《寫給云》 省賽獲獎(jiǎng)

寫給云

作者簡(jiǎn)介

課文賞析

學(xué)習(xí)目標(biāo)

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課文理解

開放思維

全文概括寫給云

白冰：原名白玉琢。1956年出生。河北平泉人。著有詩(shī)集《飛翔的童心》，短篇小說集《綠太陽(yáng)紅月亮》等白冰，著名兒童文學(xué)作家，接力出版社總編輯，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。1977年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，主要寫詩(shī)、小說、童話。1989年就讀于北京師范大學(xué)中文系和魯迅文學(xué)院聯(lián)合舉辦的研究生班，1991年獲文學(xué)碩士學(xué)位。出版有兒童詩(shī)集《飛翔的童心》，作品集《紅月亮和綠太陽(yáng)》等。譯作有美國(guó)童話集《魔語(yǔ)》《丟了鼻子的小丑》等。作者簡(jiǎn)介課文賞析《寫給云》是一首語(yǔ)言樸素親切的兒童詩(shī)。詩(shī)歌內(nèi)涵豐富，作者在作品中對(duì)青少年的生命形態(tài)進(jìn)行了深入思考，詩(shī)歌充分反映了當(dāng)代少年向往自由，追求個(gè)性發(fā)展的心聲。這首詩(shī)歌的題目是“寫給云”，實(shí)際上是內(nèi)心感情的獨(dú)白。透過充滿想象力的詩(shī)句，從中感受作者對(duì)于自由個(gè)性的贊美。１．認(rèn)識(shí)聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用。２．通過朗讀和感悟，理解詩(shī)中充滿童趣的比喻所營(yíng)造的意境。３．體會(huì)當(dāng)代少年渴望心靈自由的思想情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)１．《寫給云》是詩(shī)人以少年的口吻寫的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由自在生活的向往。２．在詩(shī)人的筆下，“云”既有自然界云的富于變幻的特點(diǎn)，又被賦予象征意義，帶有少年向往的無憂無慮、自由快樂的情懷。課文提示寫給云白冰你想變小就變小，你想變大就變大，變小，小得像塊手帕，像朵潔白的小花；變大，大得無邊無際，能蓋住整個(gè)天下。沒有人在藍(lán)天上，為你把框框畫。你像變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙……即使變成豬八戒，也沒人笑話，即使變成小狗熊，也不擔(dān)心挨罵。沒有人要你老老實(shí)實(shí)，變成“聰明”的傻瓜。你愿意做什么，就去作什么，你想成為魚就成為魚，去親吻小草小花；你想成為雪就成為雪，像白蝴蝶飛落千家萬家；然后，成為透明的水汽，飛呀，飛回天上老家。沒有人用好多“安排”、“計(jì)劃”，把你變成機(jī)器娃娃……啊，讓我也變成一朵自由幸福的云吧！你想變小你就變小，你想變大你就變大，變小，小得像塊手帕，像朵潔白的小花；變大，大得無邊無際，能蓋住整個(gè)天下。沒有人在藍(lán)天上，為你把框框畫。你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙……即使變成豬八戒，也沒人笑話，即使變成小狗熊，也不擔(dān)心挨罵。沒有人要你老老實(shí)實(shí)，變成“聰明”的傻瓜。你愿意做什么，就去做什么，你想成為雨就成為雨，去親吻小草小花；你想成為雪就成為雪，像白蝴蝶飛落千家萬家；然后，成為透明的水汽，飛呀，飛回天上老家。沒有人用好多“安排”、“計(jì)劃”，把你變成機(jī)器娃娃……啊，讓我也變成一朵自由幸福的云吧！寫給云白冰字詞理解挨罵{āimàáimà√我來考考你!!以為我不會(huì)么~哈哈!!太簡(jiǎn)單了!我來考考你!!

