鄂教版三年級語文上冊《1-信》課件

三年級

語文

上冊鄂教版

1信

猜謎語：有口不說一句話，無腳能走千里路，你我相隔在天涯，傳遞信息全靠它。信

金波：著名兒童文學(xué)作家。原名王金波，河北衡水人。出版過詩集《回聲》《風(fēng)中的樹》《帶雨的花》等十余部；童話集《小樹葉童話》《影子人》《眼睛樹》等多部；散文集《等待好朋友》《等你敲門》《感謝往事》；評論集《追隨小精靈》等。作者資料書信的格式：稱呼：把收信的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面有話要說。正文：這是信的主要部分。寫信人要寫的話，都寫在這部分。正為開頭空兩格，通常先寫問候的話，如：“您好！”“你身體好嗎？”結(jié)尾：正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如“此致敬禮”“祝你健康”。署名：結(jié)尾寫完了，在信的右下方寫上寫信人的名字。日期：日期可以寫在署名后面，也可以另起一行寫。信是什么呢？信是心與心的交流,信是情與情的碰撞,信使你我手拉手,心貼心……羽檄：插有羽毛的書信，多用于緊急戰(zhàn)事。雞毛信：一般用于民間。羽毛：用于征調(diào)軍隊。信鴿傳書快馬傳書傳竹筒：官家、民間都用，類似現(xiàn)在的信封。急腳遞：用于傳遞緊急軍事情報之用，俗稱“傳牌”。烽火、狼煙等不同的朝代有不同的傳遞方式。古人傳遞信息的方法替雛姹嫣會認字tìchúchàyān“雛、姹”是翹舌音。會寫字紙

昏

航

靜

封

貼zhǐhūnhángjìngfēngtiē提示：“紙”是翹舌音，“靜、封”是后鼻音。紙SA右部斜鉤要寫得舒展些。重點字書寫指導(dǎo)靜SA左右寬窄相等。封SA左部橫畫均勻，略向右上傾斜。重點字書寫指導(dǎo)貼SA“占”比“貝”起筆略高。

雛鳥：

黃昏：航海：綿綿春雨：姹紫嫣紅：風(fēng)平浪靜：幼小的鳥。指日落以后，天黑以前的那段時間。駕駛船只在海上航行。春天的小雨細細地下，而且下個不停。形容各種顏色的花卉艷麗、好看。沒有風(fēng)浪，水面很平靜。形容平靜無事。詞語解釋你們接到過別人寫給你的信嗎？你們給遠方的親你們接到過別人寫給你的信嗎？你們給遠方的親人朋友寫過信嗎？能給大家說說你接到信或?qū)懶艜r的感受嗎？當(dāng)大家寫出或接到表達內(nèi)心真誠情感的來信后，總會感到格外欣喜，這就是信的魅力。人朋友寫過信嗎？能給大家說說你接到信或?qū)懶艜r的感受嗎？當(dāng)大家寫出或接到表達內(nèi)心真誠情感的來信后，總會感到格外欣喜，這就是信的魅力。

你們接到過別人寫給你的信嗎？你們給遠方的親友寫過信嗎？能跟大家說說你接到信或?qū)懶艜r的感受嗎？當(dāng)大家寫出或接到表達內(nèi)心真誠情感的來信后，總會感到格外欣喜，這就是信的魅力。

