閱讀理解預(yù)習(xí)檢測卷-小學(xué)語文二年級上冊統(tǒng)編版（含解析）

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一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．課外閱讀。

獅子和狐貍

獅子老了，已經(jīng)無力捕捉野獸，于是它想靠詭計(jì)來混日子。它鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，躺著裝起病來，等待其他動(dòng)物進(jìn)洞來。

果然，有些動(dòng)物聽說老獅子病了，就跑到山洞里去探望它。老獅子趁機(jī)把它們吃了。

狐貍看穿了獅子的詭計(jì)，站在洞口朝山洞里喊：“獅子大王，你的身體怎么樣啦？我是來看望您的?！?/p>

老獅子回答說：“我很不舒服，你為什么不進(jìn)來看看我呀？”

狐貍說：“大王，我看到洞口的腳印，進(jìn)去的可不少，出來的卻沒有，所以我不進(jìn)去了。”

（1）短文共有個(gè)自然段。

（2）獅子為什么要躺著裝起病來？

因?yàn)椋浴?/p>

（3）“狐貍看穿了獅子的詭計(jì)”，這個(gè)“詭計(jì)”指什么？請到文中找一找，用“____”畫出有關(guān)的內(nèi)容。

（4）“進(jìn)洞的挺多，可是出洞的沒有”意思是。

A.探望獅子的野獸都對獅子非常好，不肯回家，在那兒照顧獅子。

B.獅子把進(jìn)洞的野獸都吃掉了。

（5）讀了短文，獅子和狐貍給你留下什么印象？請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填一填。

愚蠢聰明狡猾善良

①的獅子

②的狐貍

2．你讀過《小鯉魚跳龍門》這個(gè)故事嗎？讀下面一段話，回答問題。

有一個(gè)小村莊，遠(yuǎn)處都是連接著的青山，近處一座山的山腳下，有一條小河，河邊種滿了楊柳，幾棵桃樹正吐出鮮紅的花朵。燕子在麥田上像箭一樣地低低掠（lüè）過，一下子又飛得很高。蝴蝶和蜜蜂在花叢中穿梭（chuānsuō）飛舞，聞著花的香味又在繞（rào）著圈子飛。幾只蜻蜓落到小河邊的一叢菖蒲（chāngpú）葉子上，有幾條小鯉魚游過來，望望水面上的蜻蜓又游開了。

（1）照樣子填表。

要查的字部首除去部首有幾畫讀音組詞

聞門6wén見聞新聞

腳

游

（2）這段話中寫了哪些小動(dòng)物？

蝴蝶黃狗蜜蜂小鯉魚

桃花燕子楊柳小村莊

（3）讀一讀下面一句話，用加點(diǎn)的詞語寫話。

燕子在麥田上像箭一樣地低低掠過，一下子又飛得很高。

3．讀留言條。在正確答案后面上“√”。

洋洋：現(xiàn)在正是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，我明天要繼續(xù)加班，就不能跟你一起吃蛋糕啦。這本《一只想飛的貓》是送給你的生日禮物，希望你能喜歡。爺爺2023年12月5日

（1）洋洋的生日是12月6日。

（2）媽媽給洋洋買了一本《一只想飛的貓》。

（3）這張留言條是爺爺寫給洋洋的。

（4）爺爺不愿意跟洋洋一起吃生日蛋糕。

4．閱讀理解。

霧在哪里（節(jié)選）

有一天，我飛到海上。

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

（1）選文共有個(gè)自然段。

（2）第二自然段中霧把什么藏了起來？用“橫線”畫出來。

（3）你覺得霧是一個(gè)怎樣的孩子？

5．

烏龜和水井

一只烏龜在陸地上散步，路過一口井，想到井邊（渴喝）水。水井提醒它：“請你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，掉到我這兒是很危險(xiǎn)的。”

烏龜笑著說：“我生活在江、河、湖、海中，還怕你這小小的水井？”

