幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號碼》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號碼》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問目標(biāo)：（1）能夠感知0～10以內(nèi)的數(shù)字，并能精準(zhǔn)說出。（2）能基礎(chǔ)認(rèn)得電話號碼的構(gòu)成，理解電話號碼的作用。（3）通過游戲，能夠嫻熟運(yùn)用數(shù)字來進(jìn)行簡單的加減操作。2.本領(lǐng)目標(biāo)：（1）培育幼兒的數(shù)字感知本領(lǐng)，提高數(shù)字的嫻熟程度。（2）培育幼兒的邏輯思維與計算本領(lǐng)。（3）培育幼兒的團(tuán)隊協(xié)作本領(lǐng)。3.情感目標(biāo)：（1）通過歡樂、輕松的游戲形式，加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的喜好，塑造積極向上的數(shù)學(xué)態(tài)度。（2）體驗友好合作的過程，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神的培育。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.幫忙幼兒嫻熟把握0～10以內(nèi)的數(shù)字，完成數(shù)字感知的訓(xùn)練與塑造。2.把握電話號碼的構(gòu)成與作用，培育幼兒的電話號碼記憶本領(lǐng)。教學(xué)難點：1.通過游戲的形式，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)并進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)計算本領(lǐng)。2.把握數(shù)字與電話號碼之間的聯(lián)系，加添幼兒的學(xué)習(xí)喜好。三、教學(xué)策略1.以情感為主：通過角色扮演、游戲等情境化教學(xué)方式讓幼兒陷入到愉悅的氛圍，讓幼兒愛上學(xué)習(xí)。2.合作為主：激勵孩子們進(jìn)行團(tuán)隊合作，借助組內(nèi)的支持與幫忙，幫忙幼兒更好地把握數(shù)字與電話號碼。3.多元化為主：通過圖形呈現(xiàn)、實物、視頻資源等多種手段幫忙幼兒學(xué)會數(shù)字與電話號碼的關(guān)系。四、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備（1）教學(xué)素材：電話卡片、數(shù)學(xué)符號卡片、大紙張、筆。（2）環(huán)境布置：將教室搭建成小區(qū)，設(shè)置小區(qū)公共區(qū)域的電話亭。（3）老師準(zhǔn)備：精雕細(xì)琢的教學(xué)課件、可愛的玩具、幼兒心中的最佳老師。2.教學(xué)步驟（1）引入：在班級中打出電話，所打的電話號碼會自動顯現(xiàn)在白板上，老師告知孩子們這個奇妙的東西叫做電話號碼，并解釋其作用。（2）游戲操作：1）將各種數(shù)字卡片放置于桌上，每表一個組，幼兒們依次隨機(jī)取出一張數(shù)字卡片，然后用筆和紙記錄下來，并告知同伴他的號碼是多少。2）給孩子們每人一張電話卡片，電話卡片上會有不同的數(shù)字。孩子們將電話卡片夾在收音機(jī)的位置，隨機(jī)選擇一個號碼來撥打，并通過電話告知別人本身的電話號碼。3）將幼兒依照電話號碼拆分成若干個組，每組隨機(jī)拿到一張數(shù)學(xué)符號卡片。每個組的孩子將數(shù)學(xué)符號卡片交給老師，然后依次在大紙上寫下計算式，然后寫下答案。（3）反思：在幼兒園大班的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師往往需要獨(dú)自完成很多的教學(xué)任務(wù)，然而一位老師只有那么多頂帽子。在本次的教學(xué)中，我接受了合作為主的教學(xué)策略，通過游戲得到了幼兒們的積極響應(yīng)，尤其是在接受小組配對的時候，孩子們之間的互動更是歡樂。然而，需要反思