飛行器制造專業(yè)教學(xué)基本要求

高等職業(yè)教育飛行器制造工藝專業(yè)教學(xué)基本要求專業(yè)名稱飛行器制造工藝專業(yè)代碼580115招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生學(xué)制與學(xué)歷三年制，專科就業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向航天航空等制造領(lǐng)域及其他機(jī)械制造領(lǐng)域，從事飛行器零部件制造、飛行器裝配、飛行器制造與裝配工藝制定，以及質(zhì)量檢驗(yàn)與控制、航天、航空飛行器類產(chǎn)品或機(jī)電產(chǎn)品的營(yíng)銷和售后技術(shù)服務(wù)等工作。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向航天、航空飛行器制造業(yè)與機(jī)電產(chǎn)品制造業(yè)生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高文化素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),具有良好的職業(yè)道德和一定的創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)動(dòng)手能力和專業(yè)技能,掌握飛行器制造基本知識(shí)、應(yīng)用技術(shù)和操作技能，能在航天、航空飛行器制造業(yè)與機(jī)電產(chǎn)品制造企業(yè)以及營(yíng)銷服務(wù)行業(yè)，從事飛行器零部件制造和裝配工藝、質(zhì)量檢驗(yàn)與控制，以及售后技術(shù)服務(wù)的高端技能型專門人才。畢業(yè)生經(jīng)過(guò)三年左右的工作經(jīng)驗(yàn)累積或進(jìn)修，可升遷至飛行器制造工程師、技師崗位從事飛行器與機(jī)械零件制造工藝編制及實(shí)施、機(jī)械裝配工藝編制及實(shí)施、機(jī)械設(shè)備的調(diào)試與維修等工作。培養(yǎng)規(guī)格（1）知識(shí)要求：掌握數(shù)學(xué)工程應(yīng)用、英語(yǔ)應(yīng)用、應(yīng)用寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)與方法；掌握機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)械圖樣表達(dá)的基本方法，以及分析零件圖及裝配圖；掌握材料應(yīng)用處理的基本知識(shí)與方法，掌握技術(shù)測(cè)量的基本知識(shí)與方法；掌握機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握制定中等復(fù)雜程度零件機(jī)械加工工藝規(guī)程與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本知識(shí)，熟悉普通機(jī)床機(jī)械加工零件的加工及檢測(cè)；掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有簡(jiǎn)單機(jī)械零件及機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)的能力；掌握數(shù)控加工工藝、編程、數(shù)控機(jī)床操作、日常保養(yǎng)的基本知識(shí)。熟悉數(shù)控機(jī)床加工工藝及零件的數(shù)控加工程序編制；掌握數(shù)控原理、數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)，具有操作數(shù)控車、銑及加工中心機(jī)床加工中等復(fù)雜程度零件的能力；掌握常用機(jī)械零件的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)操作、檢測(cè)設(shè)備應(yīng)用的基本知識(shí)；掌握企業(yè)生產(chǎn)與質(zhì)量管理的基本知識(shí)與方法。（2）技能要求：具有一定的外語(yǔ)聽、說(shuō)及閱讀能力，能借助詞典閱讀和翻譯本專業(yè)相關(guān)外文書刊、資料；具有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行記錄、收集、處理、保存各類技術(shù)信息資料，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段獲取信息的能力，通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)CCT一級(jí)考試，并獲取CCT一級(jí)證書；具有進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)計(jì)算分析、機(jī)加工藝編制能力及操作普通機(jī)加設(shè)備的能力；具有識(shí)圖和制圖能力，獲取繪圖員高級(jí)證書；具有編制中等復(fù)雜程度機(jī)械零件數(shù)控程序，并進(jìn)行數(shù)控加工操作；具有制定并實(shí)施中等復(fù)雜程度機(jī)械零件加工工藝規(guī)程的能力，以及具有操作數(shù)控設(shè)備的能力，獲取數(shù)控車工、數(shù)控銑工及加工中心職業(yè)資格證書；具有鈑金工、鉚工的操作基本能力，以及產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量控制，以及管理、組織生產(chǎn)和實(shí)施產(chǎn)品品質(zhì)管理基本能力；具有解決本專業(yè)的一般技術(shù)性問題，具備實(shí)施和評(píng)估能力。