湘教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

湘教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本教學(xué)計(jì)劃以新課程理念為指導(dǎo)，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。在教學(xué)過程中，我們將正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)生情況分析：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫和動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，需要提高這方面的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造等能力。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，提高自身素質(zhì)。2、精心制作教具，做好課前準(zhǔn)備。3、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。4、充分展示圖片、作品等教學(xué)手段，進(jìn)行示范。五、教學(xué)內(nèi)容安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1第1課影子大王11～2第2課灑水成畫22～3第3課自畫像34～5第4課美麗的昆蟲35～6第5課神鳥變樹26～7第6課聽聽畫畫27～8第7課烏龜滾下坡28～9第8課神奇的小畫冊(cè)2電教課9～10第9課大嘴巴210～11第10課童話屋312～13第11課搖滾小精靈3電教課13～14第12課紅燈停綠燈行315～16第13課捏泥動(dòng)物316～17第14課請(qǐng)你告訴我217～19期末命題繪畫比賽5第一課《影子大王》教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子。2、準(zhǔn)備教材實(shí)際資料和示范作品，以及一些粉筆或用水作畫。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1、帶學(xué)生到操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：如果把影子重疊起來，會(huì)有什么變化？學(xué)習(xí)過程：1、教師進(jìn)行直觀示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。2、學(xué)生進(jìn)行繪制，能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造。4、展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生相互欣賞和交流。總結(jié)：1、教師進(jìn)行總結(jié)，回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐，提高繪畫能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目的：1、通過自畫像的繪制，讓學(xué)生了解人物頭部的比例關(guān)系和基本構(gòu)造。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技能。3、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我，認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)重點(diǎn)：頭部比例關(guān)系和基本構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等繪畫工具。2、準(zhǔn)備一些自畫像的范例圖片。教學(xué)過程：一、引入1、師：同學(xué)們，你們知道自畫像是什么嗎？它有什么作用？2、讓學(xué)生回答問題，并簡單介紹自畫像的作用。二、講授新課1、師：首先，我們來了解頭部比例關(guān)系和基本構(gòu)造。請(qǐng)看這張圖片，它展示了頭部的基本構(gòu)造和比例關(guān)系。學(xué)生們可以先觀察一下。2、讓學(xué)生觀察圖片，幫助他們理解頭部的構(gòu)造和比例關(guān)系。3、師：接下來，我們開始自己的自畫像繪制。首先，我們可以用鉛筆畫出頭部的基本輪廓和比例關(guān)系。4、師示范，讓學(xué)生跟著繪制。5、師：接下來，我們可以用彩色筆填充顏色，讓自畫像更加生動(dòng)。6、師示范，讓學(xué)生跟著填充顏色。7、師：最后，我們可以用橡皮擦去多余的鉛筆，讓自畫像更加清晰。8、師示范，讓學(xué)生跟著擦去多余的鉛筆。三、練習(xí)1、讓學(xué)生自己繪制自畫像，師巡回輔導(dǎo)。2、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我，讓自畫像更加生動(dòng)。四、總結(jié)1、讓學(xué)生展示自己的自畫像，并互相欣賞。2、師簡單評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技能和表達(dá)能力。3、讓學(xué)生思考，自畫像讓自己更加了解自己，你在繪制自畫像的過程中有什么感受和收獲？2、學(xué)習(xí)使用不同的線條和色彩表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。3、了解神話故事中的神鳥形象及其象征意義。二、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師介紹神話故事中的神鳥形象，讓學(xué)生了解神鳥的特點(diǎn)和象征意義。二、觀察：教師展示一些不同形態(tài)的樹木，讓學(xué)生觀察樹木的形態(tài)和特點(diǎn)，為后面的創(chuàng)作做鋪墊。三、創(chuàng)作：1.讓學(xué)生用鉛筆在畫紙上畫出一個(gè)樹干和樹枝的輪廓。2.讓學(xué)生用不同顏色的彩筆或水彩筆填充樹枝和樹干，表現(xiàn)出樹木的紋理和顏色。3.讓學(xué)生在樹枝上畫出神鳥的形象，可以用夸張的手法表現(xiàn)神鳥的特點(diǎn)。4.讓學(xué)生用不同的線條和色彩表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，讓作品更加生動(dòng)有趣。四、展示：讓學(xué)生展示自己的作品，讓同學(xué)們欣賞和評(píng)價(jià)。五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到創(chuàng)作的過程中需要觀察和想象的能力，并且學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。通過播放一段輕快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律和節(jié)奏，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和想法。二、欣賞階段：展示與歌曲匹配的范畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫面中色彩和線條的運(yùn)用，以及畫面和音樂的配合效果。三、表現(xiàn)階段：讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)歌曲的感受，可以是繪畫、寫作或其他形式。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。四、分享和評(píng)價(jià)：讓學(xué)生分享自己的作品，并鼓勵(lì)他們用簡單的話語表達(dá)自己的感受和想法。同時(shí)，老師也可以給予肯定和建議，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的表現(xiàn)能力。五、拓展：通過收集不同類型的音樂和畫作，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂、文學(xué)和美術(shù)之間的聯(lián)系，并培養(yǎng)他們的綜合性學(xué)習(xí)興趣和激情。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作一些與音樂相配的畫作，以提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。導(dǎo)語：今天，李老師帶來了一個(gè)特別的朋友，雖然我們看不到、摸不著，但需要用心去聽、用心去感覺，才能認(rèn)識(shí)它們。