一位作家金波老爺爺專門寫了一首有關(guān)信的詩，讓我們一起去讀讀它，來領(lǐng)悟?qū)懶诺恼嬷B吧！初讀感知蜜蜂

作者終于把自己想寫信的愿望實現(xiàn)了，他替很多朋友寫了信，那么他都替誰寫信了呢？了信，那么他都替誰寫信了呢？

替雛鳥給媽媽、替花朵給蜜蜂、替大海給小船、替云給云、替樹給樹寫信。替小鳥給課文媽媽、替花朵給蜜蜂、替大海給小船、替云給云、替樹給樹寫信。替雛鳥寫信，是讓媽媽快回家，天已近黃昏。1.天已近黃昏，說明雛鳥怎么樣了？2.是呀，雛鳥著急了，那么我們應(yīng)該怎么讀呢？3.如果你就是那只雛鳥，你會對媽媽說些什么呢？替花朵給蜜蜂寫信，請快來采蜜，花已姹紫嫣紅。1.為什么要“快來”采蜜？“快”表達了花兒對蜜蜂的期盼。2.“姹紫嫣紅”什么意思？

請大家閉上眼睛想象一下花開得姹紫嫣紅的情景。姹紫嫣紅用哪個“姹紫嫣紅”用來形容各種好看的花。3.請你用其他詞語形容一下這番景象。姹紫嫣紅用哪個五顏六色、繽紛多彩……（一）誰想把這小節(jié)讀給大家聽。

誰能接著把你讀懂的內(nèi)容說給大家聽。

①“風(fēng)平浪靜”什么意思？()

②如果有海上風(fēng)浪小船出不出海呢？()當(dāng)然，如果海上需要搶險、救援、執(zhí)行重要任務(wù)的時候，勇敢的水手還會毫不猶豫地出海的。海面上沒有風(fēng)浪，很平靜。不出海，進港躲避。（二）你還讀懂了什么？

①“綿綿春雨”是什么樣的雨？()

②你知道云是怎么變成雨的嗎？

③看這兩個字“森林”多有意思??！

你是怎么理解它的？()

樹多是林，林連成片就是森林。連綿不斷的小雨

④寫信有什么好處？為什么用兩個“緊緊”？()

⑤省略號表示什么？()

親密無間寫信還有許多好處，還有許多心里的感情要表達，不一一列舉了。(三)請你們猜一猜，“我”還可能替誰給誰寫信？會寫一些什么呢？六個人一組說一說。指名說一說。

(四)共同回味這首小詩，段讀，能背的背誦下來。自己--自己--貼心雛鳥--媽媽--回巢花朵--蜜蜂--采蜜大海--小船--航海云--云--春雨樹--樹--森林回顧

學(xué)了這篇課文，我們知道了人與人之間的交流需要用一顆真誠的心，而信架起了心與心之間的橋梁。當(dāng)你感到快樂，請你告訴你的親朋，讓他們共同分享；當(dāng)你感到憂愁，請你告訴你的好友，讓他們?yōu)槟惴謸?dān)。這樣，我們自己的心就會和別人的心貼得更緊、更緊……仿寫句子。例：我替大海給小船寫信，因為海上已經(jīng)風(fēng)平浪靜，所以請快去航海吧！我替雛鳥給媽媽

寫信。因為

天已近黃昏，所以讓媽媽快回巢。我替花朵

給蜜蜂寫信。因為

花已姹紫嫣紅，所以讓蜜蜂來采蜜

。信口開河

信以為真

難以置信

信筆涂鴉寫出四個含有“信”的四字詞語。實踐活動回家以后也寫一封信，你可以替別人寫，也可以為自己寫，寫你最想說的話回家以后也寫一封信，你可以替別人寫，也可以為自己寫，寫你最想說的話。兒童詩特點兒童詩歌是指以兒童為主題接受對象，適合兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。它應(yīng)符合兒童的心里和審美特點，既包括成人詩人為兒童，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。兒童詩的特點有：1.飽滿的兒童情感。2.兒童式的豐富想象。3.新穎巧妙的構(gòu)思。4.天真而精粹的語言。5.童稚而優(yōu)美的意境。小樹在春風(fēng)里搖，綠了嫩芽，綠了樹梢。小樹在春風(fēng)里搖，紅了花蕊，紅了花苞。它召喚來愛唱歌的小鳥，和它說：等我長成大樹，狂風(fēng)來了，也吹不倒；你就在我