音樂3年級教學計劃7篇

音樂3年級教學計劃7篇音樂3年級教學計劃篇1

一、狀況分析：

1、教材狀況分析

本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動。其中，“活動〞設置了“歌表演〞、“律動〞、“音樂游戲〞、“集體舞〞、“小小作曲家〞、“露一手〞、“小小音樂劇〞等欄目。

2、學生狀況分析

三年級共有360多名學生，6個班，通過一、二年級初步接觸樂理學問，已有肯定的音樂常規(guī)習慣，但肯定的學問和演唱技巧還未把握，本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、觀賞等方面進一步訓練。

二、教學要求：

培育學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生主動參加音樂實踐活動，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，把握簡潔的音樂技巧。

三、教學措施

1、面向全體學生，留意因材施教。

2、仔細備課上課，建立平等互動的師生關系。

3、運用現(xiàn)代教育技術手段，開展多種音樂活動，培育學生的音樂素養(yǎng)。

四、教學進度

周次教學內(nèi)容課時支配

1、復習上學期的歌曲、《歡樂的doremi》

2、《我是小小音樂家》

3、小小作曲家《好玩的doremi》觀賞《多來咪》

4、《在祖國懷抱里》觀賞《最秀麗》

5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》觀賞《中國娃娃》

6、國慶節(jié)

7、《留給我》觀賞《森林與小鳥》

8、《秀麗的黃昏》觀賞《綠蔭》

9、歌表演《健康歌》、觀賞《溜冰圓舞曲》

10、《小小足球賽》、觀賞《跳繩》

11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》

12、《機器貓》、觀賞《哪吒再生》

13、《紅星歌》、觀賞《嘎子嘎》

14、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》

15、《唱歌二小放牛郎》、觀賞《小巫師》

16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》

17、《地有多厚天有多高》觀賞《種太陽》

18、《老水牛角彎彎》觀賞《星空》

音樂3年級教學計劃篇2

一、學生狀況分析：

對于中年級的學生更應當留意引導學生正確對待音樂，注重培育學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展〞。使學生各方面均有提高。

二、教學目標

1.演唱：

(1)繼續(xù)培育學生良好的演唱習慣。

(2)參加各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

(4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2.演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)肯定場景。

3.綜合性藝術表演

(1)能夠參加綜合性藝術表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡潔的律動、集體舞歌表演等。

4.識讀樂譜

(1)復習簡潔的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

5.創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。

三、教學分析：

1、教學內(nèi)容

本冊共有8課第一課《童年》，第二課《好伙伴》，第三課《草原》，第四課《放牧》，第五課《媽媽的歌》，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》，第八課《豐收歌舞》

2、教材重難點：

真正深入角色的演唱，從而到達在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

3、教材特點

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培育學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參加實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

四、提高教學質(zhì)量措施：

(一)、完成措施

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要

(二)提高措施

愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要留意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

音樂3年級教學計劃篇3

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《團聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，表達經(jīng)典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1.用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。

2.歌曲意境的創(chuàng)設和表現(xiàn)。

3.培育學生的民族自豪感。

三、教學目標

1.通過觀賞和唱歌，感受祖國的美妙景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點;

2.在“我的創(chuàng)造〞活動中，依據(jù)所學的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;

3.了解有關地方民歌的基本學問，增添對傳統(tǒng)藝術的喜愛之情和民族自豪感。

四、主要教學措施

1.仔細備課，做好課前預備、復查工作，備課時留意與新課標相結(jié)合，并留意備學生;

2.課堂形式多樣，限度地調(diào)動學生的主動性，可能的讓課堂充滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

音樂3年級教學計劃篇4

一、學生學問能力，學習習慣分析

四年級學生已具備基本的視譜能力，并有肯定的運用能力。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的愛好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)膶嵭小柏炌è暤姆椒▉碚{(diào)整這樣鮮亮的對比。

二、教學目的及任務

1.通過唱歌，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步把握正確的唱歌方法，并培育學生的自我表現(xiàn)能力。

4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

5、培育音樂感受于鑒賞能力。

6、培育表現(xiàn)音樂的能力。

7、培育藝術想象和創(chuàng)造力。

8、在感受音樂的過程中，培育樂觀的看法和友愛的精神。

基本任務：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應.

