大學(xué)生心理健康教案(自我意識(shí))

精選教育文檔？：---------坦然接受自己，書寫魅力人生*第三環(huán)節(jié)------心理分析隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)人們的心理素質(zhì)提出更高的要求。大學(xué)生的心理素質(zhì)水平高低直接影響其健康的成長和能否畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會(huì)。正確的認(rèn)識(shí)自己是大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的最重要是個(gè)什么樣的人？你對(duì)自己滿意嗎？教法新舊講授法案例教學(xué)法談話法案例心理接受健康聯(lián)系可編輯可修改，歡迎下載精選教育文檔講授教法生理自我對(duì)自己身體、外英俊、漂亮、有追求身體的外森的發(fā)展階段論結(jié)合案例講授法案例教學(xué)法可編輯可修改，歡迎下載精選教育文檔講歲歲歲8老年期65歲授心理危機(jī)（發(fā)信任感—不信任感自主感—羞愧懷疑感主動(dòng)感—內(nèi)疚感感角色混亂親密感—孤獨(dú)感專注感自我完滿感—失望感發(fā)展順利發(fā)展障礙行動(dòng)有信心有目的、方取本能力自我觀念明成功的感情業(yè)的基礎(chǔ)享天年與人交往焦躁不安自我懷疑，行動(dòng)畏首畏尾畏首畏尾，無缺乏生活基本能力，充滿失敗感標(biāo)，時(shí)感彷徨迷失孤獨(dú)寂寞，無法與人親密相處管他人，不顧未來悔恨過去，悲觀絕望教法指導(dǎo)閱讀法學(xué)生閱讀匯報(bào)可編輯可修改，歡迎下載精選教育文檔備注聯(lián)系教法備注聯(lián)系教法外部世界，產(chǎn)生了自我塑造、自我教育的緊迫感和實(shí)現(xiàn)自討論討論法解決兩大難題的過程稱為“自我統(tǒng)合”過程或“自我同意性”三、大學(xué)生的自我意識(shí)講授法講授法案例教學(xué)法獨(dú)立性、穩(wěn)定性顯著發(fā)展2、正確的自我意識(shí)能保持內(nèi)在一致性和行為一3、自我意識(shí)決定個(gè)體對(duì)經(jīng)驗(yàn)的解釋并影響情緒4、自我控制力量的強(qiáng)弱影響大學(xué)生的心理平衡存在濃厚的自我中心意識(shí)可編輯可修改，歡迎下載如何克服呢？關(guān)鍵在于改變自己；（質(zhì)4）家庭經(jīng)濟(jì)困難5）就業(yè)過程中被歧視教法講授法案例教學(xué)法討論法聯(lián)系心理心理可編輯可修改，歡迎下載4、有利于大學(xué)生培養(yǎng)積極的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)自我意識(shí)健全的人應(yīng)該是一個(gè)理想的自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一*第四環(huán)節(jié)------心理案例個(gè)子矮帶來的苦惱*第五環(huán)節(jié)-------心理放松歌曲《隱形的翅膀》*第六環(huán)節(jié)------心理工具坦然接受自己，增添個(gè)人魅力成了我的動(dòng)力，我偏要證明矮子也能做大事”）教法教法心理學(xué)以討論法主動(dòng)談話法可編輯可修改，歡迎下載講授教法講授教法要經(jīng)?！俺渥汶姟睂W(xué)以學(xué)以及時(shí)處理2）視而不見，糊涂處之。讓自己吃好、睡好、工作好、身體好、心情好，只有這樣才會(huì)擁有健康的身心。自己的缺點(diǎn)，并時(shí)時(shí)激勵(lì)自己將深藏的潛力開發(fā)出來?？删庉嬁尚薷?，歡迎下載講授教法講授教法*富蘭克林、羅斯福在三十九歲時(shí)下肢癱瘓，然而他卻成為美國最受愛戴以及最具影響力的領(lǐng)袖，并且史無前例地四次當(dāng)選美心理心理*第七環(huán)節(jié)-------心理互動(dòng)*第八環(huán)節(jié)-------心理凈化心理心理心理心理最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有可編輯可修