3．素質(zhì)要求：具備吃苦耐勞、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；具備航天企業(yè)“嚴(yán)、慎、細(xì)、實(shí)”一絲不茍的工作作風(fēng)；具備良好的溝通與妥協(xié)能力，有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)一致、協(xié)作前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神；具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，通過(guò)自我學(xué)習(xí)提高知識(shí)與技能；具備從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并具備良好的職業(yè)道德；具備不怕困難，敢于奉獻(xiàn)、服務(wù)一線的良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。職業(yè)證書本專業(yè)畢業(yè)生需取得至少一項(xiàng)由人事部門或勞動(dòng)與社會(huì)保障部門頒發(fā)的中、高級(jí)證書：數(shù)控機(jī)床操作工（數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工）、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)工、鈑金工、機(jī)械鉗工、車工、銑工、磨工、繪圖員高級(jí)證書等。國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)證書（CETTIC）：數(shù)控工藝員、機(jī)電一體化、可編程序控制器設(shè)計(jì)師、數(shù)控程序員職業(yè)資格證書等。應(yīng)用性軟件原廠或國(guó)家認(rèn)證證書：ProE、Solidworks、UG等。課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）課程體現(xiàn)的架構(gòu)與說(shuō)明課程體系體現(xiàn)了以學(xué)生能力培養(yǎng)為主的思路。將本專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)主要從基本素質(zhì)能

力、職業(yè)崗位核心能力、職業(yè)拓展能力三方面著手。其中職業(yè)崗位核心能力包括：飛行器制造工藝學(xué)、飛行器結(jié)構(gòu)學(xué)、飛行器技術(shù)概論、航天典型零件數(shù)控車削加工、航天典型零件數(shù)控銑削加工、鈑金成型與裝配工藝等核心課程。每一方面能力培養(yǎng)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的課程類型，具體是：基本素質(zhì)能力對(duì)應(yīng)通識(shí)教育課；職業(yè)崗位核心能力對(duì)應(yīng)專業(yè)必修課；職業(yè)拓展能力對(duì)應(yīng)選修課和素質(zhì)拓展教育。課程體系由基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課構(gòu)成。2．教學(xué)進(jìn)程安排及說(shuō)明課程類別課程序號(hào)考核方式學(xué)分總學(xué)時(shí)數(shù)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考試考查no四五Ld通識(shí)教育課1±24884r口482學(xué)等高4r—746r8□273348422W口844全o2o20□205育體62422口266十央礎(chǔ)基34545□5473454230□548華4727□27澤費(fèi)3644420口442育體43430口[!]3466口162導(dǎo)kko2o2口□4444431±o2o2口□4444職業(yè)必修課459n5020□□Q05Tn2363n6□□366匕一:T鉗12n20口2n7>72639466口□63on力稈丁3fin50on2n口fin9圖學(xué)和47?48n□27算血24n口□4n由由n35444Oa□45734Rofin64a□o824na□4064n4na□概-廿354404n□5474和計(jì)3a□77航n64n60□□?n航氣4na□nn34程和計(jì)5□□°°氣3編學(xué)助構(gòu)輔結(jié)機(jī)器算行計(jì)飛354□□5463結(jié)76363口□6337學(xué)卄NT外告、1行廿35454a□4氣83□6416W口□16W職業(yè)選修課Q3專JT行樂病mm3Fl5474EE□544-nrmm3r—5474a□4547>'mm3r—5474a口43訐質(zhì)量質(zhì)nn345O342n口4h

