教研活動的總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁教研活動?的總結(jié)樣?本時光?飛逝，這?一年很快?就要結(jié)束?了，我們?心理學(xué)教?研室的全?體教師齊?心協(xié)力，?盡心盡力?，克服了?許多困難?，較好地?完成了本?學(xué)期的各?項工作任?務(wù)?，F(xiàn)將?本年度的?具體工作?總結(jié)如下?：為學(xué)?校精細化?管理的一?年，以學(xué)?校的方針?政策為指?導(dǎo)，以本?系的教學(xué)?和管理要?求為原則?，積極做?好各項工?作。1?.在教學(xué)?方面：完?成了校系?安排的各?項教學(xué)任?務(wù)，完成?了校公共?心理學(xué)的?授課和各?項專業(yè)課?的教學(xué)，?完成了專?業(yè)課和公?共課的各?項命題和?考試，制?定了教考?分離的計?劃和措施?，制定了?因考試成?績不合格?，學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?的幫扶計?劃，本年?度繼續(xù)抓?教學(xué)質(zhì)量?，按系的?要求嚴(yán)格?老師備課?上課的各?項制度，?我們多次?開展集體?備課，討?論教學(xué)疑?難問題。?定期督促?老師的備?課和上課?，作業(yè)的?布置與批?改情況，?教學(xué)相長?。2.?在教研活?動方面：?周三下午?為固定教?研活動時?間，教研?活動期間?，圍繞心?理學(xué)專業(yè)?的教學(xué)和?科研，開?展聽課評?課活動，?教學(xué)反思?活動、主?題會診活?動。先后?聽取了朱?海榮、傅?金蘭、吳?全會、高?建鳳安洪?濤等老師?的課，大?家互相學(xué)?習(xí)，取長?補短，共?同促進教?學(xué)質(zhì)量和?教學(xué)水平?的提高。?多次進?行教學(xué)計?劃的研討?活動，提?高教學(xué)計?劃的科學(xué)?性、合理?性、規(guī)范?性和可操?作性。開?展了專業(yè)?課程《高?等數(shù)學(xué)》?的教學(xué)大?綱制定和?研討活動?，教學(xué)經(jīng)?驗學(xué)習(xí)活?動，考試?命題方面?的教考分?離研討，?制定了教?考分離的?具體計劃?和措施，?心理咨詢?的疑難案?例和個案?研討活動?，教學(xué)方?法的研討?活動，精?品課程的?建設(shè)，心?理健康的?教育和宣?傳研討，?教學(xué)改革?項目和課?題討論活?動等。針?對作為專?業(yè)基礎(chǔ)課?和專業(yè)必?修課的心?理學(xué)課程?的具體教?學(xué)內(nèi)容進?行研討，?提高課程?內(nèi)容的針?對性和實?用性，提?高課程的?教學(xué)質(zhì)量?;對專業(yè)?課程進行?課程計劃?的研討和?修訂，提?高其科學(xué)?性和可操?作性。研?討每門課?的課程定?位，增加?其開設(shè)必?要性和可?行性;對?教學(xué)難點?和疑點進?行研討，?進行教學(xué)?方法的改?革研討;?提高科研?意識，加?大科研力?度，團結(jié)?合作，動?員組織老?師們積極?申報課題?，多寫高?水平的科?研論文開?展科研活?動，對正?在研究中?的課題進?行集體研?討，集思?廣益，爭?取出好的?科研成果?。繼續(xù)開?展了師生?共進，進?行師生共?同交流共?同促進共?同提高活?動。具體?做法是，?老師和學(xué)?生定期開?座談會，?了解學(xué)生?的知識需?求，使老?師的教學(xué)?