例一：“人”“言”為“信”“信”是會意文字。

示例二：甲骨文“人”字形，象側(cè)面站立的人形，是象形文字。

示例三：“刃”字，在“刀”形上加一點，指示刃之所在，“刃”是指事文字。

（2）①保爾②朱赫來

（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魘的搏斗中，他多次令死神望而卻步創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。我們要學(xué)習(xí)他那種永不言棄、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

閱讀《經(jīng)典常談》可以了解古代社會狀況。古代典籍中記載著我國文明的發(fā)展軌跡，通過閱讀古代典籍，我們可以走近千年文明，了解我國古代社會現(xiàn)實。比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說這一歷史事實。還可以充實精神內(nèi)涵。通過閱讀古代典籍，我們可以汲取先賢的智慧，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受其精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

《經(jīng)典常談》一書從普及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的出發(fā)，對《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三“禮”、《春秋》三傳、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》等十多種中華文化經(jīng)典和諸子百家思想，以及辭賦和詩文等文學(xué)體裁進行了深入淺出的介紹和分析，語言簡潔明快，內(nèi)容蘊含精髓，為廣大青年解讀中華文化經(jīng)典開啟門徑，是難得的導(dǎo)讀精品。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】C【小題4】【解析】（1）ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合材料一“大禹的父親鯀治水九年，采用圍、堵、障的方式，‘水來土擋’，卻未能阻止水患”分析，可知選項錯誤。

故選：C。

（2）A.正確；

B.有誤，結(jié)合材料二“城市在對待水環(huán)境時，不應(yīng)僅用‘填、擋、防、排’等手段，而應(yīng)當為水資源留足自由流動和循環(huán)空間，更富有包容性地接

納水在城市中的各種自然化存在，通過水價值理念的回歸和水空間干預(yù)方法的優(yōu)化，以‘城水耦合’重塑城市建設(shè)與水環(huán)境之間良性友好的整體關(guān)系，讓城市真正智慧地用水、治水、理水，讓水全面釋放生態(tài)、文化、經(jīng)濟、社會價值”分析，可知選項錯誤；

C.有誤，“我們只要做好城市的水管理，就能調(diào)節(jié)全球范圍的生態(tài)系統(tǒng)變化”過于絕對；

D.有誤，結(jié)合材料三“‘海綿’即是以大地景觀為載體的生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施”分析，可知選項錯誤。

故選：A。

（3）ABD.正確；

C.有誤，“工業(yè)化時代機械的城市建設(shè)理念，導(dǎo)致對水資源和水系統(tǒng)認識片面”于文無據(jù)。

故選：C。

（4）結(jié)合材料二“城市在對待水環(huán)境時，不應(yīng)僅用‘填、擋、防、排’等手段，而應(yīng)當為水資源留足自由流動和循環(huán)空間，更富有包容性地接

納水在城市中的各種自然化存在”，概括為：城市要為水資源留足自由流動和循環(huán)空間，接納水在城市中的各種自然化存在；結(jié)合材料二“通過生態(tài)途徑，對水生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能進行調(diào)理，增強其整體生態(tài)服務(wù)能力。從生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)出發(fā)，構(gòu)建多尺度水生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施，是‘海綿城市’和‘海綿國土’的核心”，概括為：對城市整體水生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能進行調(diào)理，構(gòu)建“海錦城市”。

答案：

（1）C

（2）A

（3）C

（4）城市要為水資源留足自由流動和循環(huán)空間，接納水在城市中的各種自然化存在；對城市整體水生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能進行調(diào)理，構(gòu)建“海錦城市”。

本文是以“水資源”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容理解分析，第三題考查材料內(nèi)容理解分析，第四題考查材料內(nèi)容概括。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

8.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“果子溝要是春天去，滿山都是野蘋果花”分析，可知選項錯誤。

