部編版小學(xué)四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》精美課件

王戎不取道旁李25第一課時初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料

如果我們大家在郊外的時候，看到路旁有水果樹，上面結(jié)著水果，比如棗子、桃子、李子等，我們會不會摘呢？今天我們來學(xué)習(xí)一位古代的孩子，他在路旁看到李子樹上掛滿了李子，卻沒有摘，這是為什么呢？王戎，字浚沖，晉初任荊州刺史。因平吳有功，封為安豐侯。王戎是魏晉南北朝時期的“竹林七賢”之一。“竹林七賢”包括嵇康、阮籍、山濤、向秀、阮咸、王戎、劉伶。《魏氏春秋》說，此七人“相與友善，游于竹林，號為七賢?！彼麄兂Ｔ谥窳种兴烈夂〞常蠖汲缟欣锨f之學(xué)，不拘禮法，生性放達(dá)。透過“七賢”的文章創(chuàng)作，可窺到他們各自的志向意趣。資料介紹1.掌握本課5個生字。(重點)2.能把文言文讀正確，讀出節(jié)奏，讀懂意思，并能背誦。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示裝多走我會認(rèn)róngzhūjìng戎諸競提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。兵戎投筆從戎róng戎

戎裝諸位諸子百家zhū諸諸多競賽物競天擇jìng競

競走折zhē(折騰)zhé(打折)shé(折本)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？看道邊李樹多子折枝。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：這兩批貨物都打折(zhé)出售，嚴(yán)重折(shé)本，他再也

經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。...【嘗】【競走】【唯】【信然】爭著跑過去。曾經(jīng)。的確如此。只有。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文講了王戎和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認(rèn)為李子必然是苦的。我會寫戎嘗諸競唯提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

戎裝書寫指導(dǎo)：“戈”的左邊沒有撇，斜鉤要長。戎róng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：兵戎投筆從戎造句：哥哥一身戎裝真威武！音序：R部首：戈我會寫何嘗

書寫指導(dǎo)：上邊三筆寫緊湊，“冖”的橫要長，“云”上橫短下橫稍長，撇折的折稍長，點有力。嘗cháng結(jié)構(gòu)：上下組詞：品嘗臥薪嘗膽造句：面對重重困難，他何嘗說過一句放棄的話。音序：C部首：小我會寫諸多書寫指導(dǎo)：“讠”窄小，上邊“土”扁寬，一撇要長，“日”要窄小。諸zhū結(jié)構(gòu)：左右組詞：諸位諸子百家造句：我參加這項活動面臨諸多挑戰(zhàn)。音序：Z部首：讠我會寫競走書寫指導(dǎo)：“立”要扁，下橫要長，中間是“口”，稍扁小，不要寫成“日”。競jìng結(jié)構(gòu)：上下組詞：競賽物競天擇造句：小梅得了競走比賽冠軍。音序：J部首：立我會寫

唯獨(dú)書寫指導(dǎo)：左小右大?！柏椤币L，右上邊有一點，下邊四橫下橫稍長。唯wéi結(jié)構(gòu)：左右組詞：唯有唯利是圖造句：唯有努力，才能進(jìn)步。音序：W部首：口我會寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，我們真切地感受到王戎善于觀察和思考的形象。課堂小結(jié)一、一錘定音。(在帶點字的正確讀音下畫“√”)王戎(rúnróng) 諸(zhūzhǔ)子答曰(yuērì)

競(jìnjìng)走唯(weíwéi)一

嘗(chángchǎng)??????√√√√√√二、寫出下面句子的大意。1.看道邊李樹多子折枝。大意：_____________________________________________2.諸兒競走取之，唯戎不動。大意：_____________________________________________3.樹在道邊而多子，此必苦李。大意：_____________________________________________(他們)看見路邊的李樹結(jié)了很多李子，壓得樹枝都彎曲了。那些小孩都爭著跑過去摘李子，只有王戎不動。樹長在路邊卻有這么多李子，這一定是苦李子。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測王戎不取道旁李25第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解重點句子“樹在道邊而多子，此必苦李”的意思。懂得遇事要仔細(xì)觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯誤，少走歪路。(重點)2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對比的寫作手法來表現(xiàn)人物特點。(難點)《王戎不取道旁李》這篇文言文，講的是什么事？主要講了王戎和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認(rèn)為李子必然是苦的，結(jié)果正如王戎所料。因為樹長在路邊，如果李子是甜的，早就被別人摘光了。王戎與其他孩子表現(xiàn)有哪些不同？王戎七歲，嘗與諸小兒游。意思：王戎七歲的時候，和一些小朋友們一道玩耍。///“諸”說明當(dāng)時一起游玩的小孩很多，不是一兩個，聯(lián)系下文就知道當(dāng)時其他孩子求取摘李子了，從側(cè)面表現(xiàn)出王戎的善于觀察和思考的能力。其他孩子的表現(xiàn)與王戎的表現(xiàn)有什么關(guān)系？形成鮮明的對比，突出了王戎觀察的細(xì)致入微和推理判斷的正確。