這位新朋友邀請(qǐng)我們伸出手來，和它一起動(dòng)起來。我們播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思考：剛才音樂響起的時(shí)候，我們同學(xué)唱、拍手、跳舞。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？讓我們?cè)囋嚴(yán)L畫。今天，老師帶大家一起來聽聽畫畫。講授新課：我們先聽一遍音樂《小小的船》和《火車開了》，誰能聽出它們之間最大的區(qū)別呢？（提示學(xué)生拍手）在繪畫中，如何表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快和慢呢？請(qǐng)同學(xué)再聽一遍，仔細(xì)想想。第二遍聽《小小的船》和《火車開了》：A、出示兩幅畫：這兩幅都是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是具體的船，星星等，另一幅是用點(diǎn)、線、面畫的）B、聽《火車開了》，誰能說一說這兩幅畫的區(qū)別呢？C、火車寶寶出了個(gè)問題，看看誰觀察得最仔細(xì)：這兩幅畫有什么不一樣？小結(jié)：節(jié)奏快的音樂需要用鮮艷、豐富的色彩和起伏大的線條來表現(xiàn)；節(jié)奏慢的音樂需要用柔和的色彩和起伏小的線條來表現(xiàn)。學(xué)生聽音樂，畫畫：下面有三首好聽的音樂，聽后可以畫下來。你喜歡哪一首音樂，怎樣才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們的畫，真美極了。讓我們?cè)诿利惖囊魳仿曋薪Y(jié)束這節(jié)課，希望大家聽著音樂，保持愉快的心情走出教室，把身邊的紙屑帶走，讓教室和你的畫一樣美麗起來。第八課《神奇的小畫冊(cè)》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作折剪畫冊(cè)2、勇于添加畫作3、在制作、欣賞、游戲中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)它們的相同和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。二、讀短文，提高興趣自由閱讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變成大灰狼，你說這不荒唐。你也可以做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。三、自學(xué)并操作1、學(xué)生自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。2、教師講解重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不要剪斷。3、教師指導(dǎo)學(xué)生如何選取顏色和搭配，使童話屋更美觀。四、裝飾1、學(xué)生利用剩余的材料，為童話屋進(jìn)行裝飾。2、教師指導(dǎo)學(xué)生如何利用剪貼技巧，創(chuàng)造出更多的細(xì)節(jié)和裝飾。五、交流評(píng)析1、學(xué)生在小組中展示自己的作品，并進(jìn)行互相欣賞和評(píng)價(jià)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生分享制作過程中的感受和體會(huì)。六、游戲活動(dòng)1、學(xué)生可以在童話屋里放置自己喜歡的小玩具或擺設(shè)。2、學(xué)生可以通過角色扮演，進(jìn)一步體驗(yàn)童話世界的魅力。教學(xué)目標(biāo)：本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過制作搖滾玩具和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)意識(shí)和關(guān)心社會(huì)的情感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通安全的意識(shí)。教學(xué)過程：一、欣賞感受：教師展示自制的搖滾玩具和圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受搖滾玩具的趣味和多樣性。二、了解制作需要的材料：教師讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，可以用紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等材料制作搖滾玩具。三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”：教師通過圖示和步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生動(dòng)手制作搖滾青蛙，同時(shí)游戲比賽誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。四、制作更多的搖滾玩具：教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其他材料制作更多的搖滾玩具，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。五、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志：教師通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義。六、活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生繪畫小朋友安全通過交叉路口的畫，并玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)。七、做一本交通安全手冊(cè)：教師收集學(xué)生的作品，裝訂成為一本交通安全手冊(cè)，讓學(xué)生更深入地了解交通安全知識(shí)。全課總結(jié)：本次課程通過制作搖滾玩具和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)意識(shí)和關(guān)心社會(huì)的情感，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)交通安全的意識(shí)。今天，我們二班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè)。老師把它掛在教室里，希望大家經(jīng)常來看看，遵守規(guī)則，注意安全，健康成長。第十三課是《捏泥動(dòng)物》。教學(xué)目標(biāo)是：1.認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。2.掌握捏制的基本方法和步驟。3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。教學(xué)過程如下：一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣。1.教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。二、了解動(dòng)物的形狀。1.讀兒歌，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。2.觀看幾種常見動(dòng)物，討論它們的形狀特點(diǎn)。3.學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。三、手工制作。1.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。2.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功，讓學(xué)生揉搓一些簡單的形象。3.教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫些花紋。4.學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛的動(dòng)物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。四、活動(dòng)：開動(dòng)物派對(duì)。改寫后的文章：今天，我們二班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè)。老師把它掛在教室里，希望大家經(jīng)常來看看，遵守規(guī)則，注意安全，健康成長。第十三課是《捏泥動(dòng)物》。教學(xué)目標(biāo)是：1.認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。2