班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)(9篇)班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)篇一一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生可以及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有集體。比方：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因此，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。俗話說(shuō)，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。五、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的開展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的開展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，進(jìn)步學(xué)生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)篇二參加完xx中學(xué)20xx年11月31日的班主任交流會(huì)后，本人受益匪淺。作為一個(gè)年輕的班主任，從此次交流會(huì)上，我既看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到自身作為一個(gè)班主任所存在的缺乏的地方。作為一個(gè)年輕的班主任，或許最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕。因?yàn)槟贻p，和學(xué)生之間的相處便少了代溝；因?yàn)槟贻p，便可以花費(fèi)更多的精力在學(xué)生身上；因?yàn)槟贻p，便可以有時(shí)間完善自身?？梢哉f(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的資本就是年輕。然而，也正是因?yàn)槟贻p，使得我的工作做起來(lái)有難度。缺乏經(jīng)歷便是我最大的缺乏。因?yàn)槿狈?jīng)歷，所以不能更好的處理班級(jí)突發(fā)事件；因?yàn)槟贻p，學(xué)生對(duì)我的信任度便打了折扣。作為一名年輕的班主任，這是我不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。然而劉秘教師的話，讓我明白了如何在學(xué)生中樹立威信；陳國(guó)民教師的發(fā)言，為我管理班級(jí)提供了好的方法；而李震教師的發(fā)言，更讓我明白處理好師生關(guān)系的重要。作為一個(gè)年輕的班主任，我缺乏班級(jí)管理經(jīng)歷，因此不能較好地解決班級(jí)突發(fā)事件。這些讓我意識(shí)到：僅有熱情是不夠的。如何在班級(jí)管理上花最少的精力培養(yǎng)最優(yōu)秀的班級(jí)，這于我而言，也是最重要的。在聽(tīng)過(guò)幾位教師的發(fā)言后，我有以下感悟。首先，作為一個(gè)年輕的班主任，在班級(jí)管理上，首先要樹立威信。如劉秘教師所說(shuō)，樹立威信的同時(shí)，給學(xué)生以足夠的信任，威信和信任加在一起，班級(jí)管理就獲得了成功的第一層保障?，F(xiàn)實(shí)情況讓我意識(shí)到大學(xué)心理學(xué)的理論并不完全正確，針對(duì)各種類型的學(xué)生，我們必須用不同的方法來(lái)管理。其次，在班級(jí)管理得初期，我們必須投入更多的精力。動(dòng)用班干，將班級(jí)建立成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)。唯有學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)生活融洽的班級(jí)，才能讓學(xué)消費(fèi)生歸屬感。正如陳國(guó)民教師所說(shuō)，融洽的班級(jí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了，班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)產(chǎn)生。再次，作為一個(gè)班主任，一定要嚴(yán)于律己，行為示范。自身不正，又有何資格讓學(xué)生身正。為此，一個(gè)好的班主任一定要在行為上嚴(yán)格要求自己，在學(xué)識(shí)上一定要不斷自我提升，自我超越。就現(xiàn)階段而言，經(jīng)歷缺乏或許會(huì)是我在班級(jí)管理上最大的障礙，但我相信，通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷向有經(jīng)歷的班主任取經(jīng)，我一定能做好班級(jí)的管理者，當(dāng)好班級(jí)的主心骨，一定能讓班級(jí)和諧融洽，安康進(jìn)步，從而奏出和諧的班級(jí)樂(lè)章。班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)篇三各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言，實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦?，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任教師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同討論、交流、進(jìn)步。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級(jí)的紀(jì)律、班級(jí)的衛(wèi)生等，因此，我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，奉獻(xiàn)社會(huì)的根底。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的才能。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。這次赴瓊中思學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，感觸很深，學(xué)生課前背誦古詩(shī)，上課課堂氣氛活潑，小組間開展學(xué)習(xí)、討論、競(jìng)賽，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃重，這有利于學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了條件。為止，我一回學(xué)校就開始著手教室布置，重新擺放桌椅，實(shí)行分組。利用班會(huì)，跟學(xué)生講瓊中思的管理形式，讓學(xué)生從思想上有個(gè)新認(rèn)識(shí)，有緊迫感，從而自覺(jué)的把心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué)生們?cè)缟狭c(diǎn)鐘就已經(jīng)開始讀書，語(yǔ)文科由吳紅霞同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，英語(yǔ)由梁海云負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。在同學(xué)們的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成績(jī)都整體有了明顯進(jìn)步。二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。