王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請大家展開想象的翅膀，嘗試著用小古文說一說！

捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鷹捉小雞、捉蝴蝶、跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……拓展：看

道邊李樹多子折枝，意思：看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，壓得樹枝都彎下去了。//諸兒

競走

取之，唯

戎

不動。意思：那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。////

注釋，好比拐杖，它可以幫助我們逐步掌握學(xué)習(xí)文言文的門徑。閱讀文言文時，要借助注釋，了解課文出處、寫作背景、文化常識、與課文有關(guān)的作者經(jīng)歷，讀懂字句，疏通文意，進(jìn)而更好地理解課文的文化內(nèi)涵和表達(dá)的情感。然而，拐杖不是腿。用好注釋，最重要的還是要學(xué)會分析，獨(dú)立思考。運(yùn)用：如“看/道邊/李樹/多子折枝”，“多子折枝”的注釋是：李子很多，樹枝快壓斷了。需要根據(jù)注釋補(bǔ)充意思為：(他們)看見路邊李樹上結(jié)了很多果實，壓得樹枝都彎下去。借助注釋學(xué)習(xí)文言文人問之，答曰：“樹在道邊

而多子，此必苦李。”意思：王戎告訴小朋友如果李樹長在路邊而且長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。//○說說為什么“樹在道旁而多子，此必苦李”因為王戎根據(jù)“路邊、多子折枝”就判斷出李子樹在路邊，如果是甜的，樹上的果子早就被別人摘光了。這是課后第3題哦！取之

信然。意思：摘來一嘗，果然是這樣。/王戎事先就知道李子是苦的。這給我們什么啟示？因為王戎根據(jù)“道邊”“多子折枝”事先判斷出李子是苦的。啟示：首先要善于觀察，對事物有強(qiáng)烈的好奇心，且有豐富的想象力；其次觀察事物時要善于動腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，從而得出正確的結(jié)論。課文結(jié)構(gòu)仔細(xì)觀察善于動腦推理判斷王戎不取道旁李起因：道邊李樹多子折枝經(jīng)過：諸兒競走取之，唯戎不動結(jié)果：取之，信然本文講了王戎和其他孩子在路邊看到李樹上有很多李子，其他孩子爭著跑過去摘李子，王戎卻認(rèn)為這必是苦李，結(jié)果不出王戎所料的故事。本文表達(dá)了作者對王戎觀察仔細(xì)，準(zhǔn)確推理判斷的贊賞之情。課文主旨借助細(xì)節(jié)描寫，突出人物形象故事情節(jié)是由人物的活動組成的，人物形象是在情節(jié)發(fā)展中逐步豐滿完善的。因此，抓住情節(jié)即抓住了關(guān)鍵。本文就是通過寫王戎與其他孩子對“道邊李樹多子折枝”的不同表現(xiàn)，表現(xiàn)了王戎具有觀察細(xì)致入微、據(jù)實大膽推測的能力。舉例：

如《曹沖稱象》中先寫了大臣們想到的稱象的方法，又寫了曹沖想到的稱象的方法，從而突出了曹沖的方法好，這樣的故事情節(jié)突出了曹沖的聰明。練一練：你印象最深刻的是什么事情？請你寫一寫，注意故事情節(jié)要完整。我們要仔細(xì)觀察,善于思考,能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷,避免不必要的錯誤，少走彎路。課堂小結(jié)像王戎一樣小小年紀(jì)就聰慧異常的故事還有哪些呢？找一找，讀一讀。主題延伸《文彥博灌水取球》《諸葛恪得驢》《曹沖稱象》《司馬光砸缸》《曹植七步成詩》《孔融“小時了了，大未必佳”》推薦閱讀文彥博是北宋有名的宰相，他小時候愛踢球。一天，文彥博與村里的小朋友在打谷場上踢球。大家你爭我奪，正踢得興高采烈時，那只球被不歪不斜地踢進(jìn)了一棵古樹的樹洞里。洞里黑的，什么也看不見。一個小朋友自告奮勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，將手臂伸進(jìn)深深的洞里。摸呀，摸呀，夠不到底。怎么辦呢？文彥博洞中取球又一位小朋友趕回家去,拿了一根長長的竹竿跑來，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道彎彎曲曲，怎么也探不到洞底。第三個小朋友跑去向大人們求援。叔叔伯伯們來了好幾個，朝又深又黑的樹洞里望著。大人們微微苦笑，也想不出辦法。久不作聲的文彥博這時叫道：“別急，別急。我想出了一個好辦法——快回家去取水來！”咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往樹洞里灌。很快，樹洞里灌滿了水，球浮到洞口上來了。思考：從這個故事中你可以得到什么啟示？魏明帝于宣武場①上斷虎爪牙，縱②百姓觀之。王戎七歲，亦往看?；⒊虚g③攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆④。戎湛然⑤不動，了無恐色。王戎觀虎