3．專業(yè)核心課程說(shuō)明專業(yè)核心課程是課程體系中支撐主要職業(yè)能力的課程，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議、教學(xué)環(huán)境及成績(jī)?cè)u(píng)定如下：序號(hào)課程名稱課程主要內(nèi)容培養(yǎng)能力建議學(xué)時(shí)(學(xué)分)1機(jī)械零件切削加工項(xiàng)目一階梯軸零件的車削加工：編制階梯軸零件工藝規(guī)程，完成階梯軸零件的車削加工。項(xiàng)目二閥腔零件的車削加工：完成閥腔零件的車削加工。項(xiàng)目三錐套零件的車削加工：編制錐套零件工藝規(guī)程，完成錐套零件的車削加工。項(xiàng)目四帶輪零件的車削加工：編制帶輪零件工藝規(guī)程，完成帶輪零件的車削加工。項(xiàng)目五螺紋軸的車削加工：完成螺紋軸零件的車削加工。項(xiàng)目六特殊零件的車削加工：滾花、薄壁零件的車削、細(xì)長(zhǎng)軸零件的車削、不規(guī)則零件的車削。項(xiàng)目七定位塊零件的銑削加工：完成定位塊零件的銑削加工。項(xiàng)目八矩形溝槽組合塊零件的銑削加工：編制矩形溝槽組合塊零件工藝規(guī)程，完成矩形溝槽組合塊零件的銑削加工。項(xiàng)目九鏜削加工：編制箱體零件的工藝規(guī)程，完成箱體零件的鏜削加工。項(xiàng)目十傳動(dòng)軸零件的磨削加工：編制傳動(dòng)軸零件工藝規(guī)程，完成傳動(dòng)軸零件的磨削加工。(1)知識(shí)目標(biāo)掌握機(jī)械零件圖的工藝性分析方法和流程掌握機(jī)械零件加工工藝規(guī)程的編制方法和流程掌握機(jī)床的操作方法和步驟。掌握機(jī)械零件的切削加工方法和步驟。掌握機(jī)械零件的質(zhì)量檢測(cè)方法和步驟。(2)能力目標(biāo)具有機(jī)械零件圖的工藝性分析的能力具有編制機(jī)械零件加工工藝規(guī)程的能力具有實(shí)際操作普通機(jī)床的能力具有對(duì)工件進(jìn)行車削、銑削、鉆削加工的能力具有對(duì)機(jī)械零件進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)的能力。(3)素質(zhì)目標(biāo)遵守法律法規(guī)、安全文明生產(chǎn)；具有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛吃苦耐勞、精益求精航天素質(zhì)：嚴(yán)、慎、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)。120學(xué)時(shí)

2航天典型零件數(shù)控車削加工項(xiàng)目一中心軸套的數(shù)控車削加工：根據(jù)給定的簡(jiǎn)單輪廓回轉(zhuǎn)體零件圖-中心軸套零件，首先設(shè)計(jì)數(shù)控加工工藝方案-擬定中心軸套機(jī)械加工工藝過(guò)程卡，編制刀具調(diào)整卡、編寫數(shù)控程序單等數(shù)控加工技術(shù)文件，然后仿真加工驗(yàn)證程序，進(jìn)行中心軸套零件的數(shù)控車削加工；選擇合適的量具檢測(cè)中心軸套零件。項(xiàng)目二螺紋軸零件數(shù)控車削加工：根據(jù)給定的帶有溝槽、螺紋、圓弧等特征的螺紋軸零件圖，首先設(shè)計(jì)數(shù)控加工工藝方案，擬定螺紋軸機(jī)械加工工藝過(guò)程卡，編制刀具卡、數(shù)控程序卡等數(shù)控加工技術(shù)文件，然后仿真加工，并進(jìn)行該零件的數(shù)控加工。選擇合適的量具檢測(cè)螺紋軸零件。項(xiàng)目三液壓支架用連接直管數(shù)控車削加工：根據(jù)給定的直管零件圖，設(shè)計(jì)數(shù)控加工工藝方案，擬定直管零件機(jī)械加工工藝過(guò)程卡，編制刀具調(diào)整卡、編寫數(shù)控程序單等數(shù)控加工技術(shù)文件，然后仿真加工驗(yàn)證程序，進(jìn)行直管零件的數(shù)控車削加工；選擇合適的量具檢測(cè)直管零件。項(xiàng)目四配合型面零件數(shù)控車削加工：根據(jù)給定的配合型面零件的零件圖，首先設(shè)計(jì)數(shù)控加工工藝方案，擬定配合型面零件機(jī)械加工工藝過(guò)程卡，編制刀具調(diào)整卡、編寫數(shù)控程序單等數(shù)控加工技術(shù)文件，然后仿真加工驗(yàn)證程序，進(jìn)行配合型面零件的數(shù)控車削加工；選擇合適的量具檢測(cè)零件。（1）知識(shí)目標(biāo)1）掌握數(shù)控車削加工程序編制基礎(chǔ)（坐標(biāo)系的設(shè)定、數(shù)控程序的結(jié)構(gòu)等）；2）掌握數(shù)控車削加工的工藝特點(diǎn)與解決方法3）掌握數(shù)控車削的程序編制（階梯軸類、曲面軸類、軸套類等典型零件的程序編制和加工）。（2）能力目標(biāo)1）提高學(xué)生數(shù)控車削加工工乙的編制能力（培養(yǎng)合理選用刀具、夾具、切削用量及正確的加工順序等）；2）提高學(xué)生的數(shù)控車床的操作能力（包括對(duì)刀及數(shù)控車床故障的處理能力）；3）提高學(xué)生加工質(zhì)量控制的能力（利用刀補(bǔ)及測(cè)量工、具等控制加工質(zhì)量的能力）。（3）素質(zhì)目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德、工作仔細(xì)認(rèn)真）；2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)愿望。120學(xué)時(shí)3航天典型零件數(shù)控銑削加工項(xiàng)目一蓋板零件的加工：數(shù)控銑床的主要類型及技術(shù)參數(shù);數(shù)控機(jī)床坐標(biāo)系及編程格式；G01、G00等基本指令編程；蓋板零件銑削加工工藝、程序編制；數(shù)控銑床的基本操作、對(duì)刀，零件加工。項(xiàng)目二支撐板零件的加工：零件加工信息分析與加工方案的確（1）知識(shí)目標(biāo)1）掌握數(shù)控銑削加工程序編制基礎(chǔ)（坐標(biāo)系的設(shè)定、數(shù)控程序的結(jié)構(gòu)等）；2）掌握數(shù)控銑削加工的工藝特點(diǎn)與解決方法；3）掌握數(shù)控銑削程序編制（平面凸輪廓類、平面型腔類、帶孔盤類等典型零100學(xué)時(shí)