水井對烏龜說：“我這里的環(huán)境與你那兒不同?！?/p>

“有什么不同？還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。

烏龜跳到井里，一會(huì)兒就明白過來了，因?yàn)樗ㄔ谠伲┮才啦簧蟻砹恕?/p>

（1）在括號里選擇合適的字，打“√”。

（2）在第三自然段中的“我這里的環(huán)境與你那兒不同”，這句話是說的，烏龜?shù)纳瞽h(huán)境是。

（3）“還怕你這小小的水井？”這句話的意思是。

（4）判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①烏龜喝完水就離開了。

②水井善意地提醒烏龜，水井是很危險(xiǎn)的。

③短文告訴我們，不區(qū)分情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果的。

（5）我還知道（故事名），里面也有一個(gè)不聽勸告的。

（6）烏龜?shù)舻剿铮?dāng)它明白自己再也爬不上來后，你覺得它會(huì)想些什么呢？

6．閱讀。

小老鼠顯本領(lǐng)

美麗的大森林里有一所快樂學(xué)校，聰明的大象是老師。

有一天，大象用鼻子卷起一個(gè)雞蛋，放在高高的樹墩（dūn）上問：“誰能把雞蛋完整地拿下來？”

小猴說：“我來！”他用頭頂著雞蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，雞蛋掉下來摔破了。

大象又在樹墩上放了一個(gè)雞蛋，說：“誰再來試試？”小貓?zhí)蠘涠眨央u蛋抓起來，用兩只手捧著雞蛋往下跳。結(jié)果雞蛋從手中滑出來，又打破了。

大象又在樹墩上放了一個(gè)雞蛋，說：“誰再來試試？”小羊、小兔都搖搖頭。這時(shí)，有兩只小老鼠輕輕地問：“我們試試行嗎？”

小貓沖過來說：“我都不行，你們還能行？”

大象說：“不要這樣，誰都可以參加比賽！”

兩只小老鼠爬上樹墩，其中一只小老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一只老鼠拉著他的尾巴，慢慢地把

他拉到樹墩邊上，他們一前一后滑到地上，雞蛋一點(diǎn)兒也沒碰破。

小羊和小兔高興地歡呼：“小老鼠成功了！”大象讓兩只老鼠爬到他的鼻子上，把他們舉得高高地說：“請大家記住，?！?/p>

（1）大象給大家出的問題是什么？在文中用“橫線”畫出來。

（2）小猴拿雞蛋的方法是；小貓拿雞蛋的方法是，結(jié)果它們都。

（3）最后，誰把雞蛋拿下來了？它的什么辦法呢？在文中用“波浪線”畫出來。

（4）請把故事的最后一句話補(bǔ)充完整。

7．

特殊的紙

小朋友天天和紙打交道，都知道紙可以印書，也可以畫畫，做作業(yè)?？赡阒绬?？世界上還有許多特殊的紙。

有一種會(huì)發(fā)光的紙，在暗處它會(huì)發(fā)出各種亮光。用它做公路上的標(biāo)志，不管白天還是黑夜，司機(jī)都看得清清楚楚。

大家知道，紙是經(jīng)不起火燒的。珍貴的書畫，重要的文件，要是遇上了大火，那就糟了。但是有一種紙不怕火燒，用它來印書，就是發(fā)生火災(zāi)也不會(huì)燒壞。