瓊中思學(xué)校校園干凈，教室一塵不染，清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。為此，我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作，設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)視小組，負(fù)責(zé)監(jiān)視值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況，包干到戶，每個(gè)星期評(píng)選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨，積極、認(rèn)真地去完成任務(wù)。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。每天的衛(wèi)生，學(xué)生很早就到校清掃，沒(méi)有抱怨及逃避，都積極主動(dòng)的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境。三、養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生到達(dá)更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，根據(jù)瓊中思學(xué)校的做法，結(jié)合我校實(shí)際，制定了詳細(xì)的班級(jí)量化管理細(xì)那么。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓各組組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，每周一班會(huì)課進(jìn)展小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，獲得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來(lái)一天一清掃的教室還是紙片亂飛，如今天天干干凈凈；各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)獲得事半功倍的效果！其次，注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)別人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)別人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開始。最后，注重學(xué)生的鼓勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任教師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。班主任真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和缺乏。四、以身作那么，發(fā)揮自身的表率作用，樹立“班級(jí)是我家”的觀念班主任與學(xué)生接觸的時(shí)機(jī)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始，把班級(jí)當(dāng)成家，平等地愛(ài)每一個(gè)成員，把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出如今學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。比方，當(dāng)你走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑，講桌混亂，彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，會(huì)起到潛移默化，在無(wú)形中形成一種自我約束力。“喊破嗓子，不如放出樣子。”我想，一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。半學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們?nèi)嫠刭|(zhì)得到進(jìn)步，家長(zhǎng)反響也比較強(qiáng)烈，看到他們的周記，他們的學(xué)科作業(yè)，都讓人感到一種新穎的氣息，那就是他們進(jìn)步了，他們知道自己進(jìn)步了，他們有評(píng)價(jià)自己進(jìn)步的才能了。從以上事實(shí)可以明顯的看到課改給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè),給學(xué)校帶來(lái)了新的契機(jī)。初一新課改工作還僅僅是起步，我們相信有好的開端就預(yù)示著好的結(jié)果。我們將進(jìn)一步研究以科研帶動(dòng)課改，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課改，使課改工作安康有序的開展，獲得更大成績(jī)。以上僅是我個(gè)人的一窺之見(jiàn)，缺乏之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝。班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)篇四班主任工作是一項(xiàng)榮耀而艱巨的工作，我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過(guò)程中我探究過(guò)、探求過(guò)、苦惱過(guò)、興奮過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都獲得較突出的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一、率先垂范，潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨作為班主任，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過(guò)了四年高三，也獲得過(guò)兩次全市第一的成績(jī)，但是面對(duì)求知假設(shè)渴的學(xué)生，面對(duì)新的語(yǔ)文教材，作為一名青年教師，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和進(jìn)步，不敢有絲毫的放松和懈怠，既深鉆教材，又博取兼收，盡量采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式，在傳授根本知識(shí)和根本技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)他們打破思維定勢(shì)和常規(guī)思維，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本，我又詳細(xì)地提出了“放電影法”“建知識(shí)樹法”，很多同學(xué)從中受益。學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任必須在人品、學(xué)識(shí)、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事、時(shí)時(shí)、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。人格的力量是無(wú)聲的，更是宏大的！二、抓住機(jī)遇，民主管理，挖掘潛能我校對(duì)學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理，環(huán)境自建，行為自律，學(xué)習(xí)自覺(jué)，體格自強(qiáng)，創(chuàng)新自勵(lì)。從初中升入一中后，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感。