議論文閱讀 中考語文二輪專題

議論性文本閱讀中考（4~11分）一、議論文的概念

議論文以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實、講道理的方法，直接表達(dá)作者的見解和主張。一、議論文、記敘文、說明文的區(qū)別：議論文：以理服人記敘文：以情感人說明文：已知授人二、議論文的三要素

論點：論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張，解決“證明什么”的問題。作者所議論的問題

論據(jù)：用來證明論點的材料（包括事實論據(jù)和道理論據(jù)）

論證：運用論據(jù)證明論點的過程和方法，是論點與論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶，解決“怎樣進(jìn)行證明”的問題三者關(guān)系是：論點解決“需要證明什么”的問題，論據(jù)解決“用什么來證明”的問題，論證解決“怎樣證明”的問題。論點、論據(jù)、論證中心論點和分論點文章的主要觀點稱為中心論點。各部分用以補(bǔ)充和證明中心論點的分支論點叫做分論點。中心論點是全文的統(tǒng)帥和靈魂，分論點是為證明中心論點服務(wù)的，能統(tǒng)領(lǐng)一段或幾段。

如何找論點

論點是明確的判斷句，是作者看法的完整陳述。必須是統(tǒng)領(lǐng)全文、簡潔、鮮明的中心句。①文章標(biāo)題。如（統(tǒng)編教材八下）《應(yīng)有格物致知精神》一文，標(biāo)題就是本文的中心論點。②文章開頭。如(統(tǒng)編教材九下）《談讀書》一文的中心論點是文章的第一句話“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”。③文章結(jié)尾。④文章中直接表現(xiàn)作者觀點的正面表述句。如(統(tǒng)編教材九上)《中國人失掉自信力了嗎》一文的中心論點就是文中的一句話：“我們有并不失掉自信力的中國人在”。事實論據(jù)：事實論據(jù)：用來證明論點的事實。作用：真實有力地論證了論點，增強(qiáng)了文章的說服力。示例：如(統(tǒng)編教材九下)《山水畫的意境》中，為了論證在古詩里往往有很好的意境，作者列舉了李太白《送孟浩然之廣陵》中詩句的例子。特點：包括史實、典型事例、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。道理論據(jù)：道理論據(jù)：用來證明論點的道理。作用：具有權(quán)威性和科學(xué)性，使論證更易被人接受。示例：如丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》中引用“四書”之一《大學(xué)》中的名言。特點：包括經(jīng)過實踐檢驗的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。論證論證方法有很多種，常見的有：1、舉例論證：列舉事例來證明觀點2、道理論證：運用真理、名言等來證明3、對比論證：用其他事物來進(jìn)行對比證明4、比喻論證：用比喻句來證明觀點5、引證：引用他人的話來證明觀點（不做重點）舉例論證：特點：①真實。所舉事例必須是真實存在的，這樣的事例才具有說服力。②典型。所舉事例必須典型，必須具有代表性，要能揭示問題的實質(zhì)。③新穎。論點和所舉事例都要新穎獨特，不能一味地列舉很多文章中已經(jīng)用過的事例，比如：談到學(xué)習(xí)，就舉古人頭懸梁，錐刺股的故事，難免會讓人感到乏味。④充分。充分不是要求舉例要多，而是要求所舉事例能透徹深刻地揭示論點的內(nèi)涵。舉例論證：例：如(統(tǒng)編教材九下)《無言之美》中列舉了陶淵明的《時運》、錢起的《省試湘靈鼓瑟》、陳子昂的《登幽州臺歌》等例子，論證了在文學(xué)作品中，尤其在詩詞中言不盡意的例子很多，進(jìn)一步論證了中心論點。答題規(guī)范：列舉.....這一事例，具體有力地論證了.....的論點，進(jìn)一步論證了中心論點，使論證更具體、更客觀、更有說服力（或增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣）。道理論證：特點：①引用名人的言論、古語、諺語、俗語、公眾所認(rèn)可的道理、理論等。②多用引號標(biāo)示引用的內(nèi)容，有時也會直接揭示，如“某某曾說過”等。③作者的論述，推理道理論證：例：《敬業(yè)與樂業(yè)》中多次引用孔子的名言來證明論點。如引用“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”充分有力地論證了要從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值，即“樂業(yè)”這一論點。答題規(guī)范：作用：引用......的內(nèi)容，充分有力地論證了......的論點，使論證更概括、深入，更具權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的說服力。對比論證：特點：用正反兩方面的論點或論據(jù)進(jìn)行對比，在對比中突出所要論證的論點。例：《無言之美》中，列舉《論語》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’”的例子，先寫這幾句話絕沒完全描寫出孔子說這番話時的心境，再寫如果這句話說得詳細(xì)的效果，對比論證了言不盡意的妙處。答題規(guī)范：將...和....進(jìn)行比較，突出（鮮明）突出了.....的論點，使觀點更鮮明、更具說服力。比喻論證：特點：用熟知的事物作比喻，將深奧抽象的道理講得通俗易懂，容易被人接受。例：《談讀書》中將人的天生才干比喻成自然花草，將讀書比喻成修剪移接之術(shù)，以此來論述讀書可補(bǔ)天然之不足的論點。答題規(guī)范：將....(論點）比作......(喻體），生動形象地論證了.......的論點，化抽象為具體，使論證更具說服力。三、議論文的結(jié)構(gòu)基本形式：1、提出問題（引論）2、分析問題（本論）3、解決問題（結(jié)論）議論文的結(jié)構(gòu)可分為兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu).叫“縱式”；二是并列展開的論述結(jié)構(gòu).叫“橫式”。三、議論文的結(jié)構(gòu)總分式總-分-總論證層次間是總論和分論的關(guān)系,先總說論點,然后用分論點論證中心論點.最后再次強(qiáng)調(diào)中心論點。（如《敬業(yè)與樂業(yè)》）