還有一種能消滅細(xì)菌的紙，用它來包裝食物，食物不容易變壞；用它來擦手，能把手上的細(xì)菌消滅掉。

有的國家還用紙來做衣服呢!紙做的衣服又輕又軟，色彩特別鮮艷，價(jià)格也格外便宜。很受人們歡迎。

在不久的將來，人們一定會(huì)發(fā)明出更多更好的紙。

（1）從文中找出反義詞。

普通——

模模糊糊——

（2）文中介紹了四種特殊的紙：的紙、的紙、的紙、

的紙。

（3）能消滅細(xì)菌的紙有什么作用？用“____”畫出相關(guān)的句子。

（4）我也想發(fā)明一種的紙，他能。

8．閱讀。

大禹治水（節(jié)選）

禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。

（1）查字典。

驅(qū)：用部首查字法，查部，除去部首還有畫?！膀?qū)”的意思：①趕走。②快跑?！膀?qū)趕”的“驅(qū)”應(yīng)選。（填序號）

（2）根據(jù)禹帶領(lǐng)人們治洪水的過程，給句子排序。

疏通河道，讓洪水流到大海。

百姓重新過上了幸福的生活。

大家開始耕種，農(nóng)業(yè)漸漸恢復(fù)。

洪水退去，毒蛇猛獸被驅(qū)趕，人們回家。

（3）“洪水終于退了”，從“終于”一詞我體會(huì)到（填序號）

①洪水十分兇猛。

②治理洪水很不容易。

③人們非常高興。

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．課外閱讀。

獅子和狐貍

獅子老了，已經(jīng)無力捕捉野獸，于是它想靠詭計(jì)來混日子。它鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，躺著裝起病來，等待其他動(dòng)物進(jìn)洞來。

果然，有些動(dòng)物聽說老獅子病了，就跑到山洞里去探望它。老獅子趁機(jī)把它們吃了。

狐貍看穿了獅子的詭計(jì)，站在洞口朝山洞里喊：“獅子大王，你的身體怎么樣啦？我是來看望您的?！?/p>

老獅子回答說：“我很不舒服，你為什么不進(jìn)來看看我呀？”

狐貍說：“大王，我看到洞口的腳印，進(jìn)去的可不少，出來的卻沒有，所以我不進(jìn)去了。”

（1）短文共有5個(gè)自然段。

（2）獅子為什么要躺著裝起病來？

因?yàn)楠{子無力捕捉野獸，，所以裝病騙野獸進(jìn)洞吃掉它們。。

（3）“狐貍看穿了獅子的詭計(jì)”，這個(gè)“詭計(jì)”指什么？請到文中找一找，用“____”畫出有關(guān)的內(nèi)容。

（4）“進(jìn)洞的挺多，可是出洞的沒有”意思是B。

A.探望獅子的野獸都對獅子非常好，不肯回家，在那兒照顧獅子。

B.獅子把進(jìn)洞的野獸都吃掉了。

（5）讀了短文，獅子和狐貍給你留下什么印象？請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填一填。

愚蠢聰明狡猾善良

①狡猾的獅子

②聰明的狐貍

【解答】（1）考查對自然段和內(nèi)容的理解，自然段就是行文時(shí)由于意思的表達(dá)需要轉(zhuǎn)換，或者一個(gè)意思需要多方面說明自然形成的段落。它的特點(diǎn)就是在行文時(shí)用開頭空下兩格的方式，來表示一個(gè)自然段的形成。據(jù)此判斷短文共有5個(gè)自然段。

（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因?yàn)楠{子無力捕捉野獸，所以裝病騙野獸進(jìn)洞吃掉它們。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“它鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，躺著裝起病來，等待其他動(dòng)物進(jìn)洞來”可知答案。

（4）考查學(xué)生對句子的理解。“進(jìn)洞的挺多，可是出洞的沒有”意思是獅子把進(jìn)洞的野獸都吃掉了.

（5）考查學(xué)生對人物形象的分析。閱讀文章可知，本文主要寫了一只年老的獅子借裝病誘使其他動(dòng)物去看望他，并借機(jī)吃掉其他動(dòng)物，卻被狐貍識破了詭計(jì)。由此可以看出這是一只狡猾的獅子和聰明的狐貍。

故答案為：

（1）5；

（2）獅子無力捕捉野獸裝病騙野獸進(jìn)洞吃掉它們；

（3）它鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，躺著裝起病來，等待其他動(dòng)物進(jìn)洞來。