因此，我抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)教育學(xué)生，施行民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們逐步從思想感情上、從時(shí)間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越，逐步使學(xué)消費(fèi)生抗壓性、抗挫性，轉(zhuǎn)變錯(cuò)位、扭曲的人生觀、價(jià)值觀。入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天，我卻高度重視，并向?qū)W生反復(fù)浸透這樣的思想：軍訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、磨煉意志、陶冶情操、標(biāo)準(zhǔn)行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出：要爭(zhēng)奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。不管是赤日炎炎，還是細(xì)雨蒙蒙，我每天都是和同學(xué)們一起出操，并當(dāng)起了“后勤部長(zhǎng)”。同學(xué)們?cè)诩w榮譽(yù)感的鼓勵(lì)下，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神。只有樹立放大鏡意識(shí)，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，才能燃熱情，摧振奮，激斗志，讓學(xué)生不斷超越自我，逐步形成安康完美的人格。三、故事精悍警語(yǔ)深邃開啟心智高中學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛多樣，積極尋求自我開展，有較強(qiáng)的獨(dú)立考慮才能。針對(duì)這些特點(diǎn)，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警語(yǔ)來(lái)鞭策、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)高品位的人。一部分同學(xué)曾有過(guò)“快快樂(lè)樂(lè)生活，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn)，我不失時(shí)機(jī)給同學(xué)們講美國(guó)西點(diǎn)軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅、嚴(yán)酷、嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)整，才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事，張弛去英國(guó)留學(xué)，獲得了輝煌的成就，在北京形成了轟動(dòng)一時(shí)的“張弛效應(yīng)”，經(jīng)歷之一就是：每天只睡四個(gè)小時(shí)，吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂(lè)的思想，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這些故事與警句，通過(guò)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)和感悟，對(duì)于形成安康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都起到了事半功倍的作用。四、弘揚(yáng)正氣珍視榮譽(yù)熔鑄輝煌我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)展高品位的教育?！斑M(jìn)了一中門，就是一中人”，一中是讀書圣潔的地方，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì)、高檔次的，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，搞“三閑”，有閑情逸致都是品位低下、低級(jí)興趣的表現(xiàn)，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”，一心一意抓學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。正氣足，歪風(fēng)邪氣自然就毫無(wú)市場(chǎng)。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服，每次上操，我班同學(xué)都可以按要求穿校服而且隊(duì)伍整齊，口號(hào)洪亮，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進(jìn)入冬季的一個(gè)星期三，天氣特別寒冷，學(xué)校對(duì)校服的要求已不很嚴(yán)格，我看到同學(xué)們照舊穿著校服，在教學(xué)樓前站隊(duì)，有的還在發(fā)抖，我說(shuō)：“你們穿上大衣吧！”同學(xué)們說(shuō)：“還是這樣整齊，能加分?！蔽耶?dāng)時(shí)被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動(dòng)，忙叫幾個(gè)男同學(xué)把大衣從教室里抱出來(lái)，讓大家穿上。事情雖小，卻見(jiàn)其精神內(nèi)涵?？傊?，高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣，形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用，更是人生財(cái)富的儲(chǔ)蓄。因此，必須狠抓、巧抓、抓好標(biāo)準(zhǔn)入軌，以德啟智，挖掘潛能，嚴(yán)慈相濟(jì)，科學(xué)管理，民主治班，營(yíng)造出良好的情境氣氛，使學(xué)生得到更全面、更和諧、更完善的開展，成人成才，德智雙馨。班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)篇五今年，我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，而且這個(gè)班是在二百七十幾名學(xué)生中，經(jīng)過(guò)考試挑選出了一百名學(xué)生中的五十人，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該是非常不錯(cuò)的。這五十名學(xué)生來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都是農(nóng)村學(xué)生，有著農(nóng)村學(xué)生的淳樸和藹良，眼睛中充滿求知欲。開學(xué)一月來(lái)，班級(jí)個(gè)個(gè)方面都非常不錯(cuò)，但是，有一個(gè)孩子一度讓所有科任教師頭疼：隨意接教師的話，書寫非?；靵y，作業(yè)不按時(shí)交……每個(gè)科任教師都找他談話，但是收效甚微，根本沒(méi)有起任何變化。我下來(lái)后，找到該生談心，理解了他的一些想法，也通過(guò)向他原來(lái)的班主任理解了情況，也向他的同學(xué)理解了情況，原來(lái)是這樣的：1、他的名字是一個(gè)女生姓名——?jiǎng)⑿》?，他覺(jué)得在別人面前很沒(méi)有面子，很自卑，覺(jué)得失去了做人的尊嚴(yán)。2、他的家在筠連縣頂陽(yáng)壩最偏僻的地方，家里經(jīng)濟(jì)來(lái)主要靠他爸爸在煤場(chǎng)每月三四千元收入，但是承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)。