定；圓弧加工功能指令G02、G03及走刀路線設(shè)計(jì)；銑削刀具系統(tǒng)的介紹；夾具的選用、工件的裝夾及校正；零件加工；零件質(zhì)量評(píng)估；數(shù)控銑床零件裝夾、加工、檢測(cè)操作。項(xiàng)目三心形模具零件的加工：零件加工信息分析與加工方案的確定；子程序與M98、M99指令學(xué)習(xí)與應(yīng)用；坐標(biāo)變換指令的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，型腔銑削加工工藝；心形模具的編程與加工。項(xiàng)目四槽板零件的加工：零件加工信息分析與加工方案的確定；孔加工走到路線設(shè)計(jì)，孔加工刀具相關(guān)特性及性能參數(shù)；孔徑及螺紋測(cè)量工具的選擇和使用。項(xiàng)目五發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸零件的加工：零件加工信息分析與加工方案的確定；加工參數(shù)的選擇，零件裝夾方案的設(shè)計(jì)；加工中心基本操作，程序編制的特點(diǎn)。項(xiàng)目六可樂瓶底零件的加工：零件加工信息分析與加工方案的確定；計(jì)算機(jī)輔助仿真、編程，零件加工參數(shù)的選擇，零件裝夾方案的設(shè)計(jì)；加工中心基本操作，程序編制的特點(diǎn)。件的程序編制和加工）。（2）能力目標(biāo)1）提高學(xué)生數(shù)控銑削加工工乙的編制能力（培養(yǎng)合理選用刀具、夾具、切削用量及正確的加工順序等）；2）提高學(xué)生的數(shù)控銑床的操作能力（包括對(duì)刀及數(shù)控銑床故障的處理能力）；3）提高學(xué)生加工質(zhì)量控制的能力（利用刀補(bǔ)及測(cè)量工、具等控制加工質(zhì)量的能力）。（3）素質(zhì)目標(biāo)遵守法律法規(guī)、安全文明生產(chǎn)；具有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛吃苦耐勞、精益求精航天素質(zhì)：嚴(yán)、慎、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)。4計(jì)算機(jī)輔助編程與加工項(xiàng)目1二維圖形的構(gòu)建：二維圖形的繪制與編輯。項(xiàng)目2二維銑削加工：二維銑削加工。項(xiàng)目3三維曲面的構(gòu)建：三維曲面造型，曲面編輯。項(xiàng)目4三維實(shí)體建模：實(shí)體造型。項(xiàng)目5三維曲面加工：三維曲面加工。（1）職業(yè)能力目標(biāo)了解使用CAD/CAM軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的工作流程；具備使用MasterCAM軟件進(jìn)行CAD建模的能力；具備零件圖紙的數(shù)控加工工藝分析能力；具備使用MasterCAM軟件加工的能力；利用仿真模擬，驗(yàn)證刀具路徑的能力；（2）知識(shí)目標(biāo)掌握二維圖形的構(gòu)建;；掌握加工參數(shù)的設(shè)計(jì)；100學(xué)時(shí)

項(xiàng)目6數(shù)控車削加工：數(shù)控粗車、精車、切槽加工參數(shù)設(shè)置。項(xiàng)目7數(shù)控機(jī)床綜合加工案例：平面和簡(jiǎn)單曲面加工案例，中等復(fù)雜曲面加工案例。掌握二維加工的方法；掌握曲面和實(shí)體造型的方法；掌握三維曲面加工；掌握刀具路徑的模擬和編輯；掌握NC程序代碼的生成、修改和傳輸。(3)素質(zhì)目標(biāo)具有獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)；具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5普通機(jī)加與鈑金工實(shí)訓(xùn)1、主要講解車床和銑床的性能、加工內(nèi)容和操作方法以及主要夾輔具的使用；2、嚴(yán)格按照“安規(guī)”熟悉車、銑床各機(jī)構(gòu)的潤(rùn)滑保養(yǎng)和操作要領(lǐng)；3、學(xué)生掌握正確安裝和刃磨車、銑刀的方法；4、對(duì)45號(hào)鋼進(jìn)行車、銑的加工并正確選擇切削用量，要求用游表卡尺和千分尺進(jìn)行測(cè)量；5、按照?qǐng)D紙，按照工藝能獨(dú)立加工出符合各項(xiàng)要求的項(xiàng)目件；6、學(xué)生熟練掌握鈑金工、鉚工的基本操作技能，具有一定的獨(dú)立操作的能力。以金屬切削加工為主，使學(xué)生了解和掌握機(jī)械加工的基本方法，以及掌握鈑金工、鉚工的基本能力,冋時(shí)注重學(xué)生基本職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。50學(xué)時(shí)6畢業(yè)實(shí)踐根據(jù)企業(yè)要求，學(xué)生進(jìn)行限選。學(xué)生通過(guò)到企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，了解企業(yè)實(shí)際，熟悉企業(yè)環(huán)境，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)數(shù)控機(jī)床咼級(jí)操作員等崗位工作。通過(guò)完成崗位工作任務(wù)，使學(xué)生得到專業(yè)技術(shù)方面的綜合訓(xùn)練，能夠獨(dú)立分析典型零件的加工工藝并編制加工程序，熟練操作數(shù)控加工設(shè)備，能夠綜合運(yùn)用專480學(xué)時(shí)業(yè)知識(shí)解決生產(chǎn)中遇到的問題；同時(shí)使學(xué)生受到勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)和職業(yè)道德等多方面教育，養(yǎng)成誠(chéng)信、敬業(yè)的工作作風(fēng)和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生保安全、重質(zhì)量、講效率的勞動(dòng)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變。