分-總先提出問題，然后引用各種名人事跡或格言警句分析問題，最后強(qiáng)化論點。（如《談創(chuàng)造性思維》）

總-分論證層次間是總論和分論的關(guān)系，先總說論點，然后用分論點論證中心論點。（如《懷疑與學(xué)問》）并列式并列式文章的層次、段落之間.論據(jù)之間是平行的、并重的。（如《談讀書》層進(jìn)式即“層層深入”式，采用層層推進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣的論證方式。從而由小到大、由淺入深地把道理說深、說透。（如《不求甚解》）對照式論述中把兩種性質(zhì)相反的事物(或一正一反兩種意思)加以對照.或用一種事物來烘托另一種事物，以見其是非美丑。（如《論教養(yǎng)》）三、議論文的結(jié)構(gòu)四、議論文的論證方式立論：立論是就一定的事件或問題，提出并闡述自己的見解和主張，同時通過擺事實、講道理，從正面直接證明自己觀點和主張駁論：駁論是就一定的事件或問題。發(fā)表議論，駁斥片面，錯誤的，甚至反動的見解和主張，從而闡述自己正確的見解和主張。駁論的方法:駁論點駁論據(jù)、駁論證五、議論文的語言1.準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性：特點：①概念明確；②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)；③判斷和推理準(zhǔn)確、嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。作用：從邏輯角度分析其用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。例：《懷疑與學(xué)問》中，“一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度”中“一切”著重強(qiáng)調(diào)“懷疑”對于學(xué)問家的重要性。五、議論文語言2.生動性、形象性：特點：恰當(dāng)使用修辭手法和特殊句式。作用：從修辭角度分析其用詞的生動性和形象性。例：《無言之美》中，作者列舉美術(shù)、雕塑等例子，尤其是在說含蓄的雕刻時，運用了生動形象的俗語。六、議論文閱讀的題型一、議論文要點的回答：1、論點、論據(jù)、論證方法的分析；2、議論文的全文結(jié)構(gòu)和某一段的結(jié)構(gòu)；3、議論文的語言特點。二、具體分析的題型：1、字詞句在文中的含義；2、概括論據(jù)；3、分析論據(jù)的作用。六、議論文閱讀的題型三、開放性試題：1、針對文章中某一觀點提出自己的看法；2、針對文章內(nèi)容，提出你的建議、解決辦法等；3、結(jié)合文章的觀點，也寫出一些論據(jù)；4、談?wù)勛约旱目捶?、做法、啟示感?、勸說真題實操：