故選：B。

（2）本題考查詞句賞析。

①“懸崖壁立，石骨盡露，石質(zhì)堅硬而有光澤，黑如精鐵，石縫間長出大樹，樹蔭下覆，纖藤細草，蒙翳披紛”多采用四字句，整句與散句結(jié)合，節(jié)奏感強，朗朗上口，表達精練，蘊含內(nèi)容完整豐富。

②“好像賽里木湖故意設(shè)置了一個山頭，擋住人的視線”運用擬人修辭?！袄@過這個山頭，它就像從天上掉下來的似的”運用夸張的修辭，生動地描繪賽里湖與山之間的位置關(guān)系，表現(xiàn)賽里湖的出現(xiàn)給人們帶來的意外和驚喜。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“山和谷都是綠的，但綠得不一樣。淺黃的、淺綠的、深綠的……這是一個仙境”分析，見到新雨初睛的果子溝時，作者覺得果子溝是人間仙境，充滿靈氣；結(jié)合“從伊犁返回烏魯木齊，重過果子溝。果子溝不是來時那樣了。草、樹、山，都有點發(fā)干，沒有了那點靈氣。我不復(fù)再覺得這是一個仙境了”分析，再見果子溝時，作者不再覺得那里是仙境，并且感嘆旅游也是要碰運氣的。

（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“一位維吾爾族的青年油畫家告訴我：天池是不能畫的，太藍，太綠，畫出來像是假的”分析，運用（側(cè)面）襯托手法表現(xiàn)天池水的藍；開篇未見天池水，先以維族畫家的話突顯天池水藍。結(jié)合“到了天池，嗬！那位維族畫家說得真是不錯”分析，見到碧藍的天池水時，又回應(yīng)維族畫家的話，進一步強調(diào)天池水藍。結(jié)合“賽里木湖的水不是藍的呀。我們看到的湖水是鐵灰色的。風(fēng)雨交加，湖里浪很大?；液谏木蘩?，一浪

接著一浪，撲面涌來。撞碎在岸邊，濺起白沫。這不像是湖，像是海?；臎龅?，沒有人跡的，冷酷的海。沒有船，沒有飛鳥”分析，運用對比手法表現(xiàn)賽里木湖水的藍，將風(fēng)雨中鐵灰色的湖水與晴天下藍色的潮水進行對比，結(jié)合“我見過不少藍色的水。‘春水碧于藍’的西湖，‘比似春莼碧不殊’的嘉陵江，還有最近看過的博格達雪山下的天池，都不似賽里木湖這樣的藍。藍得奇怪，藍得不近情理。藍得就像繪畫顏料里的普魯士藍，而且是沒有化開的。湖面無風(fēng)，水紋細如魚鱗。天容云影，倒映其中，發(fā)寶石光。湖色略有深淺，然而一望皆藍”分析，將西湖、嘉陵江、天池等各處藍色的水與賽里木的藍色湖水對比，將沒有化開的顏料的普魯士藍與賽里木湖水的藍色對比。

答案：

（1）B

（2）①多采用四字句，整句與散句結(jié)合，節(jié)奏感強，表達精練，內(nèi)容豐富。

②擬人、夸張修辭，生動地描繪賽里湖與山之間的位置關(guān)系，表現(xiàn)賽里湖的出現(xiàn)給人們帶來的驚喜。

（3）見到新雨初睛的果子溝時，作者覺得果子溝是人間仙境，充滿靈氣：再見果子溝時，作者不再覺得那里是仙境，并且感嘆旅游也是要碰運氣的。

（4）運用（側(cè)面）襯托手法表現(xiàn)天池水的藍；開篇未見天池水，先以維族畫家的話突顯天池水藍；后文記敘見到碧藍的天池水時，又回應(yīng)維族畫家的話，進一步強調(diào)天池水藍；運用對比手法表現(xiàn)賽里木湖水的藍，將風(fēng)雨中鐵灰色的湖水與晴天下藍色的潮水進行對比；將西湖、嘉陵江、天池等各處藍色的水與賽里木的藍色湖水對比；將沒有化開的顏料的普魯士藍與賽里木湖水的藍色對比。

