一年級上冊綜合實踐活動教學設計　 保護牙齒 　全國通用　　　　　　　

一年級上冊綜合實踐活動教學設計-保護牙齒一、教學目標知識目標掌握牙齒生長的基本知識。掌握保護牙齒的正確方法。了解牙齒常見疾病及預防措施。技能目標能正確地刷牙，并掌握正確的刷牙姿勢。能夠營造良好的衛(wèi)生習慣，保持口腔健康。能夠識別食品對牙齒的影響，選擇適宜的食物保護牙齒。情感目標能夠自覺保護自己的牙齒，形成良好的口腔衛(wèi)生意識。了解互相保護的重要性，形成與同學合作的意識。能夠在實踐中感受到科學和良好習慣的重要性，形成積極進取的精神。二、教學重點牙齒的構造及生長。保護牙齒的正確方法。食品與口腔健康的關系。三、教學難點如何讓學生掌握正確的刷牙姿勢。如何讓學生對食品與口腔健康的關系有更深入的認識。四、教學內容1.牙齒的構造及生長。師生們一起了解牙齒的構造，讓學生了解牙齒是人類的重要器官，為什么需要保護它們。通過圖片、幻燈片等教具讓學生認識牙齒的各個部位，從而掌握牙齒生長的知識。讓學生了解牙齒的重要性，為后續(xù)的口腔保健打下基礎。2.保護牙齒的正確方法。2.1刷牙讓學生通過實踐掌握正確的刷牙方法，讓學生自己動手操作。老師可以在黑板上演示正確的刷牙姿勢，然后請學生坐在座位上自己刷牙。逐個檢查學生的刷牙方法，及時糾正不良習慣。2.2藥膏使用了解牙膏的功效和類型，讓學生掌握選擇合適的牙膏，識別牙膏的標簽，描述其功效。并讓學生了解每種不同類型的牙膏使用方法不同。3.食品與口腔健康的關系。讓學生通過圖片、圖表等方式了解食品對牙齒的影響，有選擇地攝取適宜的食物素材，以保護不受到食品對牙齒的影響。增加學生對保護牙齒的重視。五、課堂活動設計1.觀看視頻讓學生觀看有關刷牙的視頻，并就視頻中涉及的問題進行討論。學生能夠自我反思自己的刷牙習慣，并加強對它們的重視。2.手工制作讓學生制作有關口腔保健的手工，如做牙齒模型等，以形象地展示牙齒的構造及正常生長發(fā)育，幫助他們更好地理解和記憶。通過手工制作，讓學生發(fā)現手工創(chuàng)造的樂趣，同時增加學生的創(chuàng)造性思維。3.安排牙醫(yī)授課讓學生了解牙醫(yī)的工作。邀請當地的牙醫(yī)前來授課，讓學生了解口腔健康和日常口腔保健。通過學習，讓學生能自覺地避免食品對牙齒的危害，加強對口腔健康的知識。4.表演與評比讓學生分組進行表演，一組表演口腔保健知識的普及，另一組進行角色扮演，演繹日常生活中面對食品的選擇、乃至不良口腔衛(wèi)生習慣等情景。評出表演最佳的組，以此鼓勵學生們積極練習并嘗試這些合作、交際、創(chuàng)新和表達能力。六、教學評估考試形式設置口腔保健測試題，測試學生對口腔保健知識的掌握程度。能力評價評估學生觀察能力、理解能力以及實踐操作能力，檢查學生是否正確地掌握了口腔保健知識。課堂表現觀察學生在課堂上的表現，包括學生是否聽講、是否認真思考、是否與同學進行良好的合作等。七、教學建議根據學生的實際情況，教師可以根據需要買單獨的牙刷進行模擬刷牙操作的體驗。教科書上的圖片和幻燈片可以用語音說清楚牙齒的構造，讓學生進一步理解相關知識。教師在指導刷牙時應耐心，每個學生應有足夠的時間進行刷牙練習，及時糾正不良習慣。通過相互幫助、分享、比較的方式，鼓勵學生互相提高，推動課堂氛圍的互動與持續(xù)發(fā)展。讓學生通過課堂活動掌握一些簡單易行的口腔保健方法，口腔保健應輔助性地貫穿于課程的日常教學，讓學生從一開始就形成良好