重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院教師招聘考試題庫(kù)真題2023

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考試題庫(kù)真題2023一、單選題1.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系B.情緒強(qiáng)烈，情感內(nèi)容日益豐富C.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平D.個(gè)性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定【答案】：B2.下列不屬于師愛(ài)特征的是（）。A.穩(wěn)定性B.職業(yè)對(duì)象性C.廣播性D.原則性【答案】：A3.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)D.確保學(xué)生主體地位【答案】：D4.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.個(gè)體功能和社會(huì)功能B.顯性功能和隱性功能C.正向功能和負(fù)向功能D.謀生功能和享用功能【答案】：B5.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注自我感受階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D6.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.班級(jí)管理者B.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者C.心理輔導(dǎo)者D.學(xué)生指導(dǎo)者【答案】：D7.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國(guó)服務(wù),甚至還參與國(guó)際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.專業(yè)性B.直接性C.合作性D.廣闊性【答案】：D8.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.職業(yè)技能發(fā)展【答案】：C9.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應(yīng)用者角色B.教學(xué)者角色C.研究者角色D.服務(wù)者角色【答案】：B10.高等教育對(duì)個(gè)體的促進(jìn)功能不包括（）。A.培養(yǎng)合格公民B.促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化D.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展【答案】：A11.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.高等教育和素質(zhì)教育C.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D.高等教育和科技創(chuàng)新【答案】：C12.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.保持人格完整B.保持協(xié)調(diào)情緒C.和諧人際關(guān)系D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：A13.以多種語(yǔ)言發(fā)表同一成果，以下說(shuō)法正確的是（）。A.不需要注明原始刊載處B.語(yǔ)言不同可以記為不同研究成果C.可以在不同的出版物上自由發(fā)表D.視為同一成果【答案】：D14.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.派生類屬學(xué)習(xí)【答案】：C15.我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）A.間接的和宏觀的調(diào)控B.宏觀調(diào)控C.間接調(diào)控D.直接調(diào)控【答案】：A16.“舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是（）。A.縱向遷移B.特殊遷移C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.側(cè)向遷移【答案】：D17.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念B.關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念C.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念D.關(guān)注情感的教學(xué)理念【答案】：B18.教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.60日B.15日C.10日D.30日【答案】：D19.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.動(dòng)作記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：A20.教師的職業(yè)道德意識(shí)的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德義務(wù)B.道德人格C.道德良心D.道德品質(zhì)【答案】：A21.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.去個(gè)性化B.集體輿論C.社會(huì)助長(zhǎng)D.群體思維【答案】：A22.白天進(jìn)電影院，剛開(kāi)始什么也看不清，過(guò)了一會(huì)，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)B.嗅覺(jué)適應(yīng)C.視覺(jué)暗適應(yīng)D.視覺(jué)明適應(yīng)【答案】：C23.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個(gè)別差異的是（）。A.經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)生活條件C.學(xué)習(xí)D.遺傳因素【答案】：B24.以下（）需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感A.自我實(shí)現(xiàn)的需要B.生理需要C.尊重的需要D.歸屬與愛(ài)的需要【答案】：D25.雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。A.技術(shù)價(jià)值中性論者B.技術(shù)決定論者C.技術(shù)樂(lè)觀主義D.技術(shù)悲觀主義【答案】：A26.下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策之間的關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是（）。A.教育政策保障教育法規(guī)的實(shí)施B.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會(huì)上層建筑C.教育政策通常以行政機(jī)關(guān)的指示、決議、意見(jiàn)、綱領(lǐng)、通知等形式表現(xiàn)出來(lái),而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)D.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎(chǔ)【答案】：A27.人際關(guān)系的核心成分是（）。A.認(rèn)知成分B.行為成分C.意志成分D.情感成分【答案】：D28.提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是的（）。A.加涅B.波斯納C.戴爾D.羅森塔爾【答案】：B29.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：（）。A.國(guó)家實(shí)行教師末位淘汰制度B.國(guó)家實(shí)行教師資格制度C.學(xué)校實(shí)行教師招考制度D.國(guó)家實(shí)行特崗教師制度【答案】：B30.孔子說(shuō)："學(xué)而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.對(duì)學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。B.不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。C.不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。D.喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談?！敬鸢浮浚築31.有關(guān)規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽的說(shuō)法，正確的是（）A.開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用B.只能向參加競(jìng)賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等C.中小學(xué)嚴(yán)禁開(kāi)展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)D.義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動(dòng)【答案】：C32.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.遵從B.鞏固C.轉(zhuǎn)變D.醒悟【答案】：D33.到工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于（）。A.模像直觀B.實(shí)物直觀C.形象直觀D.感知直觀【答案】：B34.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.功能固著B(niǎo).負(fù)向遷移C.定勢(shì)D.原型啟發(fā)【答案】：C35.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.社會(huì)制約性B.生物制約性C.自然制約性D.心理制約性【答案】：A二、多選題36.大學(xué)生的愛(ài)情特點(diǎn)包括以下（）。A.擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化B.戀愛(ài)的自我中心化C.戀愛(ài)態(tài)度的輕率化D.性觀念變化的顯性化【答案】：ABCD37.高校教師職業(yè)道德社會(huì)培育的重要性和必要性體現(xiàn)在（）。A.培育教師職業(yè)道德新理念的必備條件B.建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)與校風(fēng)的現(xiàn)實(shí)需要C.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)實(shí)需求D.落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求【答案】：ABD38.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科基地建設(shè)B.學(xué)科體系規(guī)劃C.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)D.學(xué)科建設(shè)管理【答案】：ABD39.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利D.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)【答案】：ABD40.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.職業(yè)生涯周期論B.綜合發(fā)展階段論C.教學(xué)關(guān)注階段論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD41.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.社會(huì)因素B.家庭因素C.職業(yè)因素D.自我因素【答案】：ABCD42.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展B.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平D.高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段【答案】：BD43.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在（）A.對(duì)帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高B.個(gè)人深層次問(wèn)題不易暴露C.個(gè)體差異難以照顧周全D.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABC44.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.多樣性原則B.協(xié)調(diào)性原則C.物質(zhì)性原則D.多多益善原則E.遞進(jìn)性原則【答案】：ABE45.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的思想B.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化C.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等D.具有鮮明時(shí)代特色的觀念【答案】：ACD46.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.使用規(guī)格C.教學(xué)反思D.規(guī)范和要求E.重點(diǎn)難點(diǎn)【答案】：ABD47.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.認(rèn)知因素B.情感因素C.保健因素D.激勵(lì)因素【答案】：CD48.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)必修課程B.專業(yè)理論課程C.專業(yè)實(shí)踐課程D.專業(yè)技術(shù)課程【答案】：BCD49.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)服從教育事業(yè)的整體利益B.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合C.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益D.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益【答案】：ABC50.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣B.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)C.影響學(xué)生的人格特征D.影響學(xué)生的認(rèn)知【答案】：ABD51.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.細(xì)管理B.巧溝通C.勤警示D.常宣傳E.多落實(shí)【答案】：ABDE52.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)B.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響C.離不開(kāi)一定的社會(huì)的教師的道德規(guī)范體系的確立D.受一定的社會(huì)環(huán)境的制約【答案】：ABCD53.對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述,下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是指高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求B.高效培養(yǎng)目標(biāo)決定著高等教育實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向C.高校培