注釋①宣武場：場地名，在洛陽城北。②縱：聽?wèi){。③承間：同“乘間”，趁著空子。④顛仆：跌倒。⑤湛然：形容鎮(zhèn)靜。思考：王戎是怎樣觀虎的？試著用自己的話講一講這個故事。三、回答問題。其他孩子都去搶摘李子，為什么王戎不動？_______________________________________________因為他通過觀察，推斷出李子是苦的，所以他不動。25.王戎不取道旁李課后練習(xí)一、將加點字錯誤的讀音用“\”劃掉。戎裝(jiè

róng)諸位(zhù

zhū)競爭(jìng

jìn)嘗試(cháng

cáng)二、比一比，再組詞。戎（）諸（）戒（）堵（）競（）唯（）竟（）維（）戒煙戎裝諸位堵住競爭竟然唯獨(dú)維護(hù)三、為加點的詞選擇正確的解釋。

1．嘗與諸小兒游(

)A．吃一點兒試試，辨別滋味。B．經(jīng)歷，體驗。C．曾經(jīng)。

2．諸兒競走取之(

)A．爭著跑過去。B．徑賽項目之一，走時兩腳不得同時離地，腳著地時膝關(guān)節(jié)不得彎曲。CA四、我會查字典。要查的字先查部首再查幾畫組詞戎諸競唯戈2戎裝讠8諸位立5競爭口8唯一五、根據(jù)自己的理解寫出下列句子的意思。1．樹在道邊而多子，此必苦李。_________________________________________2．諸兒競走取之，唯戎不動。__________________________________________樹長在路邊卻有許多果實，這必定是苦李。許多小孩爭著跑過去摘李子，只有王戎不動。一、諸兒取李看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。1．“折枝”的意思是(

)A．折斷樹枝。B．壓彎了樹枝。B2．描寫小孩子們?nèi)フ钭訒r的動作的一個詞語是“__________”，從中我體會到____________

________________________________________。競走

小孩子們當(dāng)時摘李子心切，生怕自己落在人后少摘了李子二、王戎不動人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1．這句話中有兩個“之”，前一個“之”指的是________，后一個“之”指的是__________。2．王戎不動是因為：________________________。從詞語“__________”可知王戎說的是正確的。王戎李子他認(rèn)為這些李子是苦的信然3．王戎之所以能作出正確判斷的依據(jù)是(

)A．李子樹長在路邊，環(huán)境很不好，不利于李子的生長，導(dǎo)致李子的味道是苦的。B．李子樹長在路邊，這里經(jīng)常有路人經(jīng)過。如果李子是甜的，那么樹上的李子早就被路人摘完了?，F(xiàn)在還有這么多的李子，說明李子肯定是苦的。B三、學(xué)習(xí)王戎王戎身上有這些小伙伴所不具備的特點，這個特點是：____________________________________________________________________________。我想對王戎說：“_____________________________________________________________________________________________________________?！?/p>

示例：你是一個善于觀察、聰明的孩子。以后我也要向你學(xué)習(xí)，做任何事情都要多動腦筋

王戎善于根據(jù)環(huán)境特點分析問題，這樣就能得出正確的結(jié)論一、主題積累(填空)本文的主人公____________與嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶及阮咸被稱為“竹林七賢”。王戎二、延伸閱讀聞雞起舞東晉時，一個名叫祖逖(tì)的青年與好友劉琨(kūn)住在一起。他們面對腐朽黑暗的社會現(xiàn)實，感到無限憂慮和悲憤。一天夜里，祖逖翻來覆(fù)去睡不著。他想，怎樣才能練好本領(lǐng)，為國家效力呢？到了后半夜，他聽到雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練一身過硬的本領(lǐng)，報效國家。于是，他推醒劉琨，兩個人起床到院子里練習(xí)武藝。祖逖手持長劍，劉琨手揮大刀，在皎潔的月光下，刀光劍影，兩人認(rèn)真地練起武來。從此以后，無論是寒冬，還是酷暑，也無論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強(qiáng)。后來，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。成語“聞雞起舞”就是從這個故事中來的。后來人們用它比喻有志氣的人奮發(fā)圖強(qiáng)、勤學(xué)苦練，獲得了真本領(lǐng)。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。(1)紀(jì)律嚴(yán)肅而公正。(