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。

具體在音樂心情與情感方面：

1、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

2、能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

音樂體裁與形式：

1、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。

音樂風格與流派

1、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

三、教材重點難點

1、唱歌中旋律的概念。

2、識譜學問的學習。

難點：通過適當?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進行理論學問學習。不僅可以避開學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到學問。

四、具體教學措施

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動能力增添。應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增添樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

1、寓教于樂，采納多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。

3、實行適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。轉(zhuǎn)變以往枯燥乏味的理論學問學習，的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

4、孩子們很喜愛流行歌曲，但如今大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲〞，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們愛好的音樂形式，但是在這個過程中肯定處理好矛盾的“兩面性〞，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣!適當把握好這個“度〞!

音樂3年級教學計劃篇5

一、發(fā)聲訓練部分：

1、學會在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二、識譜部分：

要求學生必需把握教師所教的的樂理學問如：中、低、高音階排列的順序，把握的音符、附點、休止符、及其組成的簡潔節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。

三、唱歌部分：

本學期根據(jù)教學大綱的要求，留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

四、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的'感受，進入比較深入的觀賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。

六、教學進度：

周次

教學內(nèi)容

課外延長

備注

第一周至第五周

第一單元《鼓樂傳情》與

第二單元《碧野金山》的全部教學內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長的腳印》

第六周至第九周

第三單元《弦之樂》與

第四單元《歡騰的邊寨》的全部教學內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長的腳印》

第十周至第十四周

第五單元《動感拉丁舞》與

第六單元《逆流探源》的全部教學內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長的腳印》

第十五周至第十八周

第七單元《彼岸新潮聲》與

第八單元《歌聲與微笑》的全部教學內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長的腳印》

音樂3年級教學計劃篇6

教學目標：

1、在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現(xiàn)的心情，能設計形體動作參加歌曲表現(xiàn)。

2、能學會《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的心情，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、能嘗試把寫給老師的祝愿語填寫到歌曲中演唱出來。

教學重點難點：

學會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝愿語填寫到歌曲中并唱出來。

教學預備：

各種樂器，電子琴，錄音機

教學過程：

第一課時

入學教育

師生互相介紹認識

音樂課堂常規(guī)訓練，

起立音樂：1234|5671|111|1-||

師生問好：1234|5-|155|311|5432|1-||

坐下音樂：1765|4321|111|1-||

節(jié)奏訓練，

碰鈴和三角鐵：×---×-×-

響板：×××××××××××

手鈴：×××××××-

沙錘：×××××××××××

第二課時

一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》

1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。

2、;“老師是怎樣關懷、愛惜我們的〞等等。

3、傾聽歌曲并回答下列問題(1)歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談“自己寵愛的老師〞。(2)觀賞樂曲第二遍，讓學生自由商量老師好在哪

歌曲的心情和速度是怎樣的?(3)引導學生有禮貌地說：“感謝你老師。〞(4)觀賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。(5)在老師帶著下跟著樂曲小聲地唱。

4、聽賞歌曲并參加表現(xiàn)

能用什么體態(tài)動作參加歌曲的表現(xiàn)

5、寫祝愿語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師慶賀

第三課時

一、學習歌曲《老師最理解我》

1、傾聽歌曲

2、練習伴奏

(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜愛的節(jié)奏，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。

(2)分四個大組商量溝通。

(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、學唱歌曲

(1)有感情地朗讀歌詞

(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

(3)學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點。

(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點，重點指導唱譜。

4、隨琴演唱歌曲

二、歌曲表演

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

三、嘗試填詞

四、小結(jié)

音樂3年級教學計劃篇7

一、教學指導思想

仔細學習音樂課程標準，切實把握新課改的教學目標、教學任務、教學內(nèi)容、及教學方法。把握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要討論音樂教材，分析每個單元的重難點，為支配教學進度打下基礎。調(diào)查分析任課年級學生的基本狀況，把握學生的思想狀況，學習音樂的興趣，學習看法，音樂學問，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前仔細備課，不斷改良教學方法,主動運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。

二、班況分析

級的學生狀況一樣，八年級的學生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但學生學習的能力比低年級的學生強許多，所以在完成課程標準的同時，應當盡量的多支配音樂學問的補充。

三、全冊教材分析

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，強調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強培育良好的唱歌習慣。

2、以提高全體同學的音樂素養(yǎng)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱〞、“聽〞、“認〞“寫〞、“動〞等欄目貫穿于其中，提高音樂素養(yǎng)。

4、繼續(xù)培育學生正確的練聲習慣，力求發(fā)聲精確而且清楚。

四、全冊教材目標

1、表現(xiàn)要素：

a對自然界和生活的各種音響感到好奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應;

b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

d能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出