（4）B；

（5）①狡猾②聰明。

2．你讀過《小鯉魚跳龍門》這個(gè)故事嗎？讀下面一段話，回答問題。

有一個(gè)小村莊，遠(yuǎn)處都是連接著的青山，近處一座山的山腳下，有一條小河，河邊種滿了楊柳，幾棵桃樹正吐出鮮紅的花朵。燕子在麥田上像箭一樣地低低掠（lüè）過，一下子又飛得很高。蝴蝶和蜜蜂在花叢中穿梭（chuānsuō）飛舞，聞著花的香味又在繞（rào）著圈子飛。幾只蜻蜓落到小河邊的一叢菖蒲（chāngpú）葉子上，有幾條小鯉魚游過來，望望水面上的蜻蜓又游開了。

（1）照樣子填表。

要查的字部首除去部首有幾畫讀音組詞

聞門6wén見聞新聞

腳月7jiǎo腳印腳丫

游氵9yóu游戲游玩

（2）這段話中寫了哪些小動(dòng)物？蝴蝶、蜜蜂、小鯉魚、燕子。

蝴蝶黃狗蜜蜂小鯉魚

桃花燕子楊柳小村莊

（3）讀一讀下面一句話，用加點(diǎn)的詞語寫話。

燕子在麥田上像箭一樣地低低掠過，一下子又飛得很高。

小姑娘的臉紅彤彤的，像一個(gè)熟透的蘋果。

【解答】（1）本題主要考查就查字典。腳：共11畫。部首：月，除去部首，剩下7畫。讀音“jiǎo”。組詞：腳印腳丫。游：共12畫。部首：氵，除去部首剩下9畫。讀音“yóu”。組詞：游戲游玩。

（2）本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“燕子在麥田上像箭一樣地低低掠過，一下子又飛得很高。蝴蝶和蜜蜂在花叢中穿梭飛舞，聞著花的香味又在繞著圈子飛。幾只蜻蜓落到小河邊的一叢菖蒲葉子上，有幾條小鯉魚游過來”可知，這段話主要介紹了蝴蝶、蜜蜂、小鯉魚、燕子。

（3）本題主要考查仿寫句子?！把嘧釉邴溙锷舷窦粯拥氐偷吐舆^，一下子又飛得很高。”例句運(yùn)用比喻的手法，仿寫時(shí)，需要注意。

故答案為：

（1）月7jiǎo腳印腳丫

氵9yóu游戲游玩；

（2）蝴蝶、蜜蜂、小鯉魚、燕子。

（3）小姑娘的臉紅彤彤的，像一個(gè)熟透的蘋果。

3．讀留言條。在正確答案后面上“√”。

洋洋：現(xiàn)在正是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，我明天要繼續(xù)加班，就不能跟你一起吃蛋糕啦。這本《一只想飛的貓》是送給你的生日禮物，希望你能喜歡。爺爺2023年12月5日

（1）洋洋的生日是12月6日?！?/p>

（2）媽媽給洋洋買了一本《一只想飛的貓》?！?/p>

（3）這張留言條是爺爺寫給洋洋的。√

（4）爺爺不愿意跟洋洋一起吃生日蛋糕?！?/p>

【解答】（1）從“明天要繼續(xù)加班，就不能跟你一起吃蛋糕啦。這本《一只想飛的貓》是送給你的生日禮物”“2023年12月5日”可知，洋洋的生日是12月6日。說法正確。

（2）從落款人：爺爺，可知，是爺爺給洋洋買了一本《一只想飛的貓》。說法錯(cuò)誤。

（3）從落款人：爺爺，可知，這張留言條是爺爺寫給洋洋的。說法正確。

（4）從“現(xiàn)在正是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，我明天要繼續(xù)加班，就不能跟你一起吃蛋糕啦。”可知，不是爺爺不愿意跟洋洋一起吃生日蛋糕。故說法錯(cuò)誤。

