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文檔簡介

數學：尋找放屁王數學查找放屁王

活動目標

初步理解集合的含義，嘗試查找兩個集合的交集，并依據特征進行嬉戲，進展多維度思

考力量。

樂于發(fā)覺生活中的“集合”“交集”等現象，體驗數學給人們生活帶來的便利。

活動預備

P、水果圖片

活動過程

1、開頭部分

師“老師帶來了一個好玩的故事”。

2、敘述小鎮(zhèn)上的故事

3、提問放屁王是哪里的？P

4、P老爺爺說了這個放屁王有什么特征？

5、提問個子比較高這個特征明顯嗎?小結標準不明確不能找到指定的物體。

6、P并總結關于集合的定義。

7、P，依據老爺爺供應的特征查找放屁王。

8、比較為什么依據特征后，還是沒有找到放屁王。

9、比較分析后得出結論由于有的孩子既有痣有帶眼鏡，被重復計數了，所以子集合中的人

數相加就變多了。

10、P，敘述查找放屁王

11、嬉戲選擇放屁王小助手。

要求依據拿到的圖片和邊上的小伴侶比較一下，讓后進行集合嬉戲。

評析（司馬霞）

1、老師能借助繪本這一載體，通過好玩的故事讓幼兒理解相關的數學學問，符合幼兒的年齡

特點和認知特點。

2、環(huán)節(jié)設計清楚，老師能運用嬉戲激發(fā)幼兒學習的樂觀性，體現了“做中學”的教學理念。

教學建議

1、老師要學會放手，真正體現科學領域“做中學”的精神

縱觀本次活動的全過程，從繪本的敘述到最終的操作，始終都是在老師的帶領下進行，

孩子沒有自我操作、自我探究的機會。

2、環(huán)節(jié)設置可作調整

第一環(huán)節(jié)通過故事初步發(fā)覺感知理解集合、交集

建議縮短繪本敘述時間，更多的是要引導孩子發(fā)覺集合的特點、交集與集合之間的關系。

其次環(huán)節(jié)通過操作嬉戲進一步感知理解集合、交集

建議嬉戲的形式再多樣一點、材料再豐

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