第三課告別野蠻課件

第三課告別野蠻第三課告別野蠻第三課告別野蠻第三課“告別野蠻”從刻畫符號到象形文字宏大的工程和精巧的技藝古老的科學(xué)探索宗教的奧秘文明產(chǎn)生過程中的文化成就2

第三課“告別野蠻”

從刻畫符號到象形文字宏大的工程和精巧的技藝古老的科學(xué)探索宗教的奧秘文明產(chǎn)生過程中的文化成就2★教材結(jié)構(gòu)無讀音有讀音古埃及象形文字楔形文字甲骨文刻畫符號（雛形）圖畫文字象形文字（真正的文字）3古老文字各自特點共同點發(fā)源地形成時間發(fā)明者構(gòu)造特點書寫材料都從圖畫文字發(fā)展而來，都有讀音，是三地人們進入文明時代的重要標志象形文字尼羅河流域公元前3100年左右古埃及人“畫成其物”蘆管削尖為筆寫在“紙草”上楔形文字兩河流域公元前3200年左右蘇美爾人筆畫像楔子筆畫的蘆葦稈、骨棒作筆，在泥版上寫字甲骨文黃河流域(殷墟)商朝中國商朝人“刻成其物”刻在龜甲、獸骨上一、從刻劃符號到象形文字4圖劃符號5圖畫文字6象形文字7商代刻字卜骨8楔形文字9商朝的甲骨文10文字是由誰創(chuàng)造的？文字的產(chǎn)生有什么歷史意義？

回答問題11金字塔空中花園司母戊鼎展示古老文明的輝煌成就宏大的工程和精巧的技藝（工藝）天文醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)反映了人對自然的認識

（科技）

古老的科學(xué)探索二、宏大的工程和精巧的技能12金字塔與獅身人面像13空中花園14空中花園想象圖15青銅時代是指人類社會已經(jīng)發(fā)明和制作了青銅器，并運用于生產(chǎn)和生活領(lǐng)域，使整個社會面貌發(fā)生了巨大變化的時代。青銅文化青銅時代的一切物質(zhì)和精神文化都可稱為青銅文化。我國夏商周時代是青銅文化的光輝時期。16司母戊大方鼎17四羊方樽18婦好斗19商代婦好□尊20婦好三聯(lián)21二里頭文化銅爵22大鳥頭23立人像24和商朝同一時期的文化：古蜀文明（成都三星堆文化）25三、古老的科學(xué)探索古埃及的第一部太陽歷年、季、月、天的劃分262.西亞兩河流域的太陰歷星期的來歷閱讀教材41頁，看看誰能夠回答？273.古埃及的木乃伊2829

制作木乃伊的過程含有什么科學(xué)技術(shù)因素？30印度佛教古埃及的阿榮神崇拜反映了人對社會的認識宗教的奧秘

四、宗教的秘密311.古埃及的宗教32阿蒙神廟的塔門前的石像33

佛教產(chǎn)生于公元前6~5世紀的古代印度。其創(chuàng)始人為悉達多·喬答摩（約前566~前486年），釋迦牟尼是佛教徒對他的尊稱，意思是“釋迦族的賢人”。尼連禪河畔獨修苦行，進而至伽耶（菩提伽耶）畢缽羅樹下深思默想，經(jīng)過7天7夜之后，終于“悟道成佛”，這一年他35歲。之后，他在印度北部、中部恒河流域一帶任教，歷時45年，從者甚眾，流傳下來，稱為佛教。佛，梵文為Buddha，意為“覺悟”，漢譯音為“佛陀”。2.古印度的宗教34釋迦牟尼像35佛陀36佛陀