一年級上冊綜合實踐活動說課稿　合作真快樂　全國通用

一年級上冊綜合實踐活動說課稿合作真快樂全國通用一、活動背景綜合實踐活動是新版《小學生綜合實踐活動課程標準》中的有效教學方式之一。為了更好地引導學生在實踐中學習知識，我校一年級上學期開展了一系列綜合實踐活動。這些活動不僅拓寬了學生的視野，增強了他們的實踐能力，還促進了學生之間的交流和合作。本次說課以一年級上冊綜合實踐活動為例，結(jié)合我校的實踐經(jīng)驗，探討如何開展綜合實踐活動，啟示幼兒園老師和小學教師能夠開展更多的綜合實踐活動。二、活動內(nèi)容1.名稱：小手牽大手2.目標：提高學生的社交能力和交往能力培養(yǎng)學生的合作精神和團隊合作意識拓寬學生的視野和認知能力3.內(nèi)容：在校園周圍的多個地點設置多個任務點，學生分為小組，每個小組由1-2個小學生和4-5個幼兒園兒童組成。小學生擔任隊長，幫助幼兒園兒童完成任務。任務分為室外和室內(nèi)，包括觀察校園周圍的環(huán)境、拍照等。小組完成任務后，前往下一個任務點。各小組以完成任務點的時間作為排名的依據(jù)。4.教學過程：在活動前，老師為小學生進行隊長培訓，提高其組織能力和溝通能力；在活動過程中，幼兒園老師陪同小組前往各任務點并協(xié)助完成任務；活動結(jié)束后，老師組織回顧，學生分享自己的感受和收獲。三、教學目標通過上述活動，達到以下教學目標：提高學生的社交能力和交往能力培養(yǎng)學生的合作精神和團隊合作意識拓寬學生的視野和認知能力四、教學設計1.活動準備在活動前，老師需要準備以下內(nèi)容：確定任務點的位置和內(nèi)容；分組：將小學生分為小組并分配幼兒園兒童；隊長培訓：為小學生進行隊長培訓；任務卡片：撰寫任務內(nèi)容；活動紀律：讓學生明確活動規(guī)則。2.活動流程活動分為預熱、組隊、打卡、頒獎和總結(jié)等環(huán)節(jié)。預熱：向?qū)W生介紹活動規(guī)則和任務點的位置，提醒學生在活動過程中保持耐心和好態(tài)度。組隊：按照已經(jīng)分好的小組，安排隊名和隊旗，并進行隊長培訓。打卡：選擇需要前往的任務點，讓小組完成任務并領(lǐng)取相應的卡片證明。頒獎：根據(jù)任務點完成時間排名，發(fā)放獎勵和嘉獎各班優(yōu)秀小組?？偨Y(jié)：活動結(jié)束后，組織學生回顧活動，讓學生分享自己的感受和收獲，分析活動中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，以及如何改進。3.效果評估活動結(jié)束后，老師應當對活動效果進行評估。根據(jù)學生的表現(xiàn)、感受、問題和不足等多個方面進行綜合評價。評估結(jié)果可以幫助老師改進綜合實踐活動的設計和實施。五、教學建議綜合實踐活動是一項寓教于樂的有效教學方式，可以提高學生的學習興趣和學習成效。在開展綜合實踐活動時，應當注重以下幾點：設計活動：選擇適合學生和年級的活動，合理安排活動時間和內(nèi)容；化解困惑：活動過程中，要及時化解學生遇到的困惑并解答問題；反思總結(jié)：活動結(jié)束后，學生和老師應當及時反思總結(jié)，并吸取經(jīng)驗和