家長怎么和老師溝通

第頁家長怎么和老師溝通家長與老師之間的〔溝通〕對孩子的成長起著重要的作用。但是在現實生活中，家長怎么和老師溝通成為了大家關注的問題。那么我今天就來為大家介紹一些溝通技巧。

家長怎么和老師溝通

1、不要對老師輕傲，首先要肯定老師。老師也是有壓力的，也希望自己努力被別人看到。如果你善于發(fā)現老師的長處，一見面先表達贊美和認可，他會對你很有好感，這會讓老師很高興，覺得自己是重要的，也才會愿意去溝通自己做的不夠之處。

2、告訴老師你和孩子都非常信任他。信任對老師來說非常關鍵。我們通常不會教醫(yī)生如何看病，但經常告訴老師應該如何教育孩子。老師們希望自己的專業(yè)性被認可，不僅得到家長的信任，還希望被孩子信任。

3、跟老師多談談孩子在家里或其他校外的狀況。比如孩子喜愛看的書，運動項目等。老師越了解孩子，就越容易針對孩子的特點教育他。

4、在評價自己的孩子時多用正面的語言。家長談論孩子問題的方式很大程度上會影響到老師對孩子的看法。比如，老師反映你的孩子在課堂上愛說話。你可以承認問題，但同時從積極的方面去詮釋："我兒子真的非常喜愛表達，我們在家的時候，也在努力給他立規(guī)矩，希望他能更自控。老師您有什么好的建議嗎?'但如果你只是回應："是啊，我兒子真的很麻煩。'你就暗示的問題類型，他會覺得孩子確實很難管束，如果負面的評價慢慢成為一個標簽，老師可能不再愿意費心管束孩子了。

家長和老師溝通的技巧

跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論

有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。一次，就有一個家長跟老師說了半天，老師問："您想要我做什么呢?'既耽誤了老師和大家的時間，到最后問題也得不到解決。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果。

去找老師前，先想好要說的話

我每次跟老師交流之前，自己都先在心里備備課，想好了自己要說的話。老師天天管那么多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。

跟老師溝通切忌指導老師的教學

有的家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的教學提許多具體的建議，要求老師怎么上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師為了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是抵觸的，覺得家長的手伸得太長。自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素養(yǎng)較差，會把對家長的壞印象轉嫁到孩子身上，對孩子的學習產生不好的影響。

家長和班主任的溝通方法

1.不拖延，及時溝通能更好的解決問題。

前一段時間，班上的一個學霸男生只因第一次月考下降，情緒低落，飯都不吃。家長及時打來說明狀況，第二天我給孩子做了一次心理疏導，問題都得到很好的解決。成績不斷下降，是時候要讓家校合作發(fā)揮作用了。但是，有些家長這方面意識欠缺，只一味的批評孩子，不了解孩子成績退步的具體原因;于是家長的那一番說教并不起作用。如果家長感到無可奈何，請別忘了孩子的班主任。

和班主任溝通，是對孩子狀況了解上互通有無的表現，也是家長和班主任在教育孩子方法理念上達成一致、形成合力的表現。防范未然，及時溝通，t越拖延可能會讓孩子的問題更嚴重。

2.要打消沒必要的顧慮，以真誠、主動之心面對。

那個家長不想和孩子的班主任常常聯系呢?可是，大家似乎都覺得心有余力不夠，于是有些家長很想和班主任溝通交流，但總是顧慮重重。要么怕班主任沒時間，是對人家工作的干擾;要么怕找了班主任后，班主任態(tài)度冷淡，駁了面子，從此不再去接觸。還有些家長可能是方式方法不當，以前和孩子班主任鬧過些不愉快，于是關系很緊張，這對孩子的成長很不利，必須要調整。

這個時候，必須要換個角度看問題。班主任工作是非常忙，天天的瑣事很多。以我為例，如果一個同學各方面問題比較嚴重，我會主動聯系家長來機構，共同商討。關于主動來機構的家長，我會盡可能利用課余時間和他交流;如果不巧，家長剛來而我要上課，我會讓他等等，當然最好的方法是預約時間。

作為家長也要理解班主任的工作，尤其高中班主任，天天的工作量確實很大。因此，對家長信息回復遲或者被班主任遺忘而沒有回復，請家長理解，你可以持續(xù)發(fā)，這沒有什么，我想主要是客觀原因。依我之見，常常性的和班主任聯系，這不是對班主任的打攪，而是他的本職工作，應該的。

3.不搞請客送禮，以真誠自然的心態(tài)交往。

由于和各地很多家長有交流，知道了一些地方風尚確實不夠好，甚至于有買買座位的現象，令人吃驚。教育引導孩子、和家長的交流，這是使命所在。還是前面說的，有問題來機構，這是最好的。

可是有些家長總會想其他辦法，比如拿著禮品去班主任家，班主任很無奈。不可否認，會有極少數班主任會接受家長的請吃，但大