三年初中以后，讀不讀書都是未知數(shù)，所以對(duì)讀書抱無(wú)所謂的態(tài)度。3、他和他的父親之間發(fā)生過(guò)一件事，覺(jué)得自己很對(duì)不起自己的父親，心里很內(nèi)疚，教師走不出那段陰影。理解了這些情況后，我對(duì)該生的教育有了新的思路，打算徹底改變?cè)搶W(xué)生。分三步進(jìn)展：第一步，我首先在班上給全體學(xué)生講姓名問(wèn)題，我告訴大家，姓名只是一個(gè)人的代號(hào)，并不表示什么。下來(lái)后，我私下找他聊天，告訴他，你爸爸給你取這個(gè)名字，有著他的深意：芳字是艸頭，代表小草，小草有著頑強(qiáng)的生命力，你的爸爸希望你像小草一樣有著頑強(qiáng)的生命力。所以你應(yīng)該感謝你的爸爸給了你這樣一個(gè)名字，也例舉了歷史上許多名人與名字的故事。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，他根本擺脫了名字的陰影，變得不是很自卑了。第二步，我告訴他，讀書的目的：一是通過(guò)自己的勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，從此跳出農(nóng)門，徹底擺脫貧窮落后，改變自己的命運(yùn)。二是通過(guò)讀書，學(xué)習(xí)一些做人處事，待人接物的道理，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)讓人們歡迎的人。三是通過(guò)讀書，多認(rèn)識(shí)一些人，多結(jié)識(shí)一些朋友，所謂朋友多了路好走，三年初中，三年高中，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多的同學(xué)，到時(shí)你有什么困難，有那么多同學(xué)，一定會(huì)有一個(gè)能幫助你的人。四是社會(huì)現(xiàn)實(shí)必需要求我們讀書，按如今社會(huì)開展情況，以后要生存，至少都要高中畢業(yè)，你如今得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，初中不畢業(yè)，高中不讀一個(gè)，以后你怎么辦？他承受了我的建議，學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，作業(yè)也按時(shí)交，上課也比以前認(rèn)真了。第三步，十月份的德育主題活動(dòng)是感恩教育，于是我抓住這一契機(jī)，對(duì)他進(jìn)展了感恩教育。每一小組進(jìn)展了感恩小故事的講解，還唱了感恩歌曲，最后我播放了歌曲《父親》，并講訴了作為一個(gè)當(dāng)家人的苦楚，同時(shí)播放了一系列父親勞作時(shí)的照片。這時(shí)，我看見(jiàn)他流淚了。為進(jìn)一步感化他，我播放了一段家長(zhǎng)會(huì)的視頻，此時(shí)的他，完全失聲痛哭。我走到他面前，遞給他手紙，待他擦干眼淚，我邀請(qǐng)他上臺(tái)給同學(xué)們講述親情故事。他最終同意了我的懇求，走上講臺(tái)，聲淚俱下地講訴了他與自己父親之間發(fā)生的事情，臺(tái)下不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。最后我說(shuō)：“你的父親要承擔(dān)整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，當(dāng)然壓力大了，你要正確理解你的父親。你的父親最后能把你及時(shí)送到醫(yī)院，并守著你，照顧你，他是非常愛(ài)你的，不時(shí)要存心打你，你明白嗎？可憐天下父母心，你應(yīng)該理解你父親的不容易呀。孩子，釋懷吧，不要再怪你的父親了，拿出你的行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你父親吧，好嗎？”讓全班同學(xué)都沒(méi)有想到的是，他居然向著他家那個(gè)方向，跪下了，并且大聲說(shuō)：“爸，我錯(cuò)了，你原諒我的不懂事吧。爸爸，你辛苦了！爸爸，我愛(ài)你！”從那次以后，這個(gè)學(xué)生可以說(shuō)是徹底改變了。感悟：每個(gè)孩子都一顆仁慈，淳樸的心，不是每一個(gè)孩子天生就是壞孩子，我們作為教育工作者，要充分理解孩子，理解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，給孩子愛(ài)的教育，讓他們明白，自己并不是最差的，無(wú)藥可救的，要讓他們看到希望，看到將來(lái)。班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)篇六各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：按照徐校長(zhǎng)的安排，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)歷，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起?jiàn)，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請(qǐng)大家原諒。今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。各位教師，如今我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違犯校紀(jì)班規(guī)。針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí)，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些根本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；在二年級(jí)，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問(wèn)題；到三年級(jí)，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想方法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽(tīng)話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽(tīng)我的話只有好處，學(xué)生在教師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重別人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地承受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也可以壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違犯紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教育他，給他講道理，并特別地告訴他教師不管他有哪些危害。比方說(shuō)如今我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)進(jìn)步不快。你違犯課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！廖教師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺(jué)在這里讀書很老火約？假設(shè)真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？假設(shè)你真的感覺(jué)太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或教師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖教師一概啰嗦你?