本文采用對比手法突出了天池水的藍的特點，描繪了果子溝是人間仙境，充滿了靈氣。文章表達了作者對天山美麗景色的贊美和熱愛之情。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

9.【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】【解析】（1）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

A.不同，是/雕刻成。

B.不同，記載/做標記。

C.相同，怎么。

D.不同，完全/整個，全部。

故選：C。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點詞語有：去，離開；息，氣息，指風(fēng)。句意為：環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。

（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。

ABC.正確。

D.有誤，甲乙兩文各有特色。甲文中，作者以雄奇的想象，塑造了鯤鵬的宏大形象，氣勢磅礴，意境開闊邈遠。乙文主要由對話構(gòu)成，二人反復(fù)辯論，最后幾乎近于繞口令，饒有趣味。

故選：D。

答案：

（1）C

（2）環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。

（3）D

參考譯文：

【甲】北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，當海動風(fēng)氣的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！跋褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道就是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？鵬鳥從高空往下看的時候，也不過就像這個樣子罷了。

【乙】莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚的快樂。”惠子說：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你；你也不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子說：“讓我們回到最初的話題，你開始問我‘你怎么知道魚是快樂的呢’的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！?/p>

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

10.【答案】【小題1】邊界【小題2】都【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：不折紙作為邊界。范：邊界。

②句意：都求著想要見見他的筆法。咸：都。

（2）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“其一紙縱橫各作十九畫，成一棋局；其一作十圓圈，成一射帖。其筆之粗細，間架疏密，無毫發(fā)之失”的意思“其中一張紙橫豎各自作十九格，成為一個棋局；其中一張紙寫出十個圓圈，成為一個射貼的樣子。他筆法的粗細，間隔和疏密，沒有絲毫的差別”，可見周伯器令大家“嘆服”的技藝是所寫的字可以寫成不同造型，而字與字之間的間距和疏密一致。

答案：

（1）①邊界。

②都。

（2）所寫的字可以寫成不同造型，而字與字之間的間距和疏密一致。

參考譯文：

周伯器年紀九十歲，在燈下寫蠅頭小字，不折紙作為邊界，也絲毫不會不規(guī)整。別人聽說了他的名聲，心里沒有服氣，都求著想要見見他的筆法。他于是作了兩幅。其中一張紙橫豎各自作十九格，成為一個棋局；其中一張紙寫出十個圓圈，成為一個射貼的樣子。他筆法的粗細，間隔和疏密，沒有絲毫的差別。許多人都為之感嘆佩服。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

11.【答案】【小題1】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時間的推移，象征抒情主人公凝望追尋時間之長，追求者的深情執(zhí)著。

（2）本題考查對詩歌思想感情的把握。詩歌先以蒼蒼的蒹葭起興，再寫男子追求意中人，所追的人在茂密的蒹葭叢里，似見非見，時隱時現(xiàn)，用反復(fù)重章來表現(xiàn)對意中人的追求、向往。

答案：

（1）未晞

未已

（2）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）追求、向往。

譯文：

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。

河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。

河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。【小題2】【解析】《蒹葭》是《詩經(jīng)?秦風(fēng)》中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象可望而不可及，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

12.【答案】幸運的背后是奮斗

詩人冰心詩句：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷浴然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

記得一位作家說過：重要的不是成功，而是奮斗。人的一生是奮斗的一生。人們?yōu)榱顺晒Σ粩嗯χ煌５貖^斗著。成功是奮斗的結(jié)果，奮斗是成功的必經(jīng)之路。所以，重要的是奮斗。

誠然，誰都不否認，人們努力就是為了有一天能獲得成功，在自己人生的書頁上抹上輝煌的一