故答案為：

（1）√；

（2）×；

（3）√；

（4）×。

4．閱讀理解。

霧在哪里（節(jié)選）

有一天，我飛到海上。

“我要把大海藏起來?！庇谑牵汛蠛２亓似饋?。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑牵烟炜者B同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

（1）選文共有三個(gè)自然段。

（2）第二自然段中霧把什么藏了起來？用“橫線”畫出來。

（3）你覺得霧是一個(gè)怎樣的孩子？

霧是一個(gè)淘氣又頑皮的孩子。

【解答】（1）本題考查數(shù)自然段。一個(gè)自然段就是指一段話，以開頭空兩格為標(biāo)志。故選文一共三個(gè)自然段。

（2）本題考查課內(nèi)文章的理解與信息提取。閱讀選文的第二自然段，根據(jù)“他把大海藏了起來”可知，霧把大海藏了起來。

（3）本題考查課內(nèi)文章的理解與分析?！鹅F在哪里》這篇課文抓住霧要把一切東西都藏起來的淘氣樣，將“霧”這一人們熟悉的自然觀想展現(xiàn)出來，表現(xiàn)了大霧籠罩下世界的朦朧，告訴人們要留心觀察自然。結(jié)合選文中霧把大海、天空和太陽都藏了起來可知，霧是一個(gè)淘氣頑皮的孩子，他把自己想到的一切都藏起來。

故答案為：

（1）三；

（2）大海；

（3）霧是一個(gè)淘氣又頑皮的孩子。

5．

烏龜和水井

一只烏龜在陸地上散步，路過一口井，想到井邊（渴喝）喝水。水井提醒它：“請你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，掉到我這兒是很危險(xiǎn)的?！?/p>

烏龜笑著說：“我生活在江、河、湖、海中，還怕你這小小的水井？”

水井對烏龜說：“我這里的環(huán)境與你那兒不同?！?/p>

“有什么不同？還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。

烏龜跳到井里，一會(huì)兒就明白過來了，因?yàn)樗ㄔ谠伲┰僖才啦簧蟻砹恕?/p>

（1）在括號里選擇合適的字，打“√”。

（2）在第三自然段中的“我這里的環(huán)境與你那兒不同”，這句話是水井說的，烏龜?shù)纳瞽h(huán)境是江、河、湖、海。

（3）“還怕你這小小的水井？”這句話的意思是不怕你這小小的水井。

（4）判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①烏龜喝完水就離開了?！?/p>

②水井善意地提醒烏龜，水井是很危險(xiǎn)的。√

③短文告訴我們，不區(qū)分情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果的?！?/p>

（5）我還知道《不聽勸告的鷹》（故事名），里面也有一個(gè)不聽勸告的鷹。

（6）烏龜?shù)舻剿铮?dāng)它明白自己再也爬不上來后，你覺得它會(huì)想些什么呢？

烏龜會(huì)想：水井里的環(huán)境真的和江河湖海里不一樣，是自己太驕傲自滿了，不區(qū)分情況，不聽人勸告，忽略了環(huán)境的變化?，F(xiàn)在我后悔也晚了。

【解答】（1）考查對形近字的選擇。“喝水”要用口，所以用“喝”?！霸凇焙汀霸佟弊x音相近，在：存在、生存、精神永在；表示人或事物的位置，我在呢。再：表示又一次，比如：一而再，再而三；再繼續(xù)，再出現(xiàn)，文中選“再”。

（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。在第三自然段中的“我這里的環(huán)境與你那兒不同”，這句話是水井說的，烏龜?shù)纳瞽h(huán)境是江、河、湖、海。

（3）考查對句子意思的理解。“還怕你這小小的水井？”這句話的意思是：不怕你這小小的水井。

（4）考查對內(nèi)容的理解和判斷。句子①錯(cuò)，因?yàn)楣适轮械臑觚敍]有喝到水，并且烏龜走到一口井旁，井好意提醒，讓它小心，以免失足掉落，可烏龜不以為然，最后掉到井里再也爬不上來。句子②③都正確。