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖教師我知道了，我確實(shí)是沒(méi)有管好自己，對(duì)不起你，我錯(cuò)了，廖教師你原諒我一回，我今后一定可以改正，你相信我吧。如今你不管我，我怎么辦嘛？別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些！”通過(guò)這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。如今他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得?tīng)話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找時(shí)機(jī)關(guān)心他，使他真正得到教師的溫暖。所以我們教師只要和學(xué)生先建立一定的師生友誼，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析^p問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽(tīng)教師話的。各位教師，如今學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任教師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。假設(shè)這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓教師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們教師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生，他們才可以按教師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)那么靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是如今炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的美妙；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，真正品味到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友誼，我從來(lái)不用鄙視的目光對(duì)待他們。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得教師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，教師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我作事。我檢驗(yàn)過(guò)屢次，如今這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒(méi)有教師照常也能上自習(xí)課，沒(méi)有教師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班如今有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很淘氣，但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí)，我說(shuō)：“如今中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，假設(shè)你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎，如今好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)展了分析^p，讓他真正看到希望，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過(guò)我屢次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想方法去鼓勵(lì)他，關(guān)心他，幫他想方法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后可以變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。還有一件事對(duì)我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里！”我仔細(xì)一看，柳教師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。這說(shuō)明教師的表率和催促作用確實(shí)很重要，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事。說(shuō)良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒(méi)有方法的方法，也許真的我們?nèi)缃裼悬c(diǎn)傻(men)，干傻(ha)事情，老牛拉破車，把自己套起了?？窗?，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽(tīng)招呼。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺(tái)、看學(xué)生，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理，她說(shuō)：“要當(dāng)教師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)撫慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報(bào)，但我們教師圖得到啥子回報(bào)嘛！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖稀皝y版”，我們平安地把他們送到河對(duì)岸就行了。說(shuō)實(shí)在的，我們當(dāng)教師只要可以作到四不四防止，啥子都好辦了：不放任防止更多學(xué)生淘氣，不軟弱防止更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓防止更多學(xué)生叛離，不威脅防止更多學(xué)生問(wèn)題?！备魑唤處熓聦?shí)確實(shí)如此：我們只要先建立一定的師生友誼，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“教師個(gè)人的典范，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的。我和我們?cè)谧母魑唤處熞粯?，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張如今多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們?nèi)缃裰贫ū匾陌嘁?guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)展全方位的教育，讓他們真正看清我們教師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的教師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，就是要讓家長(zhǎng)們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們教師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感謝我們，敬仰我們。