(部編版 二下4單元)11 整本書(shū)閱讀課-閱讀指導(dǎo)課教案

(部編版二下4單元)11整本書(shū)閱讀課—閱讀指導(dǎo)課教案整本書(shū)閱讀課備課人：馬曉榮【課型】整本書(shū)閱讀課【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)了解作者、觀察封面和猜測(cè)故事內(nèi)容，讓學(xué)生了解《神筆馬良》這個(gè)精彩故事的章節(jié)，并激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.讓學(xué)生了解童話故事的多樣化，提高學(xué)生閱讀童話的興趣，并感受故事中主要人物的美好品質(zhì)。3.通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.了解童話故事的多樣化。2.通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】一課時(shí)【教前準(zhǔn)備】第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡讀童話故事嗎？在第一單元《快樂(lè)讀書(shū)吧》中，我們推薦了一本童話故事書(shū)《神筆馬良》。這本書(shū)非常有趣，今天我們一起來(lái)了解一下。二、了解《神筆馬良》（一）觀察封面了解作者1.課件展示圖書(shū)封面，看看封面上有什么信息？從封面上的圖案猜測(cè)這個(gè)故事是關(guān)于什么的？2.介紹洪汛濤，他是誰(shuí)？洪汛濤是著名的兒童文學(xué)作家和理論家，因?yàn)閯?chuàng)作了童話故事《神筆馬良》而被稱為“神筆馬良之父”。洪汛濤和葉圣陶等人一起被譽(yù)為“中國(guó)童話十家”，他一生致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作和研究，為兒童文學(xué)事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。（二）觀察目錄猜測(cè)故事內(nèi)容展示故事目錄，猜測(cè)這個(gè)故事是關(guān)于什么的？（三）明確閱讀要求1.教師與學(xué)生一起閱讀每個(gè)故事前面的閱讀指南，以《神筆馬良》為例，教學(xué)生如何閱讀？（四）共同閱讀《神筆馬良》1.認(rèn)真閱讀故事，找出好詞好句。2.學(xué)生自由閱讀。3.教師出示選擇題。4.交流討論，你認(rèn)為馬良是一個(gè)怎樣的孩子？如果你有一支神奇的畫(huà)筆，你想用它畫(huà)些什么？并根據(jù)書(shū)中的插圖，用自己的話講述這個(gè)故事。三、總結(jié)方法，自由閱讀我們?cè)賮?lái)思考一下如何閱讀一本書(shū)？根據(jù)回答，板書(shū)如下：觀察封面了解作者——觀察目錄猜測(cè)故事內(nèi)容——明確閱讀要求——體會(huì)故事接下來(lái)，請(qǐng)使用這種方法，自由閱讀其他故事吧！如果這節(jié)課沒(méi)有讀完，你可以自己找時(shí)間完成閱讀?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】整