（5）考查閱讀積累。根據(jù)閱讀寫出自己知道的一個(gè)故事的名字即可。

（6）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。示例：烏龜會(huì)想：水井里的環(huán)境真的和江河湖海里不一樣，是自己太驕傲自滿了，不區(qū)分情況，不聽人勸告，忽略了環(huán)境的變化?，F(xiàn)在我后悔也晚了。

故答案為：

（1）喝再；

（2）水井江、河、湖、海；

（3）不怕你這小小的水井。

（4）①×②√③√；

（5）《不聽勸告的鷹》鷹；

（6）烏龜會(huì)想：水井里的環(huán)境真的和江河湖海里不一樣，是自己太驕傲自滿了，不區(qū)分情況，不聽人勸告，忽略了環(huán)境的變化?，F(xiàn)在我后悔也晚了。

6．閱讀。

小老鼠顯本領(lǐng)

美麗的大森林里有一所快樂學(xué)校，聰明的大象是老師。

有一天，大象用鼻子卷起一個(gè)雞蛋，放在高高的樹墩（dūn）上問：“誰能把雞蛋完整地拿下來？”

小猴說：“我來！”他用頭頂著雞蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，雞蛋掉下來摔破了。

大象又在樹墩上放了一個(gè)雞蛋，說：“誰再來試試？”小貓?zhí)蠘涠眨央u蛋抓起來，用兩只手捧著雞蛋往下跳。結(jié)果雞蛋從手中滑出來，又打破了。

大象又在樹墩上放了一個(gè)雞蛋，說：“誰再來試試？”小羊、小兔都搖搖頭。這時(shí)，有兩只小老鼠輕輕地問：“我們試試行嗎？”

小貓沖過來說：“我都不行，你們還能行？”

大象說：“不要這樣，誰都可以參加比賽！”

兩只小老鼠爬上樹墩，其中一只小老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一只老鼠拉著他的尾巴，慢慢地把

他拉到樹墩邊上，他們一前一后滑到地上，雞蛋一點(diǎn)兒也沒碰破。

小羊和小兔高興地歡呼：“小老鼠成功了！”大象讓兩只老鼠爬到他的鼻子上，把他們舉得高高地說：“請大家記住，不管做什么事情，一定要?jiǎng)幽X筋，而且要善于合作。”

（1）大象給大家出的問題是什么？在文中用“橫線”畫出來。

（2）小猴拿雞蛋的方法是用頭頂著雞蛋往下跳；小貓拿雞蛋的方法是用兩只手捧著雞蛋往下跳，結(jié)果它們都失敗了。

（3）最后，誰把雞蛋拿下來了？它的什么辦法呢？在文中用“波浪線”畫出來。

（4）請把故事的最后一句話補(bǔ)充完整。

不管做什么事情，一定要?jiǎng)幽X筋，而且要善于合作。

【解答】（1）本題考查學(xué)生的信息提取能力。要求從原文中找到題目的相關(guān)信息，提取關(guān)鍵詞或句。題目要求畫出大象給大家出的問題，結(jié)合第一自然段中“大象用鼻子卷起一個(gè)雞蛋，放在高高的樹墩上問：‘誰能把雞蛋完整地拿下來？’”可知，大象給大家出的問題就是“誰能把雞蛋完整地拿下來？”，畫出這個(gè)句子即可。

（2）本題考查學(xué)生的信息提取能力。要求從原文中找到題目的相關(guān)信息，提取關(guān)鍵詞或句進(jìn)行解答。結(jié)合文章中“小猴說：‘我來！’他用頭頂著雞蛋往下跳……雞蛋掉下來摔破了?！笨芍?，小猴拿雞蛋的方法是：用頭頂著雞蛋往下跳。小猴的做法導(dǎo)致雞蛋摔破了，所以小猴失敗了。結(jié)合文章中“小貓?zhí)蠘涠眨央u蛋抓起來，用兩只手捧著雞蛋往下跳。結(jié)果雞蛋從手中滑出來，又打破了”可知，小貓拿雞蛋的方法是：用兩只手捧著雞蛋往下跳。小貓的做法導(dǎo)致雞蛋滑出來打破了，所以小貓也失敗了。由此可知，小猴拿雞蛋的方法是用頭頂著雞蛋往下跳，小貓拿雞蛋的方法是用兩只手捧著雞蛋往下跳，結(jié)果它們都失敗了。