工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志登載趙春《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和理解學(xué)生，觀察和理解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，進(jìn)步自己的教育才能。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱辛不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的教師！事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜歡把自己的缺乏和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響教師自身形象，對(duì)自己工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺(jué)這種作法效果確實(shí)好，在我的印象中，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽(tīng)話，不管是兇的還是淘氣的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒(méi)有一個(gè)被處分，我感覺(jué)還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白教師仁慈的心，只要師生之間有了一定的師生友誼，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在理論中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們教師只要真誠(chéng)真情，是完全可以用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的?？傊?，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任們有信心；學(xué)生可以安心。我們教師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友誼，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想方法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩Ｈ耸怯懈星榈?，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，到達(dá)先說(shuō)情再育人的理想境界。好，今天就說(shuō)到這里，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)篇七本學(xué)期我擔(dān)任三年三班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的熱情幫助下，在全班師生的共同努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，各方面的才能蒸蒸日上，富有活力和活力。班級(jí)相貌日新月異，主要表如今以下幾個(gè)方面：(一)“文明、成長(zhǎng)、樂(lè)學(xué)、進(jìn)步”是我們班級(jí)的奮斗目的全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目的的鼓舞下，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，互相學(xué)習(xí)，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭(zhēng)取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習(xí)，我要安康成長(zhǎng)，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目的的感召下，班級(jí)相貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。鼓勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目的前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但上級(jí)心強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí)，為此，我讓他擔(dān)任班級(jí)體育委員，中選后，成績(jī)進(jìn)步快，在他的帶著下，班上的體育課出現(xiàn)了新場(chǎng)面。(二)爭(zhēng)先恐后，人人都是班集體的主人同學(xué)們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè)于奉獻(xiàn)，班級(jí)里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們有方案、有組織、有目的的開展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我。這些小組都堅(jiān)持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定期檢查匯報(bào)、定期民主評(píng)比。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的劉環(huán)宇同學(xué)，在每周一、三、五讀報(bào)寫字課，為班級(jí)讀文章、讀報(bào)等。又如我班的雅宮鴻飛同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，非常任性，我有意讓他負(fù)責(zé)窗臺(tái)衛(wèi)生，他非常負(fù)責(zé)，不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。(三)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開生面的主題班會(huì)，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)如在班內(nèi)開展了“向別人學(xué)習(xí)，取別人所長(zhǎng)補(bǔ)自己之短”的主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生明白，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問(wèn)題，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性開展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)宣傳國(guó)內(nèi)外大事。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的才能，又豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)。(四)具有良好的班風(fēng)，獲得了豐碩的成績(jī)通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報(bào)本周執(zhí)行方案的簡(jiǎn)況，宣布評(píng)比結(jié)果，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：播送操要做到“四個(gè)一”，即樂(lè)聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對(duì)齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又保護(hù)了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)展自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。