本題來源2022年綏化中考真題一、(2022綏化)閱讀下文，回答1～4題。(共9分)素以養(yǎng)絢沈長洪①“素以養(yǎng)絢”這個成語源自《論語·八佾》(yì：古時樂舞的行列)。子夏問曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮，何謂也？”子曰：“會事后素?！雹谠谥袊糯鷽]有發(fā)明紙張以前，都是以絲綢作畫。素，指的就是沒有染色的絲綢?？鬃诱f，彩繡、繪畫雖美，前提是必須在白色的絹帛上，才有了之后的絢爛呈現(xiàn)。孔子的話，按現(xiàn)在的解讀，就是看待一個人，不能只看外表，更要看其內(nèi)心是否豐盈。而一個人內(nèi)在豐富質(zhì)樸，才是最重要的，也是最美的。③“素以為絢兮”提倡的其實是美學(xué)觀念：簡潔、質(zhì)樸的美，才值得擁有。人的眼睛是心靈的窗戶，人們往往通過一雙美麗的眼睛，來認(rèn)定一個女孩是美的。鄰家有個女孩，并不是十分驚艷，但她目光純凈，見人有禮貌，張口前先微笑，每天陽光開朗的樣子很受周圍人喜愛。大家都說，這樣的女孩才是最美的。簡潔、質(zhì)樸的美不僅僅是青春年少的陽光開朗，這種美也是桑榆未晚的溫和淡然。去年小區(qū)新搬來一位老人，個子矮矮的，其貌不揚，每天除了買買菜就是打打太極拳。當(dāng)疫情突如其來，有些人感到恐慌無助時，老人卻主動請纓當(dāng)了小區(qū)志愿者。很多人勸她，年紀(jì)大了，這么危險的工作還是讓年輕人去做吧。她笑笑說：“我是一名醫(yī)生，現(xiàn)在雖然退休了，但防護(hù)常識可沒丟，這個時候正好用得上！放心，我會照顧好自己?！蹦且豢蹋先说男蜗笤谖倚睦镆幌伦痈叽笃饋?。看著老人質(zhì)樸的笑容，我不由得心生敬意。④“素以為絢兮”上升到做人的高度，就是我們要守住本分的底線。這個本分就是素，就是質(zhì)樸的本質(zhì)。老子《道德經(jīng)》中曾說：“見素抱樸，少思寡欲，絕學(xué)無憂?！币驗椤拔迳钊四棵?、五音令人耳聾、五味令人口爽”，如今每每提及世風(fēng)日下，其實就是指人失去了初心，以及質(zhì)樸的生命本質(zhì)。⑤“素以為絢兮”還是一種人生態(tài)度。人生并沒有我們想象中漫長，在有限的生命里，人與人之間應(yīng)該相互尊重，彼此關(guān)愛；人與人的距離也要適度，彼此保持。假若人與人之間相互欺詐，無限索取，在人生這張白紙上信筆涂鴉，越是繁雜，艷麗，反而失去了美麗和生動。⑥作家黎戈在文章里寫到：“平淡的生活，足以滋養(yǎng)筆底波瀾。”我也曾在書中看到一段文字，寫得非常有味道。大意是，每個人都應(yīng)該有一座庭院，院子不僅要靜謐安和，也要有四時花開。也許在現(xiàn)實中這座庭院不能擁有，那我們就把它建在心靈上，并在里面種上理想、追求、樂觀、努力，如同松柏，四季青翠，盈盈可喜。讓平淡的生活變得活色生香，使人生變得有意義，讓日子平淡如水，卻是上善若水。⑦素以為絢兮，亦可為素以養(yǎng)絢！（刊載于2021.2.2，有刪改）1.請用自己的話概括本文的主要觀點。（2分）2.文中第④段畫線句子采用了哪種論證方法，有何作用？(2分)3.根據(jù)第③段的內(nèi)容.補(bǔ)充一個事實論據(jù)。（2分）4.請歸納文章的論證思路。(3分）參考答案：1.請用自己的話概括本文的主要觀點。（2分）“素以為絢（素以為絢兮）不僅是一種美學(xué)觀念，也是一種人生本分，還是一種人生態(tài)度。”或者“一個人只有內(nèi)心豐盈、純潔質(zhì)樸、不忘初心（懂得尊重他人、關(guān)愛他人，才能展現(xiàn)生命的美麗和生動），才能使人生更有意義。”評分說明：（2分）直接引用原文不得分。自己歸納，意對即可得分。2.文中第④段畫線句子采用了哪種論證方法，有何作用？(2分)道理論證（引用論證），通過引用老子《道德經(jīng)》中的話，闡述了“素以為絢就是做人要守住本分的底線”的觀點，使論證更有力，更具權(quán)威性，進(jìn)而更好地論證了中心論點。評分說明：（2分）答出論證方法得1分，答出作用得1分。言之成理即可得分。3.根據(jù)第③段的內(nèi)容.補(bǔ)充一個事實論據(jù)。（2分）楊絳先生生活質(zhì)樸，精神獨立，不為物質(zhì)所惑；周恩來總理，逝世后