20世紀(jì)的藝術(shù)大師-馬蒂斯(教案)2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級下冊_第1頁
20世紀(jì)的藝術(shù)大師-馬蒂斯(教案)2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級下冊_第2頁
20世紀(jì)的藝術(shù)大師-馬蒂斯(教案)2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級下冊_第3頁
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文檔簡介

20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯(教案)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.1引入話題老師放置了馬蒂斯的幾張畫作,讓學(xué)生逐一看,然后展開討論。學(xué)生可以利用自己的想象和知識去發(fā)言!細(xì)節(jié)建議:展示的藝術(shù)作品要盡量與馬蒂斯的風(fēng)格相似,例如:色彩明亮、形式夸張、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等等。1.2發(fā)問環(huán)節(jié)這些藝術(shù)作品背后體現(xiàn)的是什么樣的藝術(shù)特征?你為什么喜歡這些藝術(shù)作品?你想不想學(xué)習(xí)馬蒂斯的繪畫風(fēng)格和技巧?二、學(xué)習(xí)階段2.1馬蒂斯的生平互動閱讀:老師向?qū)W生介紹馬蒂斯的生平經(jīng)歷,讓學(xué)生帶著問題去進(jìn)行閱讀。問題1:馬蒂斯的母親如何影響他的藝術(shù)創(chuàng)作?問題2:馬蒂斯的作品有哪些是針對現(xiàn)實(shí)事件和場景進(jìn)行創(chuàng)作的?2.2馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格講解階段:老師以圖像為輔助素材,向?qū)W生介紹“馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格”這一話題。圖像1:《舞者》圖像2:《海上山峽》圖像3:《織紡女》問題1:你從《舞者》這幅畫中看到了什么?問題2:你覺得《海上山峽》這幅畫具有什么特別之處?問題3:你從《織紡女》這幅畫中看到了什么?2.3馬蒂斯的創(chuàng)意互動交流環(huán)節(jié):老師讓學(xué)生根據(jù)《織紡女》這幅畫進(jìn)行創(chuàng)意思考,最后出一張自己風(fēng)格的、類似于馬蒂斯繪畫風(fēng)格的作品。學(xué)生可以利用各種繪畫技術(shù)和工具。三、結(jié)束環(huán)節(jié)3.1自我評價學(xué)生自評:針對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生可以考慮以下方面進(jìn)行自我評價。問題1:你對馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格有了多大的了解?問題2:你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)中哪些方面做得不夠好?問題3:你的繪畫作品馬蒂斯風(fēng)格的味道有多重?3.2下一步指導(dǎo)老師指導(dǎo):征詢學(xué)生關(guān)于下一節(jié)課的需求,選擇合適的方向行進(jìn)。問題1:你認(rèn)為下一節(jié)課應(yīng)該從哪個角度深入馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格?問題2:你覺得有哪些繪畫技巧需要加強(qiáng)?問題3:你學(xué)習(xí)藝術(shù)的信仰是什么?四、附件馬蒂斯作品展示馬蒂斯繪畫風(fēng)格圖解小學(xué)美術(shù)教育教案五、結(jié)語欣賞一位藝術(shù)大師的作品,能夠豐富我們的藝術(shù)知識,讓美的力量滲透到我們的生活中。通過學(xué)習(xí)馬蒂斯的作品和藝術(shù)風(fēng)格,總結(jié)他的創(chuàng)作思路,學(xué)習(xí)他的創(chuàng)意表現(xiàn)和技藝

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