本班深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的稱贊。成績(jī)與缺乏是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)免費(fèi)篇八說(shuō)起班主任工作，如今很多教師都抱怨工作難做，學(xué)生難管，班級(jí)各類問(wèn)題時(shí)常層出不斷，然而有些人卻做得如魚得水，游刃有余，這其中的秘訣又是什么呢？回首自己多年的班主任生涯，創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)，班主任要貫徹執(zhí)行五個(gè)法那么。愛(ài)心是班主任必須具備的，一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，在日常的管理中施愛(ài)于學(xué)生，學(xué)生就會(huì)回報(bào)于教師。著名特級(jí)教師霍懋征說(shuō)過(guò)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因?yàn)?，你?ài)他們，他們才聽(tīng)你的話，愛(ài)你。"前年，我班轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)單親孩子陳佳，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好。平時(shí)很少說(shuō)話，在班上有很多學(xué)生瞧不起她。我理解到這個(gè)學(xué)生的情況后，主動(dòng)邀家長(zhǎng)座談，一番交談后我理解到她爸爸是外省人。媽媽離婚后，跟著媽媽從外省回到外婆家。爸爸留在外省不再過(guò)問(wèn)她，媽媽在ktv上班，晚上無(wú)法照顧她，她常常一人在家吃晚飯，做作業(yè)，上網(wǎng)。由于得不到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)期與電腦為伴，他在班上總是很自卑，似乎低人一等，也沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)少言寡語(yǔ)。對(duì)于這樣一個(gè)單親的孩子，一種責(zé)任感油然而生，我覺(jué)得應(yīng)該給予她更多的關(guān)心。后來(lái)，我屢次找孩子交流，晚上打給她，詢問(wèn)學(xué)習(xí)是否有困難，暗中安排同桌幫助她，與她一起玩鬧，一起學(xué)習(xí)，我還利用各種時(shí)機(jī)幫他找回自尊，在我無(wú)私的關(guān)愛(ài)下，這個(gè)學(xué)生后來(lái)進(jìn)步很大，特別是作文，學(xué)習(xí)也很刻苦。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自主化，班主任就要放手讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的各項(xiàng)事務(wù)中來(lái)。作為班主任，我們習(xí)慣了為學(xué)生包辦一切，用我們成人的意愿代替他們的選擇，卻忘卻了學(xué)生渴望通過(guò)自己的選擇，去實(shí)現(xiàn)真正意義上的成功。班級(jí)的管理應(yīng)遵循"該放手時(shí)就放手"的原那么，班主任應(yīng)為學(xué)生提供充分的空間放手讓干部干工作，教師不要過(guò)度干預(yù)，同時(shí)在班級(jí)中營(yíng)造良好的言論環(huán)境，給他們撐腰打氣，保護(hù)他們旺盛的工作熱情。這樣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性。如開展班級(jí)班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，就要征求學(xué)生的建議，引導(dǎo)學(xué)生為順利開展活動(dòng)岀謀劃策。學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)不僅得到快樂(lè)，而且鍛煉自身的才能。在班級(jí)管理中，我們要發(fā)揮小干部的個(gè)人特長(zhǎng)，讓他們積極參與班級(jí)日常事務(wù)的管理。小干部能做的事教師不要做，這樣能有效穩(wěn)固班集體的核心力量，順利推動(dòng)班級(jí)工作。我班的小干部約占班級(jí)人數(shù)的四分之一，我們?cè)鯓尤ヅ囵B(yǎng)其余四分之三的學(xué)生的自主管理才能呢？我的方法是和學(xué)生共同確定小組長(zhǎng)輪換制，即每四個(gè)人為一小組，按座位號(hào)碼輪流執(zhí)政，人人都有當(dāng)小組長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，每?jī)芍軗Q一次。因此，班主任要盡力將班干部推到前臺(tái)，讓他們充分行使班委會(huì)賦予他們的職權(quán)，而班主任要退到幕后，交給他們工作的方式和方法，為他們把握正確的方向，幫助他們出主意，想方法，總結(jié)經(jīng)歷，反思教訓(xùn)。放手讓小干部管理班級(jí)，但不是放任，不是讓小干部隨意怎么管，教師要交給他們工作方法，讓他們學(xué)會(huì)管理的竅門，使小干部在班級(jí)管理中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)。在班干部出現(xiàn)工作失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任，以減輕他們的心理壓力，保護(hù)其工作積極性；并且在班干部遇到苦難時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)出謀劃策，給予指導(dǎo)；在工作熱情不高的時(shí)候，應(yīng)理解原因，幫助解決其后顧之憂。只有培養(yǎng)好干部、保護(hù)好干部，才能使班級(jí)自主管理程度上新臺(tái)階，才不至于是曇花一現(xiàn)，好景不長(zhǎng)。如我班課代表發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒(méi)及時(shí)背課文，就把那些不會(huì)背的學(xué)生，寫在批評(píng)欄內(nèi)。我得知此事后，就讓她檫去那些名字，重新把那些已經(jīng)會(huì)背的學(xué)生寫上表?yè)P(yáng)欄。課代表很納悶，這是為什么？我說(shuō)：表?yè)P(yáng)總比批評(píng)好。這樣他懂得了，教師是要表?yè)P(yáng)那些會(huì)背的學(xué)生，以此鼓勵(lì)那些不會(huì)的，好讓他們好好背書。記得魏書生曾說(shuō)過(guò)這么一句話：班主任是公仆，是船工，是為學(xué)生效勞的。確實(shí)，只有做學(xué)生的公仆，營(yíng)造一種民主的氣氛，相信學(xué)生，適度放權(quán)，才能想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，才不至于凌駕于學(xué)生之上，做脫離學(xué)生實(shí)際的蠢事。民主和平等是班主任首要遵守的核心法那么。班主任的最大價(jià)值，是促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的開展。作為班主任的我們要放下自己的尊嚴(yán)，發(fā)揚(yáng)民主精神，適度放權(quán)。只有把民主的觀念落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)上，師生關(guān)系才會(huì)融洽，學(xué)生的責(zé)任感也才能更強(qiáng)。學(xué)生是班級(jí)的主人，讓學(xué)生的主人翁地位得到應(yīng)有的肯定，