你想變小你就變小，你想變大你就變大，變小，小得像塊手帕，像朵潔白的小花；變大，大得無邊無際，能蓋住整個(gè)天下。沒有人在藍(lán)天上，為你把框框畫。第一節(jié)，除了比喻以外，還用了哪些修辭手法？對(duì)稱：１、２句對(duì)稱。對(duì)比：３、４句與５、６句對(duì)比。７、８句與１－６句的內(nèi)容形成對(duì)比。夸張：５、６句夸張。第一節(jié)賞析你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙……即使變成豬八戒，也沒人笑話，即使變成小狗熊，也不擔(dān)心挨罵。沒有人要你老老實(shí)實(shí)，變成“聰明”的傻瓜。

第二節(jié)中的引號(hào)有什么作用？“‘聰明’的傻瓜”是指什么人？這里引號(hào)的作用是表示特殊含義。而“‘聰明’的傻瓜”是指有著聰明的大腦，卻沒有自主行為能力的人。第二節(jié)賞析你愿意做什么，

就去做什么。

你想成為雨就成為雨，

去親吻小草小花；

你想成為雪就成為雪，

像白蝴蝶飛落千家萬家。然后，成為透明的水汽，

飛呀，飛回天上老家。

沒有人用好多“安排”“計(jì)劃”，

把你變成機(jī)器娃娃……

啊，讓我也變成一朵

自由幸福的云吧！

1、在這句話中，詩(shī)人用羨慕的口吻，寫出期望能獨(dú)立思考，具備獨(dú)立的人格，能按照自己愿意做自己喜歡的事，從而真正獲得心靈的自由和成長(zhǎng)的快樂的思想感情。2、詩(shī)巧妙地借助“安排”、“計(jì)劃”、“機(jī)器娃娃”等意象，含蓄地表達(dá)出少年成長(zhǎng)的心曲：不愿意束縛，不想按別人的計(jì)劃去做自己不愿做的事。第三節(jié)賞析全文賞析前面三節(jié)的結(jié)尾，句式類似，它們?cè)谌?shī)起著重要作用：

①這些句子，分別與前面的內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比，含蓄表達(dá)少年成長(zhǎng)的心曲。

②類似的句式、相同的詞語(yǔ)，引起讀者的關(guān)注，也使全詩(shī)結(jié)構(gòu)更加整齊統(tǒng)一。

③形成詩(shī)歌節(jié)奏的反復(fù)詠嘆，體現(xiàn)節(jié)奏美。

1、這首詩(shī)歌的押韻規(guī)律是什么?答：基本上是雙句押韻，用“ａ”韻。2、這首詩(shī)把“云”比喻成：手帕、小花、小鹿、大象、小鳥、青蛙、豬八戒、小狗熊等。這樣寫的好處是什么?答：既生動(dòng)形象又充滿童趣，符合少年兒童的審美需求。開放思維開放思維“你愿意做什么，就去做什么，你想成為雨就成為雨，去親吻小草小花；你想成為雪就成為雪，像白蝴蝶飛落千家萬家；然后，成為透明的水汽，飛呀，飛回天上老家。沒有人用好多‘安排’、‘計(jì)劃’，把你變成機(jī)器娃娃……啊，讓我也變成一朵自由幸福的云吧”。這段話寫出了什么?答：在這句話中，詩(shī)人用羨慕的口吻，寫出期望能獨(dú)立思考，具備獨(dú)立的人格，能按照自己愿意做自己喜歡的事，從而真正獲得心靈的自由和成長(zhǎng)的快樂的思想感情。\

在詩(shī)人的筆下，“云”具有象征意義?！霸啤毕笳魃倌晗蛲臒o憂無慮、自由快樂的情懷?！霸啤闭f小就小，說大就大，想成為雨就變成雨，想成為雪就變成雪，可以按照自己的意愿隨心所欲地變化。顯然，這已經(jīng)不是純粹的自然云了，蘊(yùn)涵著作者的情感。