教師工作自述總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師工作?自述總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?自并校?以來(lái)，忙?忙碌碌中?，剛緩過(guò)?神來(lái)，一?學(xué)期就結(jié)?束了。說(shuō)?實(shí)在的，?這是自我?參加工作?以來(lái)最忙?碌的一學(xué)?期。級(jí)部?里的工作?，班主任?的工作，?教學(xué)上的?工作，于?我來(lái)說(shuō)樣?樣都很重?要?；?顧過(guò)往，?作總結(jié)如?下：一?、級(jí)部工?作對(duì)于?級(jí)部里的?工作，我?站在自己?所處的位?置上衡量?過(guò)：我需?要認(rèn)真干?，給老師?們帶好頭?，做出榜?樣，盡最?大的努力?幫助他們?。我常想?，我不能?給老師們?帶來(lái)任何?利益和好?處，所以?我絕不能?再給老師?們添堵。?我相信正?面引導(dǎo)、?疏導(dǎo)的力?量肯定比?說(shuō)教、抱?怨更有力?。我雖?然干的很?認(rèn)真很賣?力，但我?僅僅是處?在撥一撥?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的?層面上，?我還沒有?創(chuàng)造性地?去開展工?作。雖然?我有較深?的教育情?懷，可為?了顧全大?局，我也?不得不收?斂自己。?我不知道?這樣做對(duì)?不對(duì)，但?我清楚，?一旦我放?開手腳，?肯定會(huì)刺?痛到一些?人。二?、班級(jí)工?作級(jí)部?里的很多?工作我做?不了主，?但我的班?級(jí)我做主?。所以在?班主任工?作上，我?頗下了一?番工夫。?比方說(shuō)，?午休的大?部分時(shí)間?我都盯在?教室里，?實(shí)在困里?，就在教?室的桌子?上趴一趴?;我建立?了談心交?流機(jī)制，?除去在交?心本上和?同學(xué)們交?流溝通之?外，我又?充分利與?一些課余?時(shí)間和學(xué)?生們交流??？蓜e小?看這種交?流，正是?在這每一?次的交流?中，我為?學(xué)生解除?了一些思?想包袱，?為他們的?成長(zhǎng)、學(xué)?習(xí)鼓勁加?油。三?、教學(xué)工?作這學(xué)?期之所以?是最忙碌?的一學(xué)期?，關(guān)鍵是?忙在教學(xué)?上。我上?兩個(gè)班的?語(yǔ)文課，?每班__?__節(jié)課?，共計(jì)1?6課時(shí)，?外加班會(huì)?和掃除，?一共18?課時(shí)。課?多、事多?、能力又?一般，你?說(shuō)能不手?忙腳亂正?因如此，?正兒八經(jīng)?備課上課?的時(shí)候不?多。大多?時(shí)候都是?逮著課本?就去上課?。這樣一?來(lái)，教學(xué)?成績(jī)肯定?會(huì)受到影?響?？?起來(lái)說(shuō)，?這學(xué)期有?收獲更有?不足。?教師工作?自述總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?時(shí)間過(guò)得?真快，一?年的工作?即將結(jié)束?，這是我?在教育線?上工作的?第十二個(gè)?年頭，回?顧這學(xué)年?我感覺特?別充實(shí)，?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?做一個(gè)總?結(jié)。一?、思想方?面，立場(chǎng)?堅(jiān)定，素?質(zhì)過(guò)硬?自成為一?名人民教?師以來(lái)，?我始終把?堅(jiān)定正確?的政治方?向放在首?位，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，堅(jiān)?決___?_基本路?線，方針?和政策，?切實(shí)__?__執(zhí)行?____?教育方針?，以高度?的責(zé)任心?，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)?和良好的?思想素養(yǎng)?，熱愛，?關(guān)心全體?學(xué)生，幫?助他們樹?立正確的?人生觀，?科學(xué)的世?界觀，為?他們的學(xué)?習(xí)和生活?奠定堅(jiān)實(shí)?的思想基?礎(chǔ)。二?、認(rèn)認(rèn)真?真，搞好?教學(xué)工作?。在新?理念的指?導(dǎo)下，我?都認(rèn)真鉆?研教材，?積極學(xué)習(xí)?新課程下?的新理念?。認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課，并在?備課中不?斷引入新?的知識(shí)、?新的教學(xué)?思想、新?的教學(xué)方?法。課堂?上注意引?進(jìn)教改思?想和學(xué)到?的先進(jìn)教?學(xué)方法，?并及時(shí)總?結(jié)教學(xué)中?的經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)?思想和教?學(xué)方法。?教學(xué)中注?重培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法、學(xué)?習(xí)能力，?注重落實(shí)?學(xué)生的主?體地位，?重視學(xué)生?的獨(dú)特感?受，強(qiáng)調(diào)?發(fā)展學(xué)生?的自主探?究能力，?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽發(fā)表?自己的觀?點(diǎn)，要求?學(xué)生學(xué)會(huì)?尊重別人?、學(xué)會(huì)傾?聽。力求?在有限的?____?分鐘內(nèi)，?讓學(xué)生學(xué)?到更多。?不僅知識(shí)?有所長(zhǎng)進(jìn)?，而且能?力、才華?得到展示?和發(fā)展的?機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生獲得?成功的體?驗(yàn)，讓學(xué)?生學(xué)的輕?松，學(xué)的?愉快，樂?于學(xué)習(xí)。?我們常說(shuō)?十個(gè)手指?都有長(zhǎng)短?，又何況?是學(xué)生呢?。所以我?盡量抓住?每一個(gè)教?育良機(jī)，?適時(shí)表?yè)P(yáng)?、鼓勵(lì)，?尤其是學(xué)?困生，為?他們經(jīng)常?“開小灶?”，找小?老師，培?養(yǎng)他們的?自信心和?自尊心，?使后進(jìn)生?不成為掉?隊(duì)的孤雁?。作業(yè)布?置適量，?批改認(rèn)真?、仔細(xì)，?有錯(cuò)必改?，在作業(yè)?批改方面?盡可能面?批，能把?學(xué)生的錯(cuò)?誤情況及?時(shí)反饋給?學(xué)生