閩教2011課標版三年級起點六年級下冊《Review2》教案及教學反思

閩教2011課標版三年級起點六年級下冊《Review2》教案及教學反思一、教學背景本教案面向閩教2011課標版三年級起點六年級下冊，教授單元為“Review2”。本單元主要涉及的語言知識點包括動詞時態(tài)、介詞、名詞性物主代詞、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等，同時涉及閱讀、寫作等語言技能。目標學生為初學英語的學生，他們的英語水平并不太高，所以在教學過程中需要高度重視課前預習和課后鞏固，切實提高學生的學習效果。二、教學目標2.1語言知識目標掌握動詞過去式的構(gòu)成及用法。掌握介詞的基本用法及其在語言中的作用。掌握名詞性物主代詞的使用方法，并能正確理解其在語言中的含義。掌握情態(tài)動詞的基本用法并能正確運用到口語和書面表達中。掌握被動語態(tài)的使用方法。熟練并流暢地運用所學語言知識進行簡單對話。2.2語言技能目標通過閱讀理解短文，并回答問題，提高學生對英語語言表達的理解與應(yīng)用能力。通過寫作聯(lián)系，培養(yǎng)學生對語言的自我表達能力并通過語言進行思想輸出。2.3教學重點介詞、名詞性物主代詞、情態(tài)動詞、被動語態(tài)的掌握并正確使用。熟練并流暢地運用所學語言知識進行簡單對話。2.4教學難點單詞的拼寫和發(fā)音。被動語態(tài)及情態(tài)動詞的靈活使用。三、教學過程3.1教學準備復印本單元教材和課程作業(yè)。準備學生發(fā)言和對話模式的討論和練習。3.2教學步驟3.2.1Warmingup通過提問和畫畫等形式，開展適合本單元的暖場活動。例如：Teacher:Whatdidyoudolastweekend?Student:Iwenttothepark./IwatchedTV.3.2.2Lead-in將學生的活動引入到本單元中，例如。Teacher:Didyougotothemovieslastweekend?Student:No,Ididn’t.Teacher:Doyoulikewatchingmovies?3.2.3Presentation教師可以給學生提供一些單詞卡片，讓學生按照動詞的時間分類，并討論不同時間表示的語義和使用規(guī)則。例如：Teacher:Whatarethesewords?Student:Enjoyed,singing,read,play.Teacher:Now,canyoupleaseputtheminthecorrectgroup?引導學生在交流中發(fā)現(xiàn)介詞的重要性，例如：Teacher:Wherewillyougothissummer?Student:I’llgowithmyfamily.通過講解名詞性物主代詞如何使用，在實際對話中讓學生掌握名詞性物主代詞的使用方法。例如：Teacher:Whosetoyisthis?Student:It’smine.3.2.4Practice閱讀本單元教材，回答問題。例如：Teacher:WhatdidTonyrideinthepark?Student:Herodeabike.課堂練習。例如：Teacher:Wearegoingtoapicnicthisweekend,whatwillyoubringtothepicnic?3.2.5Production授課教師按照教材中給出的語句模板讓學生進行模擬對話。課堂上一個小組學生進行表演。例如：Teacher:Canyoumakeadialoguewithyourpartneraboutyourweekendplans?Student:Sure.Whatareyougoingtodothisweekend?Teacher:I’mgoingtovisitmygrandparents.3.2.6Consolidation課下作業(yè)的布置及解析相關(guān)練習。3.3教學效果及反思通過教學，學生對本單元涉及到的