小班語言優(yōu)秀教案《小雪花》含反思

小班語言優(yōu)秀教案《小雪花》含反思教學(xué)目標：1.能夠嫻熟地朗讀《小雪花》全文，感受其中所包含的情感。2.同學(xué)能夠理解故事中主人公的心情變化，進一步體驗人生的苦樂。3.同學(xué)能夠運用語言描寫本領(lǐng)，結(jié)合所描述的景象，想象出本身心中的雪景。教學(xué)內(nèi)容：《小雪花》教學(xué)重點：1.同學(xué)對文本的理解和感受。2.同學(xué)的語言表達，情感輸出。教學(xué)難點：同學(xué)運用語境理解本領(lǐng)，理解人生的意義。教學(xué)方法：1.聽讀課文，讓同學(xué)感受語言的魅力。2.數(shù)字故事法，幫忙同學(xué)記憶課文。3.想象與互動法，讓同學(xué)融入故事，進行情感互動。教學(xué)準備：1.課本《小雪花》2.多媒體設(shè)備3.同步課件教學(xué)流程：Step1導(dǎo)入（5分鐘）老師用溫馨的語音問候同學(xué)，營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。Step2.呈現(xiàn)文本（10分鐘）老師用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)文本和圖片，由老師朗讀全文，感受小雪花的情感。Step3.數(shù)字故事教學(xué)（10分鐘）老師引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)字記憶法記住小雪花情節(jié)的次序，讓同學(xué)運用本身的思維氣力打開記憶。Step4.閱讀理解（20分鐘）老師讓同學(xué)瀏覽文本，理解其中的語言和情感，版面中的文字，字體和圖像是否互為呼應(yīng)。老師幫忙同學(xué)回答一些關(guān)于情節(jié)、人物等問題。Step5.情感互動（15分鐘）老師帶領(lǐng)同學(xué)共同探討故事中的情感變化，引發(fā)同學(xué)情感共鳴，打開情感共享。Step6.想象互動（20分鐘）老師帶領(lǐng)同學(xué)進行課堂互動，打開想象，設(shè)想本身所經(jīng)過過的仿佛情形，形成滿腔熱誠和美好愿景。Step7.小結(jié)（5分鐘）老師依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)場提問，針對緊要語言點進行學(xué)問點的總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)認得其中的語言點和故事本身的意義。Step8.作業(yè)布置老師布置以下兩個作業(yè)：1.請每位同學(xué)針對《小雪花》在課后向家長復(fù)述，將思路轉(zhuǎn)化為清楚而認真的文字故事。2.請選用一段文章，進行文字朗讀練習(xí)。教學(xué)反思：這次語文課上，我對《小雪花》進行了深度講解，并嘗試用數(shù)字故事教學(xué)法和情感互動法，提高了同學(xué)的自動性、積極性和思考本領(lǐng)，加強了同學(xué)的情感體驗和制造力，不斷激發(fā)了他們的語言表達和思考本領(lǐng)。在這樣兩全其美的我的思路里，通過幫忙同學(xué)感受熙熙攘攘的世界，讓他們從過客變?yōu)槁眯姓?，從淺薄到低沉，從靜態(tài)到動態(tài)，才能真正理解故事的深度內(nèi)涵以及人生的意義。在以后的教學(xué)過程中，我應(yīng)當更加關(guān)注語言表達的細節(jié)，讓同學(xué)把握更多的學(xué)問點和技巧方法