內(nèi)容符合?學(xué)生的心?理需求。?教研活?動的總結(jié)?樣本（二?）我們?育英幼兒?園的全體?教職員工?激情飽滿?、意氣風(fēng)?發(fā)，順利?接待了全?省的教科?研觀摩活?動?；叵?這一過程?，實感收?獲頗豐。?一、“?壓力加動?力”，激?勵了我園?教研活動?的深入開?展山西?省幼教中?心把這次?機會給了?我們幼兒?園，是對?我園工作?的認(rèn)可，?這給了我?們極大的?鼓舞和把?教研工作?搞好的動?力。同時?，這次全?省范圍的?教研觀摩?活動的影?響很大，?自知本身?工作還有?很多不足?，因此，?感覺壓力?很大，但?省幼教中?心李志宇?主任一直?給我園鼓?氣，我們?將動力和?壓力并行?，開始了?公開教研?觀摩活動?的全盤設(shè)?計中。?二、“三?維互動、?共促發(fā)展?”，調(diào)整?了我園教?研活動的?方向三?維互動、?共促發(fā)展?一直是我?園的辦園?策略，即?通過教師?、幼兒、?家長三方?之間的互?動，突出?幼兒這個?被教育主?體，突顯?家長和教?師的合作?伙伴關(guān)系?，整合有?效的教育?資源，從?而形成積?極的家園?合作，促?進教師、?幼兒、家?長三方的?發(fā)展，提?高整個幼?兒園的教?育教學(xué)質(zhì)?量。李志?宇主任和?原燕老師?及時肯定?了我園的?這一理念?，并建議?將這一理?念滲透到?教研工作?中。于是?，我們改?變了以往?一直以課?例為載體?的教研活?動模式，?積極調(diào)動?了家長參?與教研活?動的積極?性。力圖?通過教研?活動，讓?幼兒、教?師和家長?都獲得發(fā)?展。三?、“聚集?議點、共?謀策略”?，確定了?我園教研?活動的內(nèi)?容自從?我園的網(wǎng)?站建立以?來，拉近?了教師與?家長之間?的距離，?方便了及?時溝通孩?子的全面?表現(xiàn)，從?而因材、?因時、因?事施教。?其中‘家?園互動’?平臺最為?活躍，各?個班的班?級論壇中?，教師和?家長針對?幼兒的年?齡特點和?個性特點?，互通教?育想法、?共商教育?策略、協(xié)?同教育做?法，真正?實現(xiàn)了教?育的同向?、同速和?同法，取?得了良好?的教育效?果。因此?，我們通?過網(wǎng)絡(luò)這?個平臺，?讓家長參?與到教育?研究當(dāng)中?，讓家長?充分的表?達他們在?教子過程?中的困惑?、問題以?及一些好?的見解、?想法，針?對共性問?題，我們?集中全體?教師的智?慧，提供?出一套行?之有效的?教子策略?。四、?“角度明?確、分組?研討”，?我園教研?活動更加?深入細致?愛心教?育研討活?動通過一?系列活動?組織、家?長配合、?意見反饋?等等之后?，我們的?研討活動?也是一次?一次的進?行。在這?一過程中?，發(fā)現(xiàn)可?以將研討?再細化下?去，分成?教師成長?組和指導(dǎo)?家長組。?這樣更能?明確教師?成長點、?家長提高?點和幼兒?受益點。?太原市教?科研中心?錢主任和?付老師也?來我園進?行指導(dǎo)，?在教師成?長組為我?們引入了?“2+2?教學(xué)模式?”評價表?，在指導(dǎo)?家長組又?建議我們?及時的給?家長回帖?，使我們?的工作更?加深入豐?富。五?、“課件?制作、短?片回放”?，我園教?研活動更?加形象條?理山西?省幼教中?心的李志?宇主任在?對我們教?研工作整?體指導(dǎo)的?時候，提?出了一個?很好的建?議，即把?系列活動?的思路、?過程以課?件的形式?和錄像短?片的形式?呈現(xiàn)給觀?摩的老師?，我們這?樣認(rèn)真的?做下來，?確實非常?的好