（3）本題考查學(xué)生的信息提取能力。題目要求畫出誰用了什么辦法把雞蛋拿下來了，閱讀文章可知，兩只小老鼠合作把雞蛋拿下來了。結(jié)合“兩只小老鼠爬上樹墩，其中一只小老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一只老鼠拉著他的尾巴，慢慢地把他拉到樹墩邊上，他們一前一后滑到地上，雞蛋一點(diǎn)兒也沒碰破”可知，兩只小老鼠拿雞蛋的做法是分工合作：其中一只小老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一只老鼠拉著他的尾巴，慢慢地把他拉到樹墩邊上，他們一前一后滑到地上。用波浪線畫出“其中一只小老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一只老鼠拉著他的尾巴，慢慢地把他拉到樹墩邊上，他們一前一后滑到地上”即可。

（4）本題考查補(bǔ)充文章語段。閱讀文章可知，這篇童話故事講述了大象老師給動(dòng)物們出了一個(gè)難題：如何完整地把雞蛋從樹上拿下來。小猴、小貓都失敗了，而他們看不起的兩只小老鼠卻用分工合作的方法把雞蛋拿了下來。這篇童話故事告訴人們做事要?jiǎng)幽X筋，善于思考，還要善于合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。結(jié)合文章最后一個(gè)自然段中“大象讓兩只老鼠爬到他的鼻子上，把他們舉得高高地說：‘請大家記住”可知，這個(gè)句子中大象把老鼠舉起，是為了表揚(yáng)兩只小老鼠，并且教會(huì)動(dòng)物們一個(gè)道理。故此處補(bǔ)充語段需要揭示文章主旨，借大象老師的口寫出文章主旨，語句圍繞“做事要?jiǎng)幽X筋，善于思考，還要善于合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量”這一主旨來寫即可。

故答案為：

（1）誰能把雞蛋完整地拿下來？

（2）用頭頂著雞蛋往下跳用兩只手捧著雞蛋往下跳失敗了；

（3）其中一只小老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一只老鼠拉著他的尾巴，滿滿地把他拉到樹墩邊上，他們一前一后滑到地上。

（4）不管做什么事情，一定要?jiǎng)幽X筋，而且要善于合作。

7．

特殊的紙

小朋友天天和紙打交道，都知道紙可以印書，也可以畫畫，做作業(yè)?？赡阒绬?？世界上還有許多特殊的紙。

有一種會(huì)發(fā)光的紙，在暗處它會(huì)發(fā)出各種亮光。用它做公路上的標(biāo)志，不管白天還是黑夜，司機(jī)都看得清清楚楚。

大家知道，紙是經(jīng)不起火燒的。珍貴的書畫，重要的文件，要是遇上了大火，那就糟了。但是有一種紙不怕火燒，用它來印書，就是發(fā)生火災(zāi)也不會(huì)燒壞。

還有一種能消滅細(xì)菌的紙，用它來包裝食物，食物不容易變壞；用它來擦手，能把手上的細(xì)菌消滅掉。

有的國家還用紙來做衣服呢!紙做的衣服又輕又軟，色彩特別鮮艷，價(jià)格也格外便宜。很受人們歡迎。

在不久的將來，人們一定會(huì)發(fā)明出更多更好的紙。

（1）從文中找出反義詞。

普通——特殊

模模糊糊——清清楚楚

（2）文中介紹了四種特殊的紙：發(fā)光的紙、