)(2)來回翻身。(

)(3)振作精神，努力自強(qiáng)。(

)紀(jì)律嚴(yán)明翻來覆去奮發(fā)圖強(qiáng)2．用“____”在文中畫出具體描寫祖逖和劉琨勤學(xué)苦練的句子。3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。__________和__________看到當(dāng)時___________的社會現(xiàn)實，決心練一身過硬的本領(lǐng)，為國家效力。寒來暑往，他們堅持勤學(xué)苦練，終于成為_____________的人。無論是寒冬，還是酷暑，也無論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。祖逖劉琨腐朽黑暗武藝高強(qiáng)4．談?wù)勀銖倪@個故事中受到了什么啟發(fā)。________________________________________________________________________________________示例：在學(xué)習(xí)和生活中，我們要像聞雞起舞的祖逖和劉琨一樣，要有志氣，有毅力，勤奮刻苦。三、百字練筆你能生動地把王戎的小伙伴們摘李子的經(jīng)過寫出來嗎？請抓住人物的動作、語言等來寫。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：只見路邊的李子樹上結(jié)滿了李子。小胖子成成立刻向李子樹沖去，一邊跑一邊喊：“好多李子呀！我最喜歡吃李子了，這次一定要吃個夠?！迸ＥＲ膊桓适救酰吪苓吶プС沙傻囊路骸笆俏蚁瓤匆姷?，不是我指點給你看，你還不知道呢！等等我！”一群孩子興奮地跑到樹下，一個個猴子似的向樹上爬去。第八單元?第1課王戎不取道旁李第一課時談話導(dǎo)入

當(dāng)你路過這里，看到滿山李子時會怎么做？今天我們故事的主人公是一個叫王戎的小朋友，我們一起來看看，當(dāng)他看見道路兩旁的李子的時候，是怎么做的。

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請同學(xué)們自讀課文，體會這篇文章和我們以前學(xué)習(xí)的文章有什么不同。

“群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒水中?！?/p>

這句話和現(xiàn)代人說的話有何區(qū)別？像這樣的語言叫文言。我們以前也背過文言文，由文言組成的文章叫文言文。解課題“取”的意思是摘?！暗馈钡囊馑际堑缆贰ｎ}目是王戎不去摘道旁樹上的李子。

《王戎不取道旁李》課題中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？走近王戎

王戎:魏晉時期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽而不目眩。裴楷稱贊他說：“戎眼爛爛，如巖下電?！?/p>

王戎六七歲時，在宣武場看表演，當(dāng)時猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動，神色自如。魏明帝在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。作品簡介

《世說新語》是我國南朝宋時期（420～581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。

本書由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對的故事。我會認(rèn)róngzhūjìng戎王諸多競走我會寫諸競唯戎róngzhūjìngwéi嘗cháng加一加：讠＋者＝諸絨－纟＝戎換一換：推唯減一減：巧記法戎róng不要少寫撇競jìng不要寫成“日”易寫錯初讀課文

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃?。聽老師讀課文，試著劃分節(jié)奏，注意停頓。初讀課文插入視頻：【情境課文】王戎不取道旁李（誦讀版）學(xué)習(xí)注釋〔嘗〕：曾經(jīng)?！哺偂常籂幭扰苓^去?！参ā常褐挥??！残湃弧常旱拇_如此。整體感知自由讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事?王戎看見路邊李子多而不摘的故事。拓展延伸

同學(xué)們，找找生活中像王戎這樣的善于思考的有心人吧！說說他身上有哪些品質(zhì)？第八單元?第1課王戎不取道旁李第二課時談話導(dǎo)入

上節(jié)課，我們知道了本課主要寫王戎看見路邊李子而不摘的故事。課文是怎樣描寫這個故事的？現(xiàn)在我們來深入了解課文，一起去感受王戎的性格特點。

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。主人公？王戎地點是？道邊請自由朗讀課文，借助注釋，了解文章大意。品讀課文王戎七歲，嘗與諸小兒游。小兒：小伙伴

諸：多

嘗：常常王戎七歲的時候，曾經(jīng)與小