專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師配備標(biāo)準(zhǔn)：按一個(gè)年級(jí)2個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教學(xué)班40名學(xué)生，三個(gè)年級(jí)240名學(xué)生數(shù)，專業(yè)至少需配備教師12名，專業(yè)生師比達(dá)到20：1左右。師資結(jié)構(gòu)：專任教師中，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師不低于50%。兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教師合計(jì)數(shù)之比不低于10%。企業(yè)兼職教師承擔(dān)教學(xué)課程學(xué)時(shí)比例應(yīng)不低于專業(yè)課程總課時(shí)的25%。（1）專任教師要求：具備機(jī)械類專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷，通過(guò)培訓(xùn)獲得教師職業(yè)資格證書，通過(guò)專業(yè)教學(xué)能力測(cè)試；具備機(jī)械類職業(yè)資格證書或相關(guān)企業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷，具備雙師素質(zhì)；具備工學(xué)結(jié)合課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與教學(xué)實(shí)施能力；具備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)械技能比賽的能力。（2）兼職教師要求：航空、航天飛行器制造企業(yè)或機(jī)械制造類企業(yè)的技術(shù)骨干或技術(shù)能手，從事專業(yè)工作2年以上；熱心教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，善于講解，善于溝通；具有一定的教學(xué)組織及教學(xué)實(shí)施能力，通過(guò)專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)。教學(xué)設(shè)施：學(xué)校應(yīng)具有必要的校內(nèi)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)備；校內(nèi)工程實(shí)訓(xùn)基地；校外飛行器或機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，以及能滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)半年以上的實(shí)訓(xùn)基地等。（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要求。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)能滿足各課程教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施的需求，盡量模擬企業(yè)的生產(chǎn)場(chǎng)所設(shè)置生產(chǎn)區(qū)域，按生產(chǎn)流程布置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間（室）應(yīng)區(qū)分出實(shí)訓(xùn)區(qū)、討論區(qū)和教學(xué)區(qū)，適應(yīng)小組團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)學(xué)習(xí)的需要。要注重生產(chǎn)環(huán)境與職業(yè)環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)生在真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境中得到熏陶。實(shí)訓(xùn)設(shè)備選用要兼顧普遍性和先進(jìn)性，并保證一定的臺(tái)套數(shù)。按50人為自然班，各實(shí)訓(xùn)室具體配置要求如下：

序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱基本配置要求場(chǎng)地面積（M2）功能說(shuō)明適用專業(yè)1金工實(shí)訓(xùn)車間主要設(shè)備數(shù)量（臺(tái)/套）車削加工銑削加工刨削加工磨削加工鉗工操作鈑金工操作機(jī)械類專業(yè)車床10臺(tái)銑床5臺(tái)刨床5臺(tái)磨床3臺(tái)鉗工臺(tái)50工位鈑金工實(shí)訓(xùn)設(shè)備2數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間數(shù)控車床25臺(tái)數(shù)控車床操作數(shù)控銑床操作加工中心操作機(jī)械類專業(yè)數(shù)控銑床15臺(tái)加工中心5臺(tái)3機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室茂福爐1只金屬材料淬火處理金屬材料正火處理金屬材料退火處理金屬材料回火處理材料硬度檢測(cè)金屬材料力學(xué)性能測(cè)定機(jī)加工夾具結(jié)構(gòu)分析機(jī)械結(jié)構(gòu)觀察分析機(jī)械類專業(yè)淬火水槽1只淬火油槽1只拉伸試驗(yàn)機(jī)1臺(tái)讀數(shù)顯微鏡5臺(tái)洛氏硬度計(jì)6臺(tái)布氏硬度計(jì)5臺(tái)里氏硬度計(jì)5臺(tái)機(jī)加工夾具各5套機(jī)械結(jié)構(gòu)實(shí)物與模型50臺(tái)套萬(wàn)能工具顯微鏡1臺(tái)應(yīng)變測(cè)試儀6臺(tái)立式光學(xué)計(jì)1臺(tái)顯微硬度計(jì)1臺(tái)金相顯微鏡1臺(tái)車床模型1只液壓傳動(dòng)綜合試驗(yàn)臺(tái)1臺(tái)液壓教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)1臺(tái)（2）校外實(shí)訓(xùn)基地要求。依托行業(yè)，在區(qū)域飛行器制造企業(yè)中，選擇航空、航天飛行器產(chǎn)品制造加工或機(jī)械制造加工、飛行器或機(jī)電產(chǎn)品銷售等企業(yè)，可接收學(xué)生進(jìn)行飛行器制造、裝配、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)控加工操作、機(jī)械加工工藝編制、生產(chǎn)及質(zhì)量管理及飛行器或機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷等崗位的實(shí)習(xí)鍛煉，形成對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的有效補(bǔ)充，為學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)、專職教師的“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)提供場(chǎng)所，為專業(yè)課程建設(shè)提供軟資源支持和保障。按合作的深入程度分三個(gè)層次進(jìn)行建設(shè)，其要求如下：示范基地：學(xué)校附近企業(yè)及周邊企業(yè)，崗位對(duì)口，可接收50工位以上的各類實(shí)習(xí)，有教學(xué)場(chǎng)所及教學(xué)設(shè)施，企業(yè)產(chǎn)品工作過(guò)程融入學(xué)校課程，相關(guān)崗位人員熟悉學(xué)校課程，參與學(xué)校課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)，能勝任學(xué)校教學(xué)，參與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與就業(yè)教育，與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)科技新產(chǎn)品。緊密型基地：學(xué)校附近及周邊企業(yè)，崗位對(duì)口，每個(gè)企業(yè)可接收3人以上實(shí)習(xí)，有條件的企業(yè)可將產(chǎn)品引入教學(xué)，開展產(chǎn)品開發(fā)合作。一般基地：頂崗就業(yè)動(dòng)態(tài)基地，崗位基本對(duì)口，可接收1名以上學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)。教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源從生產(chǎn)實(shí)際中選取案例、產(chǎn)品文件、圖紙等，經(jīng)教學(xué)化改造，形成教學(xué)素材，建立案例庫(kù)、試題庫(kù)、技能庫(kù)、培訓(xùn)包等教學(xué)資源，注重與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)教學(xué)資源，通過(guò)技術(shù)交流網(wǎng)站收集教學(xué)資源，并在教學(xué)過(guò)程中不斷補(bǔ)充完善。（1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)視頻多媒體課件,通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái),使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。（2）搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái),充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源,滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要,并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。（3）積極利用課程網(wǎng)站、電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大專業(yè)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源,使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變,使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。（4）依據(jù)各課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（5）教材以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng),采用遞進(jìn)和并列相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫,使學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)實(shí)際操作?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性,應(yīng)避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為純粹的技能操作。4．教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議“以學(xué)生為中心”，以實(shí)踐技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式。（1）強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué),注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。（2）以學(xué)生為本,注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過(guò)選用典型活動(dòng)項(xiàng)目,由教師提出要求或示范,組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中提高實(shí)際操作能力。（3）注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè),提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力。（4）教師必須重視實(shí)踐,更新觀念,為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間,積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng),努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。5．教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議以突出能力和技能的考核評(píng)價(jià)方式為教學(xué)與實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系，可吸納更多行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)方面組織參與考核評(píng)價(jià)；可根據(jù)學(xué)生所取得的職業(yè)資格證書及等級(jí)作為學(xué)生課程或技能方面的考試成績(jī)。（1）理論基礎(chǔ)課程考核評(píng)價(jià)方法。理論基礎(chǔ)課程的考核包括過(guò)程考核（占30%）和閉卷考試（占70%）兩部分。其中過(guò)程考核主要檢查學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，包括出勤、課堂紀(jì)律、平時(shí)作業(yè)等的考核；閉卷考試主要檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，試題從題庫(kù)中選擇，題型包括選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、論述題及案例分析題，主要考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。（2）專業(yè)技能考核評(píng)價(jià)方法。專業(yè)技能主要包括課程技能訓(xùn)練、課程綜合實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)。課程技能訓(xùn)練考核內(nèi)容包括：儀器操作能力，參與實(shí)習(xí)態(tài)度，數(shù)據(jù)處理能力，實(shí)習(xí)總結(jié)能力，上課出勤狀況。課程綜合實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容包括：資料查閱能力，項(xiàng)目參與能力，方案參與工作量，作業(yè)完成狀況等?？己说哪康氖莿?dòng)態(tài)地、及時(shí)地考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，督促學(xué)生配合小組工作，共同完成項(xiàng)目。（3）頂崗實(shí)習(xí)考核辦法。校外頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)由以下部分組成：實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、校內(nèi)專職教師評(píng)價(jià)、校外兼職教師評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)單位鑒定等部分組成。校內(nèi)專職指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)隨時(shí)抽查學(xué)生工作情況、頂崗實